成都小學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)語文
成都小學(xué)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校
成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)班，專注小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)咨詢028-66005882
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《鏡面對稱》教學(xué)設(shè)計(jì)二文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《鏡面對稱》教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)目標(biāo)：知識點(diǎn)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。2、通過游戲和動手操作，加強(qiáng)學(xué)生對鏡面對稱現(xiàn)象的感知。能力點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對鏡面對稱現(xiàn)象進(jìn)行探究的好奇心，激勵學(xué)生主動探索知識的能力。德育點(diǎn)：使學(xué)生感受生活之美，學(xué)會欣賞對稱的美。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察直觀圖，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，直觀分析...
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[教學(xué)目標(biāo)]
1、通過在情景中提出問題，解決問題，初步感知乘法分配律的思想，并能進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。
2、通過獨(dú)立思考、合作交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力，思維的靈活性和發(fā)散性。
3、讓學(xué)生在情景中提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；在交流評價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)到成功的喜悅。
[教學(xué)重點(diǎn)]
初步感知乘法分配律的思想，并能進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。
[教學(xué)難點(diǎn)]
理解算理，初步感知乘法分配律的思想。
[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
師：最近，我們學(xué)校成立了一支羽毛球隊(duì)?？?，體育老師買來了許多羽毛球。
1、媒體演示：（圖）2盒，每盒3個(gè)；
4盒，每盒6個(gè)。
①你看到了什么？想提一個(gè)什么問題？
②陸老師和金老師一共買了幾個(gè)羽毛球？你能用算式表示嗎？
③交流：你是怎樣想的？
板書：23=6 23＋46=30
46=24
6＋24=30
二、自主探究，理解算理
1、媒體演示：（圖）5盒，每盒3個(gè)；
3盒，每盒3個(gè)。
①從圖中你看到了什么？想提一個(gè)什么問題？
②陸老師和金老師一共買了幾個(gè)羽毛球？獨(dú)立嘗試，列式計(jì)算
③交流：情況1：情況2：
53=15 53 ＋ 33=83=24
33=9 5個(gè)3 3個(gè)38個(gè)3
15＋9=24
④揭示課題：5個(gè)3加3個(gè)3等于8個(gè)3
2、學(xué)校羽毛球隊(duì)一共有多少名隊(duì)員？
多媒體演示：女隊(duì)2組，每組6人；男隊(duì)3組，每組6人。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《5個(gè)3加3個(gè)3等于8個(gè)3》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《5個(gè)3加3個(gè)3等于8個(gè)3》教學(xué)設(shè)計(jì) ①從圖中你看到了什么？準(zhǔn)備怎么算？先自己說說圖意，列出算式.
②在小組內(nèi)交流一下自己的算法。
③集體交流：
情況1：情況2：
26=12 26 ＋ 36=56=30
36=18 2個(gè)6 3個(gè)65個(gè)6
12＋18=30
3、小結(jié)：（指板書）5個(gè)3加3個(gè)3等于8個(gè)3，2個(gè)6加3個(gè)6等于5個(gè)6，這些方法算起來真方便，那你能用這個(gè)方法來填一填嗎？
三、鞏固新知，實(shí)踐提高
1、填一填：
①34＋74=( )4=( )
你怎么想的？ 板書：3個(gè)4加7個(gè)4等于10個(gè)4
②P76/3：獨(dú)立完成；交流時(shí)獎勵小星星。
③手勢表示：24＋（ ）4=94，
（ ）5＋35=45，正確的獎勵小星星。
2、圈一圈，算一算：
（ ）（ ）＋（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）
（ ）個(gè)（ ）加（ ）個(gè)（ ）等于（ ）個(gè)（ ）
①獎了這么多小星星，你能算一算一共有幾顆嗎？請你用今天的本領(lǐng)，先圈一圈，再算一算。
②獨(dú)立完成。
③在小組內(nèi)交流一下，你是怎樣圈的，怎樣算的 ？
④集體交流：你們組有幾種不同的圈法、算法？（根據(jù)學(xué)生交流，多媒體演示）
3、你能填出幾種就填幾種：
87=（ ）7＋（ ）7
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《點(diǎn)圖與數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《點(diǎn)圖與數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《點(diǎn)圖與數(shù)》新教材二年級第一學(xué)期P72教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識平方數(shù)，知道兩個(gè)相同因數(shù)相乘的積就是平方數(shù)。2.通過動手操作觀察，知道平方數(shù)的點(diǎn)圖都能擺成正方形點(diǎn)圖。3.通過動手操作探究，知道一個(gè)平方數(shù)的4倍仍是個(gè)平方數(shù)。4.通過操作演示，初步感知從1開始連續(xù)單數(shù)的和與平方數(shù)之間的關(guān)系...
①能不能用今天學(xué)的本領(lǐng)填一填？你能想出幾種方法？學(xué)生獨(dú)立完成
②交流，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？（括號里的兩個(gè)數(shù)的和是8）
四、回顧反思，組內(nèi)評價(jià)
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、小組內(nèi)交流一下你們組誰的表現(xiàn)最棒。
五、課后思考，應(yīng)用拓展
課開始的羽毛球圖：這道題不能用今天學(xué)的本領(lǐng)來算，為什么？能不能結(jié)合以前學(xué)的知識使它能？回去試試看，下節(jié)課來交流。
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知識點(diǎn)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
2、通過游戲和動手操作，加強(qiáng)學(xué)生對鏡面對稱現(xiàn)象的感知。
能力點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對鏡面對稱現(xiàn)象進(jìn)行探究的好奇心，激勵學(xué)生主動探索知識的能力。
德育點(diǎn)：使學(xué)生感受生活之美，學(xué)會欣賞對稱的美。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察直觀圖，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，直觀分析對稱的兩邊圖形有什么關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。正確判斷鏡子里的樣子。
教學(xué)模式：自主探究教學(xué)模式。
教具準(zhǔn)備：鏡子、圖片、數(shù)字卡片。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
師：老師給你們出一個(gè)謎語：你哭她也哭，你笑他也笑，你問他是誰，他說你知道。
師：是的這是一面鏡子，今天我們學(xué)習(xí)鏡面對稱。（板書：鏡面對稱）
二、自主探究：
1、出示例3的圖片。仔細(xì)觀察，用自己的語言描述這些現(xiàn)象有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生在鏡子前做各種動作，你發(fā)現(xiàn)了什么？
讓學(xué)生從不同角度體驗(yàn)鏡面對稱
3、你能舉出生活中哪兒還有這樣的現(xiàn)象嗎？
三、拓展應(yīng)用：
1、做做一做。
先想像一下，照鏡子時(shí)向前走一步，鏡子里的人會怎樣運(yùn)動，左右手拿不同的東西時(shí)，鏡子里的人是怎樣拿的，然后再用鏡子驗(yàn)證一下。通過活動使學(xué)生知道，照鏡子是鏡子內(nèi)外的人上下、前后位置不會發(fā)生改變，而左右位置發(fā)生對換。
2、出示半個(gè)蝴蝶、雪花、天壇，問：這些是什么？你通過什么方法可以知道？
3、回家后看一看鏡子里的你是怎樣刷牙的，怎樣吃飯的？
4、開放題；小明在鏡子里看到他去公園的時(shí)間是9時(shí)，你知道實(shí)際時(shí)間是幾時(shí)嗎？
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的《拋硬幣》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《拋硬幣》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在有趣的游戲中體會事情發(fā)生的可能性及其大小，體驗(yàn)事情發(fā)生的不確定性。2、讓學(xué)生能給句試驗(yàn)的結(jié)果的出合理的結(jié)論。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較及推理能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.體會事情發(fā)生的可能性。2.根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果的出合理的結(jié)論，并能聯(lián)系到實(shí)際生活。三、教具準(zhǔn)備：一枚一元硬幣，裝有6個(gè)...
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