成都萬年場六年級數學補習中心好不好 _戴氏小學補習班
北師大版小學一年級上冊數學教案，依據教材文章選擇優(yōu)質教學設計及優(yōu)質教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學目的：1、能夠正確計算從一個時刻到另一個時刻所經歷的時間。2、結合自己的實踐經驗體驗時間的長短。3、培養(yǎng)學生良好的時間觀念和良好的學習生活習慣。教學重點：制定作息時間表和由此引發(fā)的問題探究。教學難點：正確計算從一個時刻到另一個時刻所經歷的時間。教學過程：一、引入同學們想一想，我們每天上午幾時開始上...
,戴氏教育小升初補習班，初一文化課提分復習，讓孩子提前適應初中上課方式，做到學習思維的轉變。
北師大版小學一年級上冊數學教案，依據教材文章選擇優(yōu)質教學設計及優(yōu)質教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
教學內容：
北師大版二年級數學上冊6667頁。
教學目標：
1、知識目標：在實際情境中，讓孩子建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會分與秒的關系。
2、過程目標：在具體活動中，讓孩子親身體驗一分鐘的長短，從中感受時間的意義。
3、情感目標：教育學生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣以及培養(yǎng)孩子的估測能力。
教學重點：
建立一分鐘的概念
教學難點：
估計一分鐘有多長
教學準備：
課件、光盤、實物鐘表、秒表。
學生準備：
每人一個鐘表。
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境、激趣促學
師：請大家看屏幕：一分鐘（出示課件來自人教版語文第三冊第七課《一分鐘》這篇課文）
丁零零，鬧鐘響了，元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧 ，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起床了，他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。他起初用走的，后來一看手表說：糟糕，快遲到了。于是他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了，他嘆了口氣說：要是早一分鐘就好了。他只能走路上學了，當他走到學校門口，一看手表說： 糟糕，遲到了二十分鐘，要是早一分鐘就好了。
師：看完這個故事，大家想說什么？
生自由發(fā)言。
師：是啊！一分鐘很重要，那么一分鐘究竟有多長呢？今天我們就一起來研究一分鐘。（板書：一分鐘）
二、實踐活動、探索新知。
1、一分鐘有多長
A、觀察探索
師：請大家靜靜地看屏幕，我們一起來認識一分鐘。
（出示課件鐘表秒針走一圈，分針走一小格的全過程）
師：同學們，這就是一分鐘。（板書：1分鐘）
師：剛才你看到了什么？
生：我看到了秒針走了一圈。
師：哪根針是秒針？
生：又細又長的那根針是秒針。
師：對，最細最長的那根針是秒針。
師：秒針走的時候你有沒有聽到什么？
生：我聽到滴答、滴答的聲音。
師：是啊，秒針滴答一聲走過一小格是一秒。
師再次操作課件演示一秒，得出（板書：秒針走1小格是1秒），那剛才同學們看到秒針走了一圈，那是走了幾秒呢？請大家再看一次鐘面，輕聲的數一數秒針一圈走過幾小格？（出示課件鐘表秒針走一圈，分針走一小格的全過程）
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：秒針走一圈是60秒。
師：秒針走一圈，分針走多遠呢？
生：分針走一小格，所以一分等于60秒。
師：是啊！秒針走一圈，分針走一小格是一分鐘。（師板書：秒針走1小格是1秒，走一圈是（60）秒，也就是（1）分。1分=60秒）
師：請大家把它讀一遍。
B、動手操作
請同學們拿出鐘表，先撥出：1秒、30秒，再撥出1分鐘，觀察一下是不是秒針走完一圈，分針也正好走了一小格也就是一分鐘。（體驗1分=60秒。）
2、一分究竟能干什么呢？
師：剛才同學們已經認識了一分鐘，那么一分鐘 能干什么呢？（師板書：一分鐘能干什么）
活動一：數一數
師：請同學們舉起你的左手，用右手的三根手指按住這個地方，你感覺到它在動嗎？（師走到學生中間邊說邊示范）
生：感覺到了。
師；跳動的地方就是脈搏，都找到了嗎？沒找到的同學可以請老師幫忙。（師幫助個別沒找到的學生）
師：現(xiàn)在老師給大家1分鐘的時間，請你數一數脈搏一分鐘跳動多少次，準備好了嗎？好，開始?。◣熡妹氡碛嫊r。）
師：誰來告訴大家一分鐘他的脈膊跳動多少次？
生自由發(fā)言。
師：同學們這個年齡脈膊一分鐘跳動一般在7090左右，如果心情緊張或者是劇烈運動之后脈搏跳動會加快。請同學們回家后讓爸爸媽媽幫你看時間，自己再算一算。
活動二：做一做
北師大版小學一年級上冊數學教案，依據教材文章選擇優(yōu)質教學設計及優(yōu)質教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學內容：北師大版二年級上冊第七單元乘法口訣（二）P72-P73教學目標：1、經歷獨立探究、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發(fā)探索新知識的思想方法。2、掌握6的乘法口訣，解決一些簡單的實際問題。教學重點：經歷編制口訣的過程，熟記口訣。教學難點：用6的乘法口訣解決一些簡單的實際問題教學準備：課...
師：今天老師給同學們準備了一些活動，有口算題，數數、讀課文、寫生字、背口決，請大家選擇你最喜歡做的一件事，等會兒請喜歡讀書的人數數看你一分鐘大約讀多少個字；喜歡寫字的人看看你一分鐘能寫多少個字；喜歡數數的看看你一分鐘能數到幾；喜歡做口算題的做做看你一分鐘能算幾道題。
學生選擇，并做好準備，師出示口算題。
師：現(xiàn)在老師給你一分鐘的時間，看看你能做什么，能做多少？準備好了嗎？開始?。◣熡嫊r）
師：誰來告訴大家你在這一分鐘內做了什么？做了多少？
生自由發(fā)言。
師：同學們在學習上一分鐘我們能做這么多事情，那么在生活中一分鐘能做什么呢？
生自由發(fā)言。
師：大家說得很好，一分鐘在生活中能做很多事情，所以我們可別小看了這一分鐘，要珍惜生命中的每一分、每一秒，剛才元元就是多睡了一分鐘，結果就遲到了20分鐘。
三、鞏固練習，拓展思維
活動一：估一估1分鐘的長短
剛才老師讓大家在1分鐘里做了許多活動，那么現(xiàn)在老師要考考大家，要求小朋友們做一件你喜歡的事情，估計用了一分鐘時間后停止，看看誰估計的時間最接近一分鐘。
師計時，學生活動，記錄下數據，在全班交流。
生1：我是用數數的方法，我慢慢的數到60下，估計就是一分了。
生2：我是用寫字的方法，我寫了25個字估計要一分鐘。
活動二：估計幾分鐘的長短。
同學們除了要學會估計一分鐘的長短外，還要學會估計幾分鐘，今天這么多個老
師來我們班聽課，我請大家為老師們唱首《老師，您好》的歌好不好。大家唱完后估
計一下大約用了幾分鐘。（師放音樂，出示歌詞，全班齊唱。）
生自由發(fā)言，說說大約幾分鐘。
現(xiàn)在離下課時間只剩（ ）分鐘了，我們抓緊時間完成書上練習
1、課本66的想一想
2、課本67的練一練（可靈活省略，作為課外作業(yè)）
3、糾錯題：大家好！我是文文。我每天晚上睡9分鐘，早晨6：30起床，然后做運動，我跳躍10下用了7分鐘。這時候，媽媽已經做好飯了，吃飯只用了10小時。我背上書包和媽媽說聲再見，高高興興的上學了。
四、課堂小結。
這節(jié)40分鐘的課你學會了什么呢？有什么收獲？學生自由發(fā)言。
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【摘要】數學題的解答需要依靠各種各樣的公式，小學數學也一樣，也有許許多多的公式，查字典數學網準備了一年級數學“十幾減九”的計算公式，幫助孩子們練習加減法的習題!
1. 數一數。
一個一個地數。1、2、3…9，拿走9個，1、2、3，剩下3個風車。
2. 擺一擺小棒。
(1)把12根小棒分成兩份，一份是一捆10根，一份擺2根。先從整捆10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和2根合起來就是3根，所以12-9=3。
總結：以上就是一年級數學“十幾減九”的計算公式的全部內容，小朋友們你們都會運用嗎？是不是可以熟練掌握這些公式并且完成加減法習題的解答呢？請瀏覽本文加強學習吧！
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