小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)課外補(bǔ)習(xí)

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)課外補(bǔ)習(xí)

上課方式："一對(duì)一"VIP班 "2-6人"精品小班 "10余人"大師班課程特色：名師輔導(dǎo)，高分保優(yōu)

小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)暑假班搶先優(yōu)惠報(bào)名！

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成都小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專(zhuān)注文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)30年，針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)

◆您現(xiàn)在正在閱讀的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《直角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《直角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)直角。

2、會(huì)利用三角板上的直角判斷直角和畫(huà)直角。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。滲透數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：采用多種方法（折紙，用直角尺量，用眼觀察）引導(dǎo)學(xué)生們初步認(rèn)識(shí)直角，培養(yǎng)初步的空間觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握測(cè)量直角和畫(huà)直角的方法。

三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1節(jié)

四、教學(xué)活動(dòng)

（一）引出新知

1、同學(xué)們我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，那你能不能用自己的學(xué)具作一個(gè)角？

學(xué)生展示角，并說(shuō)一說(shuō)角的各部分名稱。

2、教師出示一張彩紙和一個(gè)練習(xí)本，在黑板上畫(huà)出相應(yīng)的長(zhǎng)方形和正方形。

提問(wèn)：

（1）彩紙的表面是什么圖形？它上面有幾個(gè)角？

（2）練習(xí)本封面是什么形狀？它上面有幾個(gè)角？

3、指名一個(gè)學(xué)生從幾個(gè)折的角里挑出和練習(xí)本封面一樣的角

（4）教師用學(xué)生們折出的直角，與圖形中的所有角比一下。生說(shuō)這些角的有什么特點(diǎn)。

（5）師：像這樣的角，就叫做直角。

教師用三角板在黑板上在畫(huà)出一個(gè)大的直角。今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)直角。

板書(shū)課題：直角的初步認(rèn)識(shí)。

（二）探索新知

1、我們的生活中處處有直角，請(qǐng)你找一找，小組交流。

2、判斷老師找的是不是直角。（課件出示）

3、折直角

（1）讓學(xué)生們用課前準(zhǔn)備好的正方形、長(zhǎng)方形或圓形折出一個(gè)直角。

◆您現(xiàn)在正在閱讀的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《直角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《直角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) （2）用學(xué)生折出來(lái)的直角與黑板上畫(huà)的直角比一比，再讓學(xué)生用折出來(lái)的直角跟自己數(shù)學(xué)書(shū)上的角比一比。

4、觀察三角板上的角

（1）同桌比較三角板三個(gè)角的大小。

（2）指出三角板的哪個(gè)角是直角。

（3）用直角三角板上的直角和自己剛才折出的直角比一比，看看它們的大小是否相等。

5、畫(huà)直角

（1）學(xué)生試畫(huà)，師巡視指導(dǎo)

（2）全班展示交流如何畫(huà)直角。

第一步：先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，再?gòu)倪@點(diǎn)出發(fā)，畫(huà)一條直直的線；

第二步：把三角板上直角的頂點(diǎn)對(duì)齊圖上的點(diǎn)，把三角板上的一條直角邊對(duì)齊這條直直的線。

第三步：沿另一條直角邊，從這點(diǎn)出發(fā)，向上畫(huà)出這個(gè)直角的另一條邊。

（3）學(xué)生畫(huà)，可以邊說(shuō)邊畫(huà)

（三）知識(shí)運(yùn)用

【基礎(chǔ)練習(xí)】1、完成課本第41頁(yè)做一做第1題和第2題

2、做第42、43頁(yè)的第4、5、6題。

【提高練習(xí)】數(shù)一數(shù)，每個(gè)圖形有多少個(gè)角？多少個(gè)直角？

【拓展練習(xí)】下面圓鐘的時(shí)針和分針的夾角是直角嗎？你還能說(shuō)說(shuō)哪個(gè)時(shí)刻的時(shí)針和分針的夾角是直角，請(qǐng)?jiān)诜叫午娚袭?huà)一畫(huà)。

（四）教學(xué)效果評(píng)價(jià)（小測(cè)題）

1、畫(huà)一畫(huà)

（1）畫(huà)一個(gè)直角

（2）畫(huà)一個(gè)比直角小的角，

（3）畫(huà)一個(gè)比直角大的角。

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第一名：我學(xué)會(huì)了1-5的乘法口訣，現(xiàn)在我給大家背一背怎么樣？（評(píng)價(jià)）

第二名：我學(xué)會(huì)了乘加乘減（笑小同學(xué)你能給我們說(shuō)一個(gè)生活中的具體事例嗎？）可以。上個(gè)星期我爸爸買(mǎi)了一袋子茄子，我問(wèn)爸爸為什么一次買(mǎi)這么多的菜？爸爸說(shuō)要冬儲(chǔ)。懷著好奇，我數(shù)了數(shù)茄子的個(gè)數(shù)。我是這樣做的;我把每5個(gè)茄子分成一堆一共分了5堆，還剩4個(gè)，于是我用乘加算式55 4，我先算乘法55=2525 4=29（評(píng)價(jià)）小小同學(xué)你能用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題很了不起，我要向你學(xué)習(xí)。小小同學(xué)我很佩服你遇到問(wèn)題能夠用所學(xué)的知識(shí)解決

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)我會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、師：這兩位同學(xué)表象很好，但是老師相信在座的每一位同學(xué)都有自己的收獲，想不想展現(xiàn)自己（出示練習(xí)題）

出示練習(xí)根據(jù)加法算式寫(xiě)出乘法算式

4＋4＋4＋4 2＋2＋2 5＋5＋5＋5＋5 3＋3

師：同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，今天快樂(lè)大巴將帶我們繼續(xù)在乘法樂(lè)園里學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入情境

2、談話導(dǎo)課，1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。一所新

師：小朋友，森林里的小動(dòng)物為了度過(guò)寒冷的冬天正準(zhǔn)備蓋一所新房子呢。他們請(qǐng)來(lái)了森林中力氣最大的小動(dòng)物來(lái)幫忙，你們想知道它是誰(shuí)嗎?

學(xué)生：小象幫他們運(yùn)送木頭

師：小精靈聰聰說(shuō)：同學(xué)們?cè)賵D中您發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息 引導(dǎo)觀察主題圖，并提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同學(xué)們，從圖上你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？ 根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

[設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)生自己完成，匯報(bào)討論

3、合作解決問(wèn)題，這位同學(xué)提出了一共運(yùn)了多少根木頭？這個(gè)問(wèn)題大家能夠試一試，并把你的想法在4 人小組內(nèi)交流。

4、匯報(bào)各組的想法，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)：

◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)《用數(shù)學(xué)—簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)《用數(shù)學(xué)—簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì) 2＋2＋2=6（根）

32=6（根）23=6（根）

5、教師小結(jié)，剛才在解決一共有多少根木料？的問(wèn)題時(shí)，有的同學(xué)是按以前學(xué)過(guò)的加法來(lái)解決的，還有的根據(jù)乘法的大意一，求幾個(gè)幾是多少？，可以用乘法來(lái)解決，請(qǐng)大家比較一下哪種方法簡(jiǎn)便？

[設(shè)計(jì)意圖]發(fā)展學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。并以小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生在交流中獲得更多的思考方法，在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)步成長(zhǎng)。

四、鞏固練習(xí)

1、課本59頁(yè)《做一做》引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，發(fā)現(xiàn)圖中的的數(shù)學(xué)信息，并提出用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。

2、課本60 頁(yè)1～3題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行解答，然后組織學(xué)生集體訂正。

[設(shè)計(jì)意圖]進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鞏固用乘法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

五、拓展性練習(xí)

1、填一填，再寫(xiě)出乘法算式。

2、1副手套有2只，5副手套有□只?！酢?/p>

3、1顆五角星有5個(gè)角，3顆五角星有□個(gè)角。□□

4、1輛三輪車(chē)有3個(gè)輪子，2輛三輪車(chē)有□個(gè)輪子?！酢?/p>

4輛三輪車(chē)有□個(gè)輪子?！酢?/p>

5、1個(gè)籠子里有3只小鳥(niǎo)，4個(gè)籠子里有□只小鳥(niǎo)?！酢?/p>

[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，給他們自主發(fā)展的機(jī)會(huì)。

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