小升初培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個好
成都小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專注文化課補習(xí)培訓(xùn)30年，針對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊第56~57頁《確定位置》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識教學(xué)點：學(xué)生在具體情境中學(xué)會用第幾排第幾個、第幾組第幾個、第幾層第幾號等方式描述物體所在的平面位置，或根據(jù)平面位置確定物體。（二）能力訓(xùn)練點：1、在探索和解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。2、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。（三）情感體驗：體會生活里處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感?！窘虒W(xué)重、難點】...
成都小學(xué)補習(xí)培訓(xùn)學(xué)校
成都小學(xué)暑假文化課補習(xí)班，專注小學(xué)文化課補習(xí)培訓(xùn)咨詢028-66005882
內(nèi)容：解決求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。
教學(xué)目的：進(jìn)一步鞏固倍的含義。運用倍的知識，解決求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。
教學(xué)重點：分析數(shù)量關(guān)系，明確解題思路。
教學(xué)具準(zhǔn)備：直尺
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、松鼠圖。
2、蘋果圖。
二、新課：
（課件）導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們乘坐動物號列車到動物樂園去做一次旅游。
1、出示課件。問：你找到了那些數(shù)學(xué)信息？
（小鳥有6只，大象的只數(shù)是小鳥的3倍。）
2、你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？
（大象有多少頭？）
學(xué)生口述。
小鳥有6只，大象的只數(shù)是小鳥的3倍。大象有多少只？（黑板）
3、找出已知條件和要求的問題。
出示線段圖
【人教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案 求一個數(shù)的幾倍是多少】相關(guān)文章：
【教學(xué)內(nèi)容】
蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊第56~57頁《確定位置》。
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識教學(xué)點：
學(xué)生在具體情境中學(xué)會用第幾排第幾個、第幾組第幾個、第幾層第幾號等方式描述物體所在的平面位置，或根據(jù)平面位置確定物體。
（二）能力訓(xùn)練點：
1、在探索和解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。
2、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
（三）情感體驗：
體會生活里處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。
【教學(xué)重、難點】
讓學(xué)生掌握確定位置的方法，能用比較準(zhǔn)確的語言描述物體的位置。
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版二年級上冊教材第99頁的內(nèi)容教材分析：排列與組合的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)，同時也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。教材安排生動有趣的活動，讓學(xué)生通過活動來學(xué)習(xí)。如在例1中安排了學(xué)生用數(shù)字卡片擺兩位數(shù)的情景，在做一做中安排了學(xué)生握手的活動。學(xué)情分析：在日常生活中，有很多需要用排列組合來解決的知識。如體育中足球、乒乓球的...
【教材分析】
本課是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊內(nèi)容。主要是教學(xué)用第幾排第幾個、第幾組第幾個、第幾層第幾號等方式描述物體的位置，，在描述中語言表達(dá)能力得到提高，并能根據(jù)具體描述找到相應(yīng)的位置。這部分內(nèi)容學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到，在一年級時也有了一些初步的感知，學(xué)生掌握這部分知識并不感到困難。教學(xué)的重點是讓學(xué)生把這些知識能真正應(yīng)用到生活中去解決一些實際的問題，讓他們真切地感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
【教學(xué)過程】
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
談話：今天小動物們正在進(jìn)行一場廣播操比賽。走，我們?nèi)デ魄疲。ǔ鍪局黝}圖）看，它們的隊伍排得多整齊啊！在這么多的小動物里，有一個是我最喜歡的，它在第四排第二個，猜猜它是誰？
學(xué)生可能得出幾種答案：
（1）從前往后數(shù)第四排，從左往右數(shù)第二個：兔。
（2）從后往前數(shù)第四排，從左往右數(shù)第二個：豬。
（3）從前往后數(shù)第四排，從右往左數(shù)第二個：狗.。
（4）從后往前數(shù)第四排，從右往數(shù)第二個：豬。
提問：咦，我喜歡的小動物只有一個，你們怎么會找出這么多呢？什么原因？（學(xué)生討論）
小結(jié)：看的方法不一樣，找出的動物就不一樣，看來要知道是哪個小動物必須確定它的位置才行。今天我們就來學(xué)習(xí)確定位置。(板書課題)
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生找老師喜歡的小動物，學(xué)生的興致高，當(dāng)出現(xiàn)不同的答案，又激起學(xué)生探索的欲望，讓學(xué)生明確：要讓大家猜到是哪樣物體，必須先確定它的位置】
體會感悟，學(xué)習(xí)新知
1、第幾排第幾個
（1）出示小猴和小熊的話：
（小猴說：我在第一排第一個，小熊說：我在第二排第二個。）
提問：哪是第一排？你用手指一指。（指名學(xué)生上臺來指）
小動物一共站了多少排？我們一起數(shù)。
橫著的是第幾排，按從左到右的順序確定第幾個。
（板書：第（）排第（）個）
確定了方法，那你現(xiàn)在能肯定老師喜歡的小動物是什么呢？（學(xué)生說）
（2）練習(xí)
a、用第幾排第幾個說說自己喜歡的小動物在哪里？
（出示：我喜歡（），它在第（）排第（）個。）
b、請同學(xué)說出最喜歡的動物在什么位置，讓其他同學(xué)猜一猜。
（出示：我喜歡的小動物在第（）排第（）個，它是（）。）
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確要讓大家知道一樣?xùn)|西的準(zhǔn)確位置，要有統(tǒng)一的確定位置的標(biāo)準(zhǔn)?！?/span>
2、第幾組第幾個
小動物有自己的位置，那在教室里同學(xué)們也有自己的位置，我們是以第（）組第（）個來表示的。（板書：第（）組第（）個）
【二年級上冊《確定位置》 】
小升初文化課銜接班報名
文化課補習(xí)培訓(xùn)班，銜接補習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
20112012學(xué)年期末考試已經(jīng)結(jié)束，小編整理了部分有關(guān)小學(xué)各年級各學(xué)科試卷分析的資料范文，供大家參考！希望大家繼續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道。二年級期末數(shù)學(xué)試卷分析本次測試按照全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段標(biāo)準(zhǔn)，重在考查學(xué)生對本冊基本概念、基本內(nèi)容、基本方法的掌握情況。現(xiàn)將學(xué)校二年級的試卷情況分析如下一、試題分析二年級數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了蘇教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有如下特點：1、內(nèi)...
成都小學(xué)補習(xí)培訓(xùn)學(xué)校
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