成都太升路小學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)哪家好 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法、除法之間的關(guān)系，能熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。2、讓學(xué)生在有趣的情境中體會(huì)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，激起學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。3、使學(xué)生能正確地用除法運(yùn)算來(lái)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)生體會(huì)乘、除法的關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用69的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)...
,戴氏教育小升初補(bǔ)習(xí)班，初一文化課提分復(fù)習(xí)，讓孩子提前適應(yīng)初中上課方式，做到學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。
北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)正確迅速地運(yùn)用6～9的乘法口訣求商，初步知道乘除法之間的關(guān)系。
2. 提高學(xué)生的計(jì)算能力以及歸納、遷移、類推的能力。
3. 能結(jié)合具體的情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題，獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
在美麗的動(dòng)物樂(lè)園，長(zhǎng)頸鹿正在跟小動(dòng)物們開會(huì)。
長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：春天到了，大地開始復(fù)蘇，南方的小鳥又回來(lái)了，我要為他們準(zhǔn)備幾間房子。
小猴子說(shuō)：我們也參加蓋房子的勞動(dòng)。長(zhǎng)頸鹿伯伯，飛回來(lái)多少只小鳥？幾只小鳥住一間房呀？
二、討論計(jì)算方法（獨(dú)立嘗試）
觀察畫面上飛來(lái)了多少只小鳥？如果每間房子住6只小鳥，需要準(zhǔn)備幾間房子？
三、體驗(yàn)乘、除法的關(guān)系
1. 動(dòng)物樂(lè)園飛來(lái)了一些小鳥，如果每間房子住6只小鳥，有7間房子可以住多少只小鳥？
怎樣列式計(jì)算？用哪句乘法口訣？
生：67=42（只） 六七四十二
2. 動(dòng)物樂(lè)園飛來(lái)42只小鳥，每6只鳥住一間房子，需要準(zhǔn)備幾間房子？
動(dòng)物樂(lè)園飛來(lái)42只小鳥，平均住在7間房子里，每間房子住多少只小鳥？
觀察以上三題，說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系是什么？正確迅速地進(jìn)行除法口算的關(guān)鍵是什么？
四、變式練習(xí)
如果來(lái)了48只小鳥，長(zhǎng)頸鹿需要準(zhǔn)備幾棟房子？
五、鞏固練習(xí)
完成書上練一練的題目。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法、除法之間的關(guān)系，能熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。
2、讓學(xué)生在有趣的情境中體會(huì)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，激起學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。
3、使學(xué)生能正確地用除法運(yùn)算來(lái)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步學(xué)生體會(huì)乘、除法的關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用69的乘法口訣求商。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生利用除法知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
師：在美麗的森林里住著許多動(dòng)物，只要有小動(dòng)物搬新家，就會(huì)給其他的小動(dòng)物發(fā)請(qǐng)柬，讓它們到自己的新家去做客。今天是小兔搬新家。同學(xué)們，你們想不想知道小兔是怎樣搬家的呢？
生：想
師：好呀，我們就一起走吧。
北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整理過(guò)程，并能根據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的重要性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。2、用方塊統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。3、采...
二、探究新知
1、師：我們已經(jīng)來(lái)到了大森林。小朋友們，你們看到什么？
生：我看到在草地上有兔子。（我看到草地上有12只兔子。）
師：說(shuō)得不錯(cuò)，小朋友猜一猜，它們?cè)诟墒裁茨?？說(shuō)什么？
生：小兔們?cè)谏塘吭鯓幼⌒路康膯?wèn)題。
2、 解決小兔安家的問(wèn)題
師：同學(xué)們，你們想幫助小兔們解決住新房問(wèn)題嗎？
生：想
師：可是，應(yīng)該怎樣解決呢？我們先聽(tīng)聽(tīng)笑笑和淘氣的建議吧。
（① 讓學(xué)生讀出笑笑和淘氣的對(duì)話。內(nèi)容：笑笑說(shuō)：有4間房子，每間住幾只小兔？ 淘氣說(shuō)：如果每間房子住6只小兔，需要幾間？）
師：同學(xué)們，你們能根據(jù)笑笑和淘氣的建議，幫助小兔們解決問(wèn)題嗎？
（② 學(xué)生小組組討論）
（③ 反饋）
師：你們想好怎樣幫助小兔解決問(wèn)題嗎？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
生1：有4間房子，每間住3只小兔。因?yàn)?24=3（只）
生2：如果每間房子住6只小兔，需要2間。因?yàn)?26=2（間）。
師：你們真了不起，能幫助小兔解決解決了問(wèn)題。如果老師也來(lái)考考你們，你們也能解決嗎？
（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)問(wèn)題的意思）
生1：有2間房子，每間有幾只小兔？
生2：有3間房子，每間有幾只小兔？
生3：每間有3只兔子，需要幾間房子？
生4：每間有2只兔子，需要幾間房子？
④學(xué)生小組討論
⑤反饋
生1：有2間房子，每間有6只兔子，因?yàn)?22=6（只）
生2：有3間房子，每間有4只兔子，因?yàn)?23=4（只）
生3：每間有3只兔子，需要4間房子，因?yàn)?23=4（間）
生4：每間有2只兔子，需要6間房子，因?yàn)?22=6（間）
3、解釋運(yùn)用，開拓創(chuàng)新
師：同學(xué)們，小猴也要考考我們。它說(shuō)：如果每間房子可以住5只小兔，3間夠住嗎？
生1：我覺(jué)得夠住。因?yàn)槊块g房子可以住5只小兔 ，53=15（只），3間就可以住15只小兔。小兔一共才12只，所以夠住。
師：你們真棒！我相信，小兔們?cè)诖蠹业暮媒ㄗh下，一定能安排好住房子的問(wèn)題。
三、鞏固練習(xí)
1、小兔開門（練一練第1題）
2、小兔的禮物（練一練第2題）
四、小結(jié)
今天，同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，又一次用自己學(xué)到的知識(shí)幫助小兔安了家，找了鑰匙。說(shuō)說(shuō)除了這些以外，你還有什么收獲呢？
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成都小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專注文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)30年，針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教材分析：本節(jié)課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)小數(shù)加法，是結(jié)合買書的情境進(jìn)行的，在討論小數(shù)加法的多種算法的過(guò)程中，解釋這些不同算法的共性，即相同單位（數(shù)位）的數(shù)才能相加。這也是理解小數(shù)相加時(shí)為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊的根據(jù)。教學(xué)方法：通過(guò)討論、交流是學(xué)生掌握多種算法的同時(shí)，會(huì)用豎式計(jì)算小數(shù)加減法。通過(guò)練習(xí)反饋，進(jìn)一步掌握豎...
