成都中和六年的補(bǔ)習(xí)班地址 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
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,小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無(wú)縫銜接新學(xué)期課程。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的第六單元 第三課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(進(jìn)位加)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第六單元 第三課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(進(jìn)位加)一、教學(xué)內(nèi)容
第62頁(yè)的例2和第62頁(yè)“做一做”，以及練習(xí)十一的第5、6、8、11、13題。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)操作使學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算理。
2、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的口算方法。并能正確地進(jìn)行口算。
3、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。掌握兩位數(shù)加一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、呈現(xiàn)例2聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景的課件；
2、學(xué)生準(zhǔn)備4捆小棒，每捆10根。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）談話引入，激發(fā)興趣
師：小朋友，你們喜歡玩具嗎？老師這里有幾件玩具。
（電腦出示；汽車(chē)26元，熊貓32元，房子7元，飛機(jī)45元，小娃娃17元，小火車(chē)38元）
師：你可以買(mǎi)兩件你最喜歡的玩具，怎么買(mǎi)？需要多少錢(qián)？請(qǐng)列式。
學(xué)情預(yù)設(shè)：
生列的算式可能有4類(lèi)：（1）兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位的：32＋7；（2）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的：26＋7、45 7……（3）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的，如26 32、32 45；（4）兩位數(shù)加一位數(shù)的（進(jìn)位）。
師：請(qǐng)同學(xué)們把這些算式進(jìn)行分類(lèi)。
生；分類(lèi)略。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將列舉的算式分類(lèi)，既是對(duì)舊知的一種整理，同時(shí)水到渠成中也引出了新知。）
（二）自主參與，探究新知
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：今天，一（1）班舉行聯(lián)歡會(huì)，他們同學(xué)想邀請(qǐng)同學(xué)們參加，同學(xué)們你們想去嗎？
2、收集信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（1）一（1）班的同學(xué)為了歡迎我們，給我們準(zhǔn)備了一些礦泉水，請(qǐng)同學(xué)們注意看，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
學(xué)情預(yù)設(shè)：
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：一（1）班的同學(xué)共準(zhǔn)備了多少瓶礦泉水？或我們班有33人，每人1瓶，這些礦泉水夠嗎？
（2）列出算式，并說(shuō)明理由。
教師讓學(xué)生先觀察估計(jì)一下，夠不夠每人一瓶。
指出要算出多少瓶礦泉水，才知道每人一瓶夠不夠。
究竟有多少瓶礦泉水呢？教師請(qǐng)學(xué)生列出算式24 9。教師板書(shū)：24 9。
2、自主實(shí)踐，探究算法。
（1）讓學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算24 9，如果困難，也可借助學(xué)具擺一擺；
（2）讓學(xué)生在小組內(nèi)交流想法或算法；
（3）讓小組派代表在全班匯報(bào)交流；
學(xué)情預(yù)設(shè)：
學(xué)生交流算法時(shí)，對(duì)“個(gè)位與個(gè)位相加，滿十應(yīng)向十位進(jìn)1”可能沒(méi)有清晰地認(rèn)識(shí)，這時(shí)教師應(yīng)抓住學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中的契機(jī)，結(jié)合典型算法，讓全班同學(xué)都借助學(xué)具跟著匯報(bào)的學(xué)生一起擺一擺。擺的方法主要有①先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的4根和右邊的6根合起來(lái)是10根，把10根捆成一捆，30加3等以33，即拆小數(shù)，湊大數(shù)；②先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的1根和右邊的9根合起來(lái)是10根，我把10根捆成一捆，23加10等以33，即拆大數(shù)，湊小數(shù)；③先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的4根和右邊的9根合起來(lái)是13根，我把13根其中的10根捆成一捆，讓人一眼就能看出是13根，20加13等以33。力爭(zhēng)讓全班學(xué)生都在擺學(xué)具的過(guò)程中深刻感受十位上為什么要加1，即剩余的小棒和另外的幾根小棒合起來(lái)以后超過(guò)十，這樣就可以再?gòu)纳⒌男“糁心贸?0根捆成一捆，所以十位上要再進(jìn)一。
（4）引導(dǎo)學(xué)生比較各種算法（注意讓學(xué)生在嘗試、體驗(yàn)中比較）；
（5）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的算法及其理由；
（6）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算，可以先算幾加幾，加得的得數(shù)和原來(lái)的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。
（7）前后呼應(yīng)，回歸生活問(wèn)題：小朋友，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多的好方法。那么33人，每人一瓶夠分嗎？
（設(shè)計(jì)意圖：算法多樣化并不是不要算法優(yōu)化，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，湊十法應(yīng)是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)進(jìn)位加法與退位減法的知識(shí)基礎(chǔ)，因此，在教學(xué)中教師應(yīng)有意識(shí)地凸顯、滲透。但是這種凸顯、滲透不是強(qiáng)制性的，而應(yīng)是潤(rùn)物無(wú)聲的、水乳交融的。所以教師應(yīng)抓住學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中的有利契機(jī)，結(jié)合典型算法，讓學(xué)生擺小棒，使每一個(gè)學(xué)生，不管暫時(shí)喜不喜歡、接不接受“湊十法”，都應(yīng)在操作中，在自主擺小棒的過(guò)程中，感受與熏染湊十法，都理解和明白“當(dāng)各位相加滿十時(shí)，十位為什么要進(jìn)一”的道理。）
3、小結(jié)問(wèn)題類(lèi)型，揭示課題。
今天學(xué)習(xí)的算式與以前學(xué)習(xí)的算式有什么不同？
根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)課題：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）
（三）解釋?xiě)?yīng)用，鞏固提高。
1.小蟲(chóng)與蝴蝶配對(duì)（4人小組合作完成）：
（1）師：這毛毛蟲(chóng)可愛(ài)嗎？有些可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)發(fā)育以后還會(huì)變成美麗的蝴蝶。（課件出示各種美麗的蝴蝶在花叢中飛舞的畫(huà)面。）
（2）師板貼有數(shù)字的彩蝴蝶（33、45、53、62、75、82、85）。
（3）小組長(zhǎng)領(lǐng)裝有毛毛蟲(chóng)卡紙的大信封。
（4）講清游戲規(guī)則：四人合作，認(rèn)真計(jì)算，看看你手中的毛毛蟲(chóng)能變成蝴蝶嗎？變成黑板上的哪一種？（文字與聲音同時(shí)在課件中出現(xiàn)。）
（5）小組合作完成。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《小小商店》實(shí)踐活動(dòng)—教學(xué)內(nèi)容文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《小小商店》實(shí)踐活動(dòng)—教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教材第66-67頁(yè)。教學(xué)目的通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生初步知道買(mǎi)商品怎樣付錢(qián)，并知道根據(jù)自己的需要、物品的價(jià)格來(lái)購(gòu)買(mǎi)物品。教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入新課。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí)，今天我們來(lái)上一節(jié)實(shí)際活動(dòng)課小小商店板書(shū)課題：小小商店二.實(shí)踐活動(dòng)。1.選選算算：（１）出示教材第66頁(yè)圖...
（6）能找到蝴蝶的就上臺(tái)貼毛毛蟲(chóng)。（放輕松音樂(lè)）
（7）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，分組檢查學(xué)生自由板貼的毛毛蟲(chóng)卡片。
（8）說(shuō)說(shuō)你手中的毛毛蟲(chóng)有沒(méi)有變不成黑板上的蝴蝶的，為什么？（設(shè)計(jì)有3題找不到相應(yīng)的蝴蝶的）。
2.出卡游戲（2人小組合作完成）。
（1）宣布游戲規(guī)則：先由第一人隨機(jī)出2張數(shù)卡，表示個(gè)位或十位上的數(shù)，如27；再由第二人隨機(jī)出1張數(shù)卡，如9；然后兩人搶答出得數(shù)并做記錄，27 9=36。
（2）宣布獎(jiǎng)勵(lì)措施：做得又對(duì)又多的一組可得到老師準(zhǔn)備的“團(tuán)結(jié)合作花”。
（3）小組合作玩數(shù)卡，開(kāi)展激烈的競(jìng)賽。
（4）評(píng)出優(yōu)勝組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3.打骰子列加法算式（個(gè)人競(jìng)賽）。
（1）出示第X組的成果，第X組列出了這么多算式，你們敢不敢向他們挑戰(zhàn)？！
（2）宣布游戲規(guī)則：每人同時(shí)打下3粒骰子，兩個(gè)①號(hào)骰子表示個(gè)位或十位的數(shù)，如56；加上②號(hào)骰子，如8；列加法算式56 8=64。
4.聰明題：課本第66頁(yè)第17題。
（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)是兒童的天性，喜愛(ài)游戲是兒童的特點(diǎn)。因此，鞏固練習(xí)不應(yīng)是冰冷的、單調(diào)的訓(xùn)練，而應(yīng)是豐富多彩的、學(xué)生感興趣的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，既讓學(xué)生掌握了知識(shí)，又讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。）
（四）小結(jié)全課，質(zhì)疑問(wèn)難
學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
學(xué)情預(yù)設(shè)：
如果學(xué)生談收獲時(shí)，沒(méi)提到兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算法，可再提問(wèn)：計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，你覺(jué)得應(yīng)該提醒大家注意什么?
（五）課堂作業(yè)
練習(xí)十一第5題、7題。
七、板書(shū)設(shè)計(jì) 兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）
問(wèn)題銀行
24 9=33 24 6=30 ？
30 3=33
24 9=33 4 9=13
20 13=33
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上課方式："一對(duì)一"VIP班 "2-6人"精品小班 "10余人"大師班課程特色：名師輔導(dǎo)，高分保優(yōu)
小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)暑假班搶先優(yōu)惠報(bào)名！
◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版《認(rèn)識(shí)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版《認(rèn)識(shí)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、讓學(xué)生經(jīng)歷幾個(gè)相同的數(shù)相加還可以用乘法計(jì)算的學(xué)習(xí)過(guò)程，初步理解乘法的意義，初步體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別；能正確地寫(xiě)、讀乘法算式，知道算式中各部分的名稱；會(huì)通過(guò)加法算得乘式的積。2、使學(xué)生在簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中抽象出求幾個(gè)相加是多少的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題列乘法算式的活...
