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20112012學年期末考試已經(jīng)結(jié)束，小編整理了部分有關小學各年級各學科試卷分析的資料范文，供大家參考！希望大家繼續(xù)關注數(shù)學網(wǎng)小學頻道。蘇教版二年級上冊數(shù)學期末試卷分析二年級數(shù)學期末試卷可以說是全面考查了學生對基礎知識掌握情況和基本技能的形成情況，考查了學生對數(shù)學知識的綜合學習和靈活應用能力。試卷體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》的基本理念與思想，考查了學生的真實水平?，F(xiàn)將試卷分析如下：一、試卷情況1、內(nèi)容全...
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20112012學年期末考試已經(jīng)結(jié)束，小編整理了部分有關小學各年級各學科試卷分析的資料范文，供大家參考！希望大家繼續(xù)關注數(shù)學網(wǎng)小學頻道。
二年級期末數(shù)學試卷分析
本次測試按照全日制義務教育《數(shù)學新課程標準》的年段標準，重在考查學生對本冊基本概念、基本內(nèi)容、基本方法的掌握情況?，F(xiàn)將學校二年級的試卷情況分析如下
一、試題分析
二年級數(shù)學試題較好體現(xiàn)了蘇教版《新課程標準》的新理念和目標體系。具有如下特點：
1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理。
課程標準指出：人人獲得必須的數(shù)學知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學生學習過程。試題內(nèi)容全面，共計五個大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性.
2、數(shù)學試題設計富有趣味性。題型上反映有：口算、豎式計算、填空、選擇、解決實際問題。讓學生置身在一個充滿趣味的數(shù)學活動中，激勵學生用自己的智慧去解決問題，體現(xiàn)了濃濃的人文關懷。
二、卷面分析
1、計算方面：口算完成得良好，部分學生全對，部分學生做錯一兩題，筆算方面亦然。大部分學生能運用正確的方法進行估算。
2、數(shù)的組合完成得比較好，按規(guī)律寫數(shù)相對差一些。
3、學生在運用合適的長度單位，單位與單位之間的轉(zhuǎn)化方面還掌握得不夠扎實。
4、學生對鈍角、銳角的認識還不夠清晰，不大會判斷什么樣的角是銳角，什么樣的角是鈍角。
5、對方向的認識還可以。
6、解決問題是學生的難題，完成得不夠理想，有些學生不大理解題意，粗心大意，還有個別學生漏做題目。
7、學生能較好地完成統(tǒng)計這一題目，個別學生出現(xiàn)數(shù)錯的情況。
三、對今后教學工作的建議：
1、低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。
2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。
3、繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。
4、教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教
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20112012學年期末考試已經(jīng)結(jié)束，小編整理了部分有關小學各年級各學科試卷分析的資料范文，供大家參考！希望大家繼續(xù)關注數(shù)學網(wǎng)小學頻道。
蘇教版二年級上冊數(shù)學期末試卷分析
二年級數(shù)學期末試卷可以說是全面考查了學生對基礎知識掌握情況和基本技能的形成情況，考查了學生對數(shù)學知識的綜合學習和靈活應用能力。試卷體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》的基本理念與思想，考查了學生的真實水平?，F(xiàn)將試卷分析如下：
一、試卷情況
1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理。
課程標準指出：人人獲得必須的數(shù)學知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學生學習過程。試題內(nèi)容全面，共計四個大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。試卷采用直觀形象、圖文并茂、生動有趣的呈現(xiàn)方式，在考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考察了學習過程。
2、數(shù)學試題設計富有趣味性、貼近生活。題型上反映有：口算、豎式計算、填空、想想、畫畫、填填、解決實際問題。試卷從學生熟悉的現(xiàn)實情境和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取發(fā)生在學生身邊的具體的事物，切實體會數(shù)學和生活的關系感受到數(shù)學的應用價值，激勵學生用自己的智慧去解決問題。
二、學生答卷情況
1、計算方面：口算完成得良好，部分學生全對，部分學生做錯一兩題，筆算方面亦然，主要原因是看錯符號或抄錯數(shù)字。大部分學生能運用正確的方法進行計算。
2、填空部分：
第2、5、6、8題錯誤很高，第2題因部分學生對現(xiàn)實生活中的方位分辨不清，所以失分。第5題因?qū)W生知識面窄，不知道地球與太陽的關系，因此失分率較高。第6題因?qū)W生沒有正確理解題意，把實物和圖相混肴了，所以學生失分率很高。第8題主要是有的學生漏做了或沒找到規(guī)律，瞎填的。
3、想想、畫畫、填填部分
對于觀察物體這部分內(nèi)容，教師講得多，學生練得多，所以只有個別學生失分。從長方形紙上剪去一個三角形，錯誤主要是方法跟例圖重復了，學生自己都沒注意。
4、解決問題
這部分內(nèi)容大部分題學生完成的都挺好，就是第4題，學生一不大理解題意，二有的學生即使心里明白，但不會表達，故完成得不理想。
三、對今后教學工作的建議：
1、加強學生認真審題的好習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。只有在正確理解題意的基礎上才能很好的完成題目，更要培養(yǎng)學生認真、細心的習慣。
2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。
3、在今后的教學中我們繼續(xù)加強基礎知識夯實，更加注重學生對于基礎知識的掌握，在掌握基礎內(nèi)容的基礎上適當?shù)倪M行拓展，讓學生能夠適應各種各樣的題型。
4、在今后的教學中，應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，做到既面向全體，又因才施教，為學生以后的學習打下堅實的基礎。
5、以后在教學中加強教學方法的研究，在學生熟悉的、感興趣的問題情境中，感悟、學習和理解數(shù)學知識，從不同的角度解決問題，拓展學生的思維，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生喜歡數(shù)學，愛學數(shù)學。
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