成都崇州小學(xué)五年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)聯(lián)系電話 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班

課題

簡單的排列

課型

新授課

設(shè)計(jì)說明

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是結(jié)合學(xué)生日常生活中的最簡單的事例，向?qū)W生滲透有關(guān)排列的數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測等直觀手段解決一些簡單的排列問題，初步培養(yǎng)學(xué)生全面、有序地思考問題的意識。鑒于本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)及學(xué)情實(shí)際，本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出了以下兩點(diǎn)：

1.以故事創(chuàng)設(shè)情境，激活思維。

小學(xué)生特別喜歡聽故事，教學(xué)中，精心創(chuàng)設(shè)兒童化、趣味化的故事情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生在生動、有趣的故事的引導(dǎo)下，不知不覺地走進(jìn)數(shù)學(xué)世界，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到身邊有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。

2.以說理助思考，感受有序。

數(shù)學(xué)學(xué)科本身具有抽象性，而小學(xué)生通常以具體形象思維為主。所以教學(xué)中不但要組織學(xué)生動眼看、動手做、動腦想，還要注意引導(dǎo)學(xué)生動口說。通過引導(dǎo)學(xué)生交流擺卡片的體會，交流有序排列的理由，使學(xué)生在說理中進(jìn)一步體會到全面、有序地思考問題的好處，同時在說理中探索性得到開拓，創(chuàng)新性得到發(fā)展。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：PPT課件數(shù)字卡片

學(xué)生準(zhǔn)備：人物卡片數(shù)字卡片彩筆

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動

效果檢測

一、故事導(dǎo)入。（3分鐘）

1.借助故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（故事內(nèi)容見教學(xué)片段一）

2.提問，引發(fā)思考。

用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？（板書課題及問題）

1.認(rèn)真聽故事，初步感知排列問題。

第1課時簡單的排列上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明根據(jù)“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”這一新課標(biāo)理念，本節(jié)課著眼于學(xué)生抽象思維能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)思想方法的滲透，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有以下特點(diǎn)：1.以游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于低年級的學(xué)生而言，游戲是啟發(fā)心智與興趣，令人身心愉悅的最佳方式。因此，本節(jié)課的教學(xué)首先圍繞游戲展開，使學(xué)生的興奮點(diǎn)集中到游戲上來，...

2.認(rèn)真思考用1、2和3這三個數(shù)字到底能組成幾個兩位數(shù)。

1.擺一擺，說一說。

用2和3兩張數(shù)字卡片擺一擺，看能擺出幾個兩位數(shù)，并說一說擺法。

二、操作探究。（18分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生猜一猜能組成幾個兩位數(shù)。

2.引導(dǎo)學(xué)生想一想用什么方法可以使組成的兩位數(shù)既不遺漏，也不重復(fù)。

3.組織學(xué)生動手?jǐn)[一擺數(shù)字卡片。（請同學(xué)們用數(shù)字卡片擺一擺、試一試，并記錄下來）

4.指名匯報。

（引導(dǎo)學(xué)生匯報擺放的結(jié)果、方法及組數(shù)的排列規(guī)律。教師結(jié)合學(xué)生的回答板書）

5.小結(jié)。

強(qiáng)調(diào)：今后我們在排列數(shù)時，要想既不遺漏，也不重復(fù)，就要按照一定的順序進(jìn)行排列。

1.舉手大膽猜測。

2.討論排列方法。（在小組內(nèi)自由交流）

3.小組分工協(xié)作。（擺放的同學(xué)邊說擺放思路邊擺，記錄的同學(xué)按順序記錄，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，找出所擺出的兩位數(shù)的排列規(guī)律）

4.推薦小組代表進(jìn)行匯報。

（1）擺放結(jié)果：能組成6個兩位數(shù)。

（2）常用方法：固定十（個）位法、連線法、調(diào)換位置法。

（3）排列規(guī)律：可從小到大，也可從大到小，規(guī)律不唯一。

5.通過小結(jié)明確自己喜歡的排列方法并掌握。

2.填一填。

用2、5、7這三張數(shù)字卡片能擺成（）個兩位數(shù)，分別是（）。

3.用2、0、3這三張數(shù)字卡片擺兩位數(shù)。

（1）先猜一猜能擺出幾個兩位數(shù)。

（2）實(shí)際動手?jǐn)[一擺。

（3）想一想，同樣是三張數(shù)字卡片，為什么擺出的兩位數(shù)的個數(shù)不相同呢？

三、拓展提高。（15分鐘）

1.課件出示練習(xí)：明明有本帶密碼鎖的日記本，可他忘記了密碼，只記得是用1、4和6組成的兩位數(shù)中的一個，你能幫明明想一想他的密碼可能是多少嗎？（引導(dǎo)學(xué)生先固定十位上的數(shù)字，再搭配組數(shù)）

2.完成教材99頁1題。

3名同學(xué)坐成一排合影，有多少種坐法？

（引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，探究坐法）

3.完成教材99頁2題。

有3本書，送給小麗、小清和小紅各1本，一共有多少種送法？（引導(dǎo)學(xué)生合作解決問題）

1.獨(dú)立思考、排列后，匯報排列結(jié)果。

在十位上固定1，與4、6搭配組數(shù)：14、16；在十位上固定4，與1、6搭配組數(shù)：41、46；在十位上固定6，與1、4搭配組數(shù)：61、64。

2.解決問題。

有6種坐法。

方法一：取三張人物卡片，擺一擺，寫一寫。

方法二：先確定最左邊的人，然后右邊的兩個人交換；先確定最右邊的人，然后左邊的兩個人交換；先確定中間的人，然后左右兩邊的人交換……

3.操作、討論，解決問題。

（1）模擬現(xiàn)場，送書、記錄。

（2）總結(jié)方法。

用表格法，先固定一本書給小麗，然后另兩本書分發(fā)給另外兩個人，再調(diào)換……

4.小芳、小東和小強(qiáng)競選班長、文藝委員和學(xué)習(xí)委員，他們的競選結(jié)果可能有幾種？（每人只能擔(dān)任一種

免費(fèi)咨詢學(xué)情分析>

六大優(yōu)勢塑造成功

私人訂制學(xué)習(xí)體驗(yàn)

6步助力目標(biāo)達(dá)成

• 診斷問題

  先診斷后上課，
  找到學(xué)科癥結(jié)是關(guān)鍵

• 規(guī)劃目標(biāo)

  結(jié)合測評結(jié)果，
  分?jǐn)?shù)差距制定階

• 匹配師資

  根據(jù)學(xué)員情況，
  匹配篩選出更適合孩子的老師

• 跟蹤輔導(dǎo)

  課前教案調(diào)整中，
  查漏補(bǔ)缺課后陪讀答疑

• 定制方案

  根據(jù)提升目標(biāo)，
  學(xué)科弱項(xiàng)制定專屬學(xué)習(xí)方案

• 實(shí)時反饋

  階段性學(xué)習(xí)反饋，
  老師定期和家長溝通學(xué)習(xí)狀況

定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃>

師資力量雄厚

強(qiáng)力師資

多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互動教學(xué)，選擇適合孩子的教學(xué)方式

嚴(yán)選師資團(tuán)隊(duì)，把脈命題趨勢 5倍 我們的篩選比其他機(jī)構(gòu)嚴(yán)格5倍
我們的老師篩選通過率為1.26%

預(yù)約試聽 定制屬于自己的名師輔導(dǎo)>

多重班型多重選擇

多重補(bǔ)習(xí)班可選

選擇適合學(xué)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)方式

輔導(dǎo)建議

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)；選擇適用于孩子的班型。

	班型	人數(shù)	課程特色
	精品一對一	1人	針對輔導(dǎo)效果更佳
	小班教學(xué)	2-6人	互動教學(xué)、參與度高
	多人班	10余人	基礎(chǔ)提升、理解充分
	免費(fèi)來電咨詢、享定制方案

西南教學(xué)直營校區(qū)

四川直營校區(qū)

點(diǎn)擊下面直營教學(xué)點(diǎn)了解詳細(xì)地址/收費(fèi)/師資配備

成都總校 阿壩總校 巴中總校 達(dá)州總校 德陽總校 甘孜總校 廣安總校 廣元總校 樂山總校 涼山總校 瀘州總校 眉山總校 綿陽總校 南充總校 內(nèi)江總校 攀枝花總校 遂寧總校 雅安總校 宜賓總校 資陽總校 自貢總校

補(bǔ)習(xí)環(huán)境

大平臺 保證學(xué)習(xí)環(huán)境

300平大空間 安靜寬敞 明亮的科技化學(xué)堂

點(diǎn)擊預(yù)約 到校參觀>

課程費(fèi)用在線計(jì)算

請?zhí)顚懻鎸?shí)有效的信息

選擇年級 高考復(fù)讀 高考沖刺 藝考文化課 單招培訓(xùn) 初升高銜接 高一 高二 高三 請選擇補(bǔ)習(xí)班型 VIP1對1私人定制 2~6人精品小班 10余人特色大班 常規(guī)周末班 假期輔導(dǎo)班 全科輔導(dǎo)班

地區(qū)選擇 市 區(qū)/縣

師資力量

徐曉 老師

38年教齡，中學(xué)5級高級教師，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、穩(wěn)步提升...

范相君 老師

數(shù)學(xué)教研組組長，畢業(yè)于重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn).

許小麗 老師

戴氏順吉部特級教師，專注高中英語重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)教學(xué)，8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)...

黃君偉 老師

戴氏順吉教學(xué)副主任，專注語文教學(xué)成績提升，10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)...