漯河小學(xué)老師私設(shè)補(bǔ)習(xí)班怎么舉報(bào)
,小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無(wú)縫銜接新學(xué)期課程。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《游樂(lè)場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《游樂(lè)場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：利用學(xué)生實(shí)際與教材內(nèi)容相聯(lián)系，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊；留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上回答與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。轉(zhuǎn)變教師角色，師生同樂(lè)，讓學(xué)生中樂(lè)中學(xué)，在玩中學(xué)，利用游戲等多種形式，讓學(xué)生掌握表內(nèi)乘法口訣；通過(guò)學(xué)生自評(píng)、他評(píng)，教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的再評(píng)價(jià)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)目標(biāo)...
,成都小學(xué)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校
成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)班，專(zhuān)注小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)咨詢(xún)028-66005882
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《拋硬幣》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《拋硬幣》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生在有趣的游戲中體會(huì)事情發(fā)生的可能性及其大小，體驗(yàn)事情發(fā)生的不確定性。
2、 讓學(xué)生能給句試驗(yàn)的結(jié)果的出合理的結(jié)論。
3、 培養(yǎng)學(xué)生分析、比較及推理能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.體會(huì)事情發(fā)生的可能性。
2.根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果的出合理的結(jié)論，并能聯(lián)系到實(shí)際生活。
三、教具準(zhǔn)備：
一枚一元硬幣，裝有6個(gè)乒乓球的盒子一個(gè)。
四、學(xué)具準(zhǔn)備：
兩人一枚一元硬幣，每個(gè)小組各有一個(gè)裝有黃色或白色乒乓球的盒子。每人一個(gè)袋子，紅色、藍(lán)色的小球各5個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程：
一、 游戲?qū)耄?/p>
師：同學(xué)們今天老師帶領(lǐng)大家做游戲好嗎？那么先猜一猜老師那個(gè)手里放的有東西？
（學(xué)生猜測(cè)，老師出示手中硬幣）
那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)拋硬幣這節(jié)課。（板書(shū)課題）
二、 新授：
（一） 試驗(yàn)：拋硬幣
1、 師生合作：指一名學(xué)生與老師合作，師拋生猜，看硬幣落地后哪一面朝上。
2、 生生合作：兩人合作，每人個(gè)拋五次，另一人猜。
問(wèn)：剛才在游戲的過(guò)程中，你每次都猜對(duì)了嗎？（生答）
師：想一想為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？
同桌兩人互相說(shuō)一說(shuō)。
班內(nèi)同學(xué)交流。
3、總結(jié)：因?yàn)橛矌庞姓婧头疵?，所以在硬幣落地時(shí)，可能正面朝上也可能反面朝上。
（板書(shū)：可能 也可能）
（二）、實(shí)驗(yàn)：摸球游戲。
1、 活動(dòng)（一）：出示上面貼有3個(gè)黃球、3個(gè)白球的盒子
（1）師：猜一猜，老師現(xiàn)在摸一個(gè)球可以摸到什么顏色的小球？
學(xué)生猜測(cè)。
（2）實(shí)驗(yàn)：指一名學(xué)生摸一摸。（要求：摸球時(shí)不能看盒內(nèi)的球后再摸）
生小結(jié)：可能摸到黃色小球也可能摸道白色小球。
2、 活動(dòng)（二）：
小組比賽：那一個(gè)小組摸到的黃球多，那個(gè)小組為勝利者。
出示3個(gè)盒子（一個(gè)裝有10 個(gè)黃球，一個(gè)裝有10個(gè)白球，一個(gè)裝有5個(gè)白球5個(gè)黃球，這個(gè)秘密當(dāng)然不能讓學(xué)生知道）
要求：組內(nèi)成員每人摸兩次，摸時(shí)不能往盒里看。
老師為裁判：累計(jì)積分。
（1）、比賽開(kāi)始，各小組按順序摸球。
（2）、公布結(jié)果：一小組全是黃球，一小組有部分黃球，一小組一個(gè)也沒(méi)有（摸出的都是白球）
引起爭(zhēng)議，出示盒內(nèi)結(jié)果。
（3）、小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)剛才的摸球現(xiàn)象：你發(fā)現(xiàn)了什么？
（4）、小結(jié)：當(dāng)盒內(nèi)全是黃球時(shí)，摸出的一定是黃球；
當(dāng)盒內(nèi)全是白球時(shí)摸出的不可能是黃球。
（板書(shū)：一定
不可能）
問(wèn)：我能從這三個(gè)盒子里摸出黑色的球嗎？綠色的呢？（生答）
三、 數(shù)學(xué)游戲：聽(tīng)要求放小球。
準(zhǔn)備：每人10個(gè)紅色的小球，10個(gè)藍(lán)色的小球，一個(gè)袋子。
1、要求：每人往袋子里放入10個(gè)小球，讓對(duì)方摸一個(gè)球，摸出的一定是紅球。
（1）、學(xué)生操作，每人讓對(duì)方摸兩次。
（2）、匯報(bào)結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣放小球的，為什么這樣放？
2、要求：每人往袋子里放入10個(gè)小球，讓對(duì)方摸一個(gè)，摸出的不可能是紅球。
（1）、學(xué)生操作，每人讓對(duì)方摸兩次。
（2）、匯報(bào)結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣放小球的，為什么這樣放？
3、 要求：每人往袋子里放入10個(gè)小球，讓對(duì)方摸一個(gè)，可能是紅色的也可能是藍(lán)色的。
（1）、每人往袋子里放入10個(gè)小球，讓對(duì)方摸一個(gè)
（2）、匯報(bào)結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣放小球的，為什么這樣放？
（3）、有沒(méi)有不同的方法？
學(xué)生匯報(bào)，并由此小結(jié)：在什么樣的情況下可能性比較大，在什么情況下可能性比較小。
（4）、檢測(cè)：出示購(gòu)物抽獎(jiǎng)箱（上寫(xiě)：特等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)100名、三等獎(jiǎng)1000名。
談話(huà)：大家在大商場(chǎng)是不是經(jīng)常見(jiàn)到這樣的箱子，這是商場(chǎng)的一種促銷(xiāo)活動(dòng)，那么大家現(xiàn)在想一想：抽到哪種獎(jiǎng)的可能性最大？那一種獎(jiǎng)抽到的可能性最??？為什么？
四、 聯(lián)系生活實(shí)際總結(jié)，開(kāi)展小調(diào)查：
1、談話(huà)：想一想，在我們的生活中，還有哪些事情是可能發(fā)生的，哪些事情是一定要發(fā)生的，哪些事情是不可能發(fā)生的呢？
學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)充分發(fā)揮，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
2、布置作業(yè)：課后做一個(gè)小調(diào)查，調(diào)查各種事情發(fā)生的可能性，然后回來(lái)和大家交流交流。
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《小兔安家》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版《小兔安家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)除法的意義，了解除法與乘法的關(guān)系，熟練掌握用乘法口訣計(jì)算除法。2、通過(guò)學(xué)生對(duì)情境圖進(jìn)行觀察、理解、思考，進(jìn)而培養(yǎng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)親身體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知認(rèn)分析、解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉趣。教學(xué)重點(diǎn)：除法意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在具體的情...
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 讓學(xué)生比較熟練地利用6－9的口訣計(jì)算表內(nèi)乘除法，進(jìn)一步體會(huì)乘除法之間的關(guān)系。
2、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題：讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓不同的學(xué)生都能學(xué)到所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓思維敏捷的學(xué)生能拓展應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)初步的數(shù)學(xué)思想。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用乘除法的綜合知識(shí)提出并解決一些實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用乘除法的綜合知識(shí)提出并解決一些實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生興趣
1、情景導(dǎo)入：
師：如果今天我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)，你們最想玩什么？
（讓學(xué)生玩，激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情境的興趣）
生：小火車(chē)、碰碰車(chē)、游船、青蛙跳、卡丁車(chē)
師：如果去玩，你們最關(guān)心的是什么？
（伴隨興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)玩的思考，需要考慮哪些因素。）
（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，以利于學(xué)生獨(dú)立編題，如何坐人評(píng)出小領(lǐng)袖，如何花錢(qián)評(píng)出小管家）
生：小火車(chē)4人/節(jié)、碰碰車(chē)2人/輛、（如何坐人）
生：票價(jià)（如何花錢(qián)）
2、提出相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題：
A：買(mǎi)5張碰碰車(chē)的票需要多少錢(qián)？
B：24人能坐滿(mǎn)幾節(jié)火車(chē)車(chē)廂？
（1）、學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）、學(xué)生匯報(bào)
生：因?yàn)橐粡埮雠鲕?chē)票是5元，5張是5個(gè)5元，所以55=25元
生：因?yàn)橐还?jié)車(chē)廂坐4人，把24人按每節(jié)4人做，用除法244=6輛
（3）、小結(jié)：
師：上面算式各有什么特點(diǎn)？
生：一個(gè)是乘法、一個(gè)是除法。
生：就來(lái)利用乘除法幫助我們解決去游樂(lè)場(chǎng)玩的一些小事。
（啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，讓學(xué)生自主探究本節(jié)課的重點(diǎn)，形成乘除問(wèn)題的意識(shí)）
二、你問(wèn)我答，師生同樂(lè)
1、師：根據(jù)如何坐人，如何花錢(qián)，結(jié)合我們的游樂(lè)項(xiàng)目編寫(xiě)問(wèn)題，看誰(shuí)能做大家的小領(lǐng)袖，小管家，組織好大家的游玩？
（要求學(xué)生可以按照自己的喜好編算花錢(qián)，還是編綜計(jì)人數(shù)的）
2、學(xué)生獨(dú)立編寫(xiě)問(wèn)題。
3、師：我想你一定迫不及待的想證明自己有沒(méi)有小領(lǐng)袖，小管家的能力了吧，請(qǐng)你的同桌幫你評(píng)評(píng)吧，請(qǐng)同桌列出算式。
（本課重點(diǎn)在于解決有關(guān)乘除法的簡(jiǎn)單問(wèn)題，所以在訓(xùn)練過(guò)程中，只列式，不計(jì)算）
4、學(xué)生列出同桌相關(guān)問(wèn)題的算式。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《游樂(lè)場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《游樂(lè)場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 5、師：小組合作交流一下，評(píng)出本組小領(lǐng)袖（或）小管家。
（列算式情況是否正確，學(xué)生自主進(jìn)行辯論，在辯論中達(dá)成共識(shí)，列出正確答案，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的互助水平，鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力）
三、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題
練一練 第2小題
盒飯每盒4元
小兔：我買(mǎi)2盒用了多少錢(qián)？
□○□=□（元）
狼：我用了24元錢(qián)，我花的錢(qián)是小兔的幾倍？
□○□=□
小牛：20元我能買(mǎi)幾盒？
□○□=□（盒）
1、學(xué)生獨(dú)立完成
2、全班匯報(bào)交流
四、師生同樂(lè)，提升知識(shí)
三人擊靶，靶環(huán)只有8環(huán)、9環(huán)，每人擊三次，一人27分，一人26分，一人24分，
問(wèn)：他們每次各得幾分？
1、設(shè)計(jì)游戲：四人小組，一人持簽，三人抽簽，游戲3次，統(tǒng)計(jì)三人得的總分。
2、小組匯報(bào)結(jié)果
3、說(shuō)出算式，鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化。
生：93
生：9 9 9
生：3個(gè)8同上
生：931（通過(guò)觀察，學(xué)生得出，9比8 多1，所以26是3個(gè)9少1）
生：83 12（根據(jù)上面學(xué)生提示，9比8 多1，所以26是3個(gè)8多2個(gè)1）
五、練習(xí)總結(jié)，回歸自然
學(xué)生獨(dú)立完成練一練 第1題（看誰(shuí)做的又對(duì)又快）
9 3=488= 279= 497=
164=427= 549= 819=
183=546= 637= 4 4=
6 7=364= 126= 7 9=
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