成都金牛區(qū)三年級語文一對一補習班聯(lián)系地址 _戴氏小學補習班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的復習課《萬以內(nèi)數(shù)認識》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!復習課《萬以內(nèi)數(shù)認識》教學設計教學目標：知識與技能：通過綜合練習，使學生進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的認識的各個知識點，對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統(tǒng)的回憶和練習。過程與方法：在教學過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。情感與態(tài)度：讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興...
,小升初文化課銜接班報名
文化課補習培訓班，銜接補習班，打好基礎，無縫銜接新學期課程。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的復習課《萬以內(nèi)加、減法》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!復習課《萬以內(nèi)加、減法》教學設計教學目標:
1、通過復習，進一步理解和掌握所學知識，提高計算能力，養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的好習慣。
2、培養(yǎng)估算意識，能用所學知識解決生活中的實際問題，增強數(shù)學應用意識。
3、培養(yǎng)學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。
教學重點：
進一步理解和掌握所學知識，提高計算能力，養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的好習慣。
教學難點：
培養(yǎng)估算意識，能用所學知識解決生活中的實際問題，增強數(shù)學應用意識。
教學用具：課件、實物投影儀等
教學過程：
一、談話引入，梳理知識
昨天晚上同學們對萬以內(nèi)的加減法進行了復習和整理，你知道掌握了哪些知識？
1、復習加法
2、復習減法
3、我們在筆算加法、減法、驗算時，都要注意什么？
4小結(jié)
二、在解決問題中基礎練習
出示：
商品
電話機
熱水器
電動車
電風扇
打印機
價格（元） 199 311 808 85 600
根據(jù)商品的價格和算式，你知道這些算式分別解決了什么問題？（給你一分鐘的時間，每道算式思考過去）再和同桌一起說一說。
199 311 311 85 199 808
199-85 808-311 600-311
1、指一道加法和一道減法說說分別解決了什么問題？
2、請同學們對這些題目先在心里估算，再筆算（板書：先估再算）
3、同桌調(diào)換改，你認為對的就打，你認為錯的就打。你的同桌有錯請你舉手，（老師下去收有錯誤的作業(yè)紙）。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的復習課《萬以內(nèi)加、減法》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!復習課《萬以內(nèi)加、減法》教學設計 4、說說錯在哪里？你怎么知道你的同桌做對了還是做錯了？你可以用什么方法證明？（驗算）請大家對這道題進行驗算，說驗算的方法。
5、小結(jié)
6、拿回自己的作業(yè)紙，全對的同學請舉手，有錯的先找找原因再改錯，再請同桌小老師打。
7、如果老師想把表格里的5樣商品都買下，大約要付多少錢？（2000元）
師出示199 311 808 85 600=2003（元）
2000元和2003元只差幾元？（3元）看來大家估得比較準，如果老師帶2000元，和老板討價還價一下，也能全部買下。
三、提升綜合練習
剛才同學們都學得很認真，接下來我們一起來做個游戲好不好？
1．師（出示小黑板）
7 2 3 7 2 3 9 0 4 9 0 4
1 8（） 1 8（）
－4 3（）
－4 3（）
9 （）2 9 （）5 4（） 8 4 （）2
263 374=（
）185
請每位同學都來猜一猜蘋果后面藏著幾，寫在練習紙上，學生在練習紙上做好后同桌交換改。
①師（指第1題）問：9是怎么想出來的？
（師指第1題與第2題）
十位上都是2與8，為什么和的十位是一個是1，一個是0
師（指第3題）：6是怎樣想出來的？
師（指第3、4題）：差的十位為什么一個是7，一個是6？
②師：算式里的蘋果后面藏著幾？
③9個蘋果都得到的請你舉手，有錯的學生上臺說說剛才做錯的時候是怎么想的，正確的又是怎么想的？
2．師：我這里還有一個金蘋果，里面藏著一個數(shù)，這個數(shù)聰明的孩子是能算出來的。
師：誰能給我三個不同的數(shù)字？
師：行，這三個數(shù)字組成最大的三位數(shù)是幾？最小的呢？把兩數(shù)進行相減。
（師寫2次），下面用□ □=？再□ □=？就按這方法算下去，你會發(fā)現(xiàn)結(jié)果是同一個數(shù)。
學生探索后問：你想說點什么？
四、全課總結(jié)
這節(jié)課我們復習了萬以內(nèi)的加減法，你有什么新的收獲？
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知識與技能：通過綜合練習，使學生進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的認識的各個知識點，對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統(tǒng)的回憶和練習。
過程與方法：在教學過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。
情感與態(tài)度：讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
教學重點：
對萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識進行回憶與綜合練習。
教具準備：
課件、7張洗衣機價格3套、幸運52四張題目卡片
學具準備：每生準備7張小卡片
教學過程：
一、回顧整理
師：同學們，第一單元 萬以內(nèi)數(shù)的認識 我們已經(jīng)學完了，你能回顧一下這一單元我們學了哪些知識嗎？（讓學生回顧整理，形成知識網(wǎng)絡） 老師板書：
讀法
寫法
比較大小
求近似數(shù)
估計
口算
師：看來同學們對本單元的知識點都記得很清楚了，是不是真的掌握了這些知識呢？王老師還要考考你。
二、系統(tǒng)復習
1、萬以內(nèi)數(shù)的寫法：
師：首先請同學們制定一個數(shù)位順序表。比一比誰做的又對又快。
問：你知道王老師為什么要你做數(shù)位順序表嗎？
對呀，熟記了數(shù)位順序表，我們才能正確的讀數(shù)寫數(shù)啊。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的復習課《表內(nèi)除法》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!復習課《表內(nèi)除法》教學設計教學目標:1、認知目標：使學生進一步理解除法的意義.知道乘除法算式中各部分的名稱。2、能力目標：熟記乘法口訣,并能熟練地口算表內(nèi)除法.根據(jù)具體情境解決簡單的除法問題。3、情感目標：體驗學習數(shù)學的快樂，增強學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣。4、創(chuàng)新目標：培養(yǎng)學生舉...
師：王老師想買一臺洗衣機，星期天我去九龍家電商場看了看，看中了幾款洗衣機。
出示圖片
師：你們想知道這幾款洗衣機的價格嗎？
師：根據(jù)老師報出洗衣機的價格，學生記錄。
給學生發(fā)幾張卡片把它記錄在卡片上。
4288 5900 1999 1080 4009 10000 5899
師：誰來和大家對比一下？
訂正，把卡片貼在黑板上。目的：鞏固萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法。
2、萬以內(nèi)數(shù)的組成：
師：這些洗衣機我都非常喜歡，你們喜歡哪幾款呢？能不能用你學過的知識來介紹一下它們的價格呢？
引導學生用數(shù)的組成的知識進行介紹。
3、萬以內(nèi)數(shù)的讀法
師：能不能把剛才寫的這七款洗衣機的價格按照一定的標準來分分類呢？
生：各自將七張卡片進行分類。 師巡視
請分法有代表性的同學上臺分類。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的復習課《萬以內(nèi)數(shù)認識》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!復習課《萬以內(nèi)數(shù)認識》教學設計 （①按位數(shù)分②按數(shù)中間是否有0來分
③其他特殊分法）后進行反饋。
師：現(xiàn)在看來，我們小朋友不僅寫數(shù)寫得好，而且讀數(shù)也讀得非常正確，那么你們誰能向大家介紹一下，你有什么好的訣竅，能讀、寫得又快又好呢？
生：回答萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
師：原來，你們掌握了它們的讀、寫的方法呀，怪不得能讀、寫得又對又好！
4、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較：
師：現(xiàn)在請你們幫王老師來看看這七款洗衣機的價格誰貴、誰便宜好嗎？能不能把這幾款手機的價格按一定的順序來排一排呢？
生：將七張卡片進行排列。
師：巡視，并請兩名排列方法不同的學生上臺排列。
展示方法時讓學生說說：你是按什么順序排列的？你有什么好方法能排列得這么順利呢？總結(jié)比較大小的方法。
5、近似數(shù)：
師：我呀，在這些洗衣機中又選了幾款特別喜歡的想回家再考慮考慮（媒體出示七款中的四款），所以就需要記住他們的價格，我們知道，在實際生活中，整十、整百、整千的數(shù)比較容易記，如果這些洗衣機的價格用整十、整百、整千的數(shù)來記，你會怎么記呢？
1999 1080 4009 5899
生：說出洗衣價格的近似數(shù)。
師：小朋友，你們想知道王老師最后買的是哪款洗衣機嗎？請你來猜一猜。王老師最后買的這款洗衣機它的價格比4009元少一些，但比1080元多得多！知道是哪一款了嗎？
師：非常感謝同學們幫我解決了買洗衣機的問題，其實這里面我們用到了許多我們學過的知識，都有什么？你看，咱們的數(shù)學知識多重要啊，在生活中處處都少不了呢。下面再讓我們一起來動動筆，練一練，好嗎？
三、鞏固練習
1、填一填
⑴ 一個數(shù)從右邊起，第一位是（
）位，第三位是（
）位，萬位在第（
）位
⑵ 一萬里面有（
）個一千。
⑶ 一個數(shù)是四位數(shù)，這個數(shù)的最高位是（
）位。
⑷ 比497大，且比502小的數(shù)是（
）。
⑸ 由6、0、8、3四個數(shù)字組成的最大的四位數(shù)是（
），最小的四位數(shù)是（
）。
獨立完成，集體訂正
2、按規(guī)律數(shù)數(shù)
5214、5215、
◆您現(xiàn)在正在閱讀的復習課《萬以內(nèi)數(shù)認識》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!復習課《萬以內(nèi)數(shù)認識》教學設計 、
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3560、3570、
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4100、4200、
、
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5000、6000、
、
、
3、用7、5、0、0四個數(shù)按要求寫數(shù)。
（1）兩個0只讀一個0的。
（2）兩個0都不讀的。
4、幸運52
師：幸運52嗎里面有一種猜數(shù)游戲，今天我們就來玩玩這猜數(shù)游戲！
①
這是一個四位數(shù)，千位和十位上都是1，百位和個位上都是7，這個數(shù)是（
）。
②
這也是一個四位數(shù)，千位上是3，是十位上的3倍，其余各位上一個也沒有，這個數(shù)是（
）。
③ 這是一個三位數(shù)，它比800小比700大，這個數(shù)是（
）。
④ 這是一個四位數(shù)，百位、十位、個位上的數(shù)都相同，且是千位上的數(shù)字的2倍，這個數(shù)是（
）。
⑤
兩個數(shù)相加的和是900，這兩個數(shù)是（
）、（
）。
⑥
兩個數(shù)的差是600，這兩個數(shù)是（
）、（
）。
⑤、⑥兩題重點復習整百整千的加減法，訂正時說想法和算法。
四、全課總結(jié)，拓展提高
師：小朋友，今天我們對萬以內(nèi)的數(shù)的認識進行了整理復習，你有什么收獲？
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的總復習《觀察物體》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!總復習《觀察物體》教學設計一、設計思想為能幫助學生通過觀察物體的復習教學進一步建立初步的空間觀念，本節(jié)課教學指導思想包括以下幾個方面：⑴凸現(xiàn)活動性。課堂教學中組織兒童通過豐富多彩的活動，在觀察、操作、推理、討論、猜測、比較、想象、交流等活動中學會辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀，從而幫助學生建...
