廊坊市小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
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,成都小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專注文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)30年，針對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
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花園
教學(xué)設(shè)想
進(jìn)一步認(rèn)識倍，初步應(yīng)用乘、除法解決口頭應(yīng)用題，
培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，
活動準(zhǔn)備
教學(xué)課件。圖片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、師：同學(xué)們到過花園玩嗎？今天老師和大家一起去花園玩玩？
（出示花園背景圖，然后根據(jù)學(xué)生的回答依次出現(xiàn)小鳥、蜜蜂、蝴蝶。）
師：這些小動物有個(gè)秘密要告訴大家。聽（依次出現(xiàn)動物們說的話。）
2、小組內(nèi)交流圖上信息：
蝴蝶4只，小鳥24只，蜜蜂的只數(shù)是蝴蝶的2倍，紅花8朵
二、提出問題。
師有選擇地板書學(xué)生提出的問題。
三、解決問題。
（一）、蜜蜂有幾只？
1、 提示：應(yīng)先知道哪種動物有幾只？
2、 同桌合作擺一擺。擺的時(shí)候之前想想：先擺什么，再擺什么？
3、 列式解答。
（二）小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？
1、 獨(dú)立擺一擺小鳥和蝴蝶的只數(shù)。
2、 交流怎么擺容易看出小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍。
3、 列式解答。
四、試一試。
1、 獨(dú)立完成第一、第二題。
2、 小組討論：
練一練中的數(shù)一數(shù)，用涂色或用紙條的方試解決。
五、作業(yè)：
找找生活中用除法解決的問題，和好朋友說一說。
教學(xué)反思：
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)《運(yùn)動會》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)《運(yùn)動會》教學(xué)設(shè)計(jì)課題
運(yùn)動會
教學(xué)設(shè)想
讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣求商。
通過運(yùn)動會的情景，體會乘除法與生活的聯(lián)系。
培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)際解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖 收集有關(guān)運(yùn)動會的信息。
教學(xué)過程：
一：交流運(yùn)動會的信息。
1、小組交流：
為什么要舉行運(yùn)動會？
你知道運(yùn)動會舉行哪些比賽項(xiàng)目？
2、集體匯報(bào)。
二、提出、解決問題。（觀察掛圖）
1、與同桌互相說說，從圖上你知道了什么？
2、你想提出什么數(shù)學(xué)問題？
師板書問題。
選擇同一個(gè)問題賽跑，獨(dú)立解決。
1、 集體交流：
你是怎么想的？怎么列式？
（用口訣試商或者用擺小棒的方法。）
2、 你還能提出哪些問題？把問題寫下來，小組內(nèi)交換解答。
3、 集體反饋：
提出什么問題？怎么算的？
二、鞏固提高。
1、 練一練。第一題。
⑴看圖，把問題敘述完整，
⑵獨(dú)立解答
⑶交流怎么用口訣試商。
三、作業(yè)。
觀察體育課時(shí)，同學(xué)們的活動，發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題，把它寫成數(shù)學(xué)日記。
教學(xué)反思：
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