成都太升路五年級(jí)數(shù)學(xué)班補(bǔ)習(xí)哪里好 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版第四冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版第四冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：P26-29教學(xué)目的：1、過(guò)實(shí)例，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、通過(guò)數(shù)正方形等操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千萬(wàn)，并了解單位之間的關(guān)系。3、通過(guò)撥一撥擺一擺估一估比一比等活動(dòng)，對(duì)大數(shù)有具體的感受，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的計(jì)...
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教學(xué)目的：
1、通過(guò)撥一撥數(shù)一數(shù)及數(shù)學(xué)游戲等活動(dòng)，激發(fā)讀數(shù)、寫數(shù)
的興趣。
2、通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥珠的活動(dòng)，了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)數(shù)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì)數(shù)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。
教具：計(jì)數(shù)器。
教學(xué)過(guò)程：
一、撥一撥。
第（1）題：通過(guò)在計(jì)數(shù)器上一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)，練習(xí)個(gè)位滿十向百位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一（是學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)感到困難的地方，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)），并對(duì)照計(jì)數(shù)器上的珠子，學(xué)習(xí)三位數(shù)的讀寫。
第（2）題：通過(guò)在計(jì)數(shù)器上一邊一百一百地?cái)?shù)數(shù)，練習(xí)百位滿十向千位進(jìn)一，對(duì)照計(jì)數(shù)器上珠子，學(xué)習(xí)怎樣讀寫末位有零的數(shù)。
第（3）題：通過(guò)你撥我寫的活動(dòng)，練習(xí)讀數(shù)和寫數(shù)，重點(diǎn)練習(xí)讀寫中間有零的數(shù)。
二、想一想。
通過(guò)上面的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀數(shù)和寫數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么。讀數(shù)時(shí)，
末尾有幾個(gè)零都不讀，中間有一個(gè)或兩個(gè)零只讀一個(gè)零；寫數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫零。
三、試一試。
1、第（1）題：練習(xí)用萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位讀出和寫出每組人民幣各有多少元。
2、第（2）題：借助糖果的不同包裝，練習(xí)用萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位讀出和寫出每堆糖果各有多少塊。
四、練一練。
1、第1題：練習(xí)讀數(shù)。只要讀出來(lái)。
2、第2題：練習(xí)寫數(shù)，同時(shí)滲透愛國(guó)主義和人文精神教育。
3、數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒：通過(guò)閱讀擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生初步知道古代計(jì)算法。
4、第3、4題：練習(xí)數(shù)的組成，由學(xué)生獨(dú)立完成。
5、數(shù)學(xué)游戲：先讓學(xué)生看懂第1幅圖的圖意，再在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)機(jī)靈狗得了221分是怎樣算出來(lái)的，然后再看看笑笑和淘氣各得多少分。
布置作業(yè)：
P 33
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教學(xué)目的：
1、過(guò)實(shí)例，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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2、通過(guò)數(shù)正方形等操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千萬(wàn)，并了解單位之間的關(guān)系。
3、通過(guò)撥一撥擺一擺估一估比一比等活動(dòng)，對(duì)大數(shù)有具體的感受，發(fā)展數(shù)感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千萬(wàn)，并了解單位之間的關(guān)系。
教具：情景圖
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)。
四幅圖主要說(shuō)明生活中有大數(shù)，并擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
先出示四幅圖片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是什么地方，有多高；用肉眼看到的星星有多少顆；我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的鳥類有多少種。教師出示圖片說(shuō)明，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都比過(guò)去學(xué)過(guò)的數(shù)要大，在生活中存在很多象這樣的大數(shù)。
二、說(shuō)一說(shuō)。
1、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。
使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物。
讓學(xué)生像笑笑和淘氣那樣找一找生活中的大數(shù)，在小組內(nèi)與同伴交流。
2、一共有多少個(gè)小正方體？
借助正方體的模型，使學(xué)生對(duì)一千有初步直觀的感受。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)具操作，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位。
3、認(rèn)識(shí)一萬(wàn)。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一萬(wàn)，用圖片演示，引導(dǎo)學(xué)生一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬(wàn)。
三、說(shuō)一說(shuō)。
通過(guò)具體情景，使學(xué)生對(duì)一千、一萬(wàn)有具體感受。
四、填一填。
在前面一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生填寫新的計(jì)數(shù)單位，可讓學(xué)生獨(dú)立填寫。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序是萬(wàn)以內(nèi)讀、寫的基礎(chǔ)，必須要讓學(xué)生熟記。
五、說(shuō)一說(shuō)。
通過(guò)個(gè)十百千的幾何模型，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)有具體感受。
第（1）題：可以直接看出有一百二十五個(gè)小正方形木塊。
第（2）題：運(yùn)用10個(gè)一是1個(gè)十的單位之間的關(guān)系。一共有一百四十二個(gè)小正方形木塊。
第（3）題：運(yùn)用10個(gè)十是一百的單位之間的關(guān)系。一共有一百零五個(gè)小正方形木塊。
第（4）題：有一千一百一十六個(gè)小正方形木塊。
七、涂一涂。
使學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)有具體感受。學(xué)生涂出的小方格讓大家一眼就能看出是二百三十八個(gè)小方格。讓學(xué)生仔細(xì)觀察用紅線圍成的正方形是一百個(gè)小方格，正方形中每長(zhǎng)條是十個(gè)小方格。
布置作業(yè)：
P 29
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