古蕩小學(xué)附近有哪些補(bǔ)習(xí)班_成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)
,戴氏教育小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)
戴氏教育小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，成都小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)上百校區(qū)，就近咨詢，專屬定制學(xué)習(xí)提升方案
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育六年制小學(xué)課本第三冊p37頁教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷求幾個相同加數(shù)的和除了可以用加法，還可以用乘法計算的過程，認(rèn)識乘號，能正確讀、寫乘法算式。2.體驗(yàn)求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。3.理解乘法的意義。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)求幾個幾相加寫出乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的意義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：每四人小組20個小圓片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題師：（出示課件）聽說今天是小...
,小升初文化課銜接班報名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
教學(xué)內(nèi)容:教科書第82、83頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1、會正確迅速地運(yùn)用6~9的乘法口決求商，能根據(jù)道乘法算式列出相應(yīng)的兩道除法算式，初步乘除法之間的關(guān)系。
2、提高學(xué)生的計算能力以及歸納、遷移、類推的能力。
3、能結(jié)合具體的情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。通過對問題解答的過程，獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)問題情境
1、 出示教科書82頁掛圖引出問題
請學(xué)生把圖意說一說。然后分角色說出
長頸鹿：春天到了，南方的小鳥又回來了，我要為他們準(zhǔn)備幾間房子。
小鳥：謝謝您，長頸鹿大伯我們回來42只小鳥，您要給我們幾間房子？
2、 學(xué)習(xí)新知
（1） 用6的口決求商
師：請同學(xué)們想一想，這42只小鳥如果每間房子要住6只，需要準(zhǔn)備幾間房子？
生：7只，
師：是怎樣想的？
生：因?yàn)?2里面有7個6，所以是7只。
師：怎樣列算式？用哪句口決？
生1：6乘以7等于42，口決：六七四十二。
生2：42除以6等于7，口決：六（七）四十二。
生3：42除以7等于6，口決：（六）七四十二。
師：到底是幾只，哪個同學(xué)的答案是正確的呢？
生：第二位是正確的，應(yīng)該是7只。
師：請觀察以上三題，說說它們之間的關(guān)系是什么？
生：
（2） 如果來了48只小鳥，長頸 鹿需要準(zhǔn)備幾間房子？
生：48除以6等到8，。
二、練一練
第一題：學(xué)生獨(dú)自完成。
第二題：學(xué)生獨(dú)立完成，在小組內(nèi)說說用哪句乘法口決。
第三、四題：先讓學(xué)生說一說題意，再獨(dú)立完成，然后集體交流。
第五題：先引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說說故事的情節(jié)，然后算出每一幅圖平均每人吃幾個。
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教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)歷求幾個相同加數(shù)的和除了可以用加法，還可以用乘法計算的過程，認(rèn)識乘號，能正確讀、寫乘法算式。
2.體驗(yàn)求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。
3.理解乘法的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)求幾個幾相加寫出乘法算式。
教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的意義。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
學(xué)具準(zhǔn)備：每四人小組20個小圓片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題
師：（出示課件）聽說今天是小猴的生日，我們一起祝小猴生日快樂，（拍手4下）
剛才你們都拍了幾下手？2個人拍了幾下？你是怎么算的？
3個人呢？ 板書：4 4 4=12 5個人呢？ 板書：4 4 4 4 4=20
100個人呢？寫完了嗎？（這么長的算式怎么寫得完呢？）要幾個4相加？
板書：100個4相加
看來用加法算有麻煩，今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的方法，它專門能解決剛才這樣的問題，比一比看誰認(rèn)識的最好。
板書：乘法的認(rèn)識
二、聯(lián)系實(shí)際 探究新知
（課件顯示35排列的蛋糕圖）
小候把蛋糕切成了這么多，一共有幾塊呢？你是怎么知道的？
1.看圖列式，初知意義。
預(yù)計設(shè)想：生1：我是一塊一塊數(shù)出來的。
生2：我是橫的數(shù)一行有5塊，（顯示一行紅色）有3行（不同的顏色顯示），就是3個5（顯示3個5） 所以5 5 5=15 。 板書：5 5 5=15
教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過多種有效形式的練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的正確率和速度。2、能力目標(biāo)：發(fā)展估算意識，培養(yǎng)運(yùn)用知識解決一些簡單的的生活實(shí)際問題。3、情感目標(biāo)：在一定的游戲情境進(jìn)行學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生潛意識中學(xué)習(xí)的壓力，增加學(xué)習(xí)的趣味性，從中感受學(xué)習(xí)的快樂，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：提高兩位數(shù)進(jìn)位加的速度。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、禮品圖片...
師：你真有眼力，能橫的看，看出了3個5 。大家看出來了嗎？
誰能說3個5的和是多少？ 板書：3個5的和是15 。
誰還有不一樣的想法？
生3：我是豎的數(shù)一列有3塊，（顯示一列紅色）共有5列（不同的顏色顯示）就是5個3（顯示5個3）所以3 3 3 3 3=15 。 板書：3 3 3 3 3=15
師：嗯，你的眼力也不錯，能豎的看，看出了5個3。你們看出了嗎？
誰能說5個3的和是多少？ 板書：5個3的和是15
誰還想再來說說。
2.改寫算式，理解意義。
師：那么從這兩個算式里，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？
預(yù)計設(shè)想：生1：我發(fā)現(xiàn)左邊的算式加數(shù)都是5； 右邊的算式加數(shù)都是3。
生2：我發(fā)現(xiàn)他們的和都是15。
師：你們的發(fā)現(xiàn)太重要了。
像這樣每個加數(shù)都相同的加法算式還可以用乘法來表示。板書：相同加數(shù) 乘法計算
3個5相加可以寫成 板書： 5 3 或 3 5
（1）認(rèn)識乘號
這個符號叫乘號 板書：乘號 它像什么？一般這樣寫，先寫/ ，再寫。
每個小朋友在紙上寫2個試試看，叫2人上臺寫。（巡視評價）
看，黑板上兩位同學(xué)寫得怎樣？（生評價）
（2）學(xué)習(xí)讀法
誰會讀這個算式35？ 板書 讀做：3乘5 （一起讀）
指53它讀做什么？
（3）理解意義
他們都表示3個5相加。
因?yàn)?個5的和是12，所以53也等于12 。 3 5呢？為什么？
現(xiàn)在誰知道5個3相加用乘法怎樣表示？
3 5 或 5 3
它們都表示什么？都等于幾呢？為什么？一起來讀一讀。
小結(jié)：小朋友真能干，會從不同的角度觀察。想一想，不管是3個5相加還是5個3相加，都能列出怎樣的乘法算式？也就是把5和3相乘。
3.嘗試練習(xí)，理解消化。
師：（課件顯示26排列的蘋果圖）下面請大家試一試。
這里26和62都能表示什么？
三、運(yùn)用知識 綜合實(shí)踐
1.擺一擺，列算式。
接下來請小朋友4人小組合作，利用手中的小圓片先擺出幾個幾，再寫出乘法算式。
（要求一人擺，4人寫，然后讀一讀。每人擺一次。）
2.看算式，寫乘法。
你們的本領(lǐng)可真大！寫出了各種各樣的乘法算式，下面看誰能最快的把這兩道加法算式改成乘法算式。（指剛開始的2道連加算式）
你還能舉幾個例子嗎？
6＋6＋6＋6＋6＋6＝56
8＋8＋8＋8＋8＝48
3＋3＋3幾個3 ？（10個3） 板書： 10個3相加=103
6個8相加=68
那么剛才遇到的麻煩100個4相加現(xiàn)在你有辦法了嗎？ 板書：1004或4100
學(xué)了乘法之后你覺得怎樣？是在求什么樣的算式時簡便多了？
板書： 求相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。
剛才大家舉了那么多例子，現(xiàn)在讓老師也來說兩道好嗎？
第一道，板書：3＋3＋3＋3＋6＋3＋3 這題能直接改成乘法算式嗎？為什么？誰能想個辦法使它能夠改成乘法算式？
四、歸納總結(jié) 延伸發(fā)展
第二道，請小朋友談?wù)勥@節(jié)課給你印象最深的是什么？
最后，請小朋友猜一猜，這里面是怎么放的？
（實(shí)物投影）
胃動力及止吐藥規(guī)格：56
預(yù)想： （ 生1：有5行，每行6片生2：有6行，每行5片 ）
師打開盒子驗(yàn)證。
（再實(shí)投）：
小柴胡沖劑 10克 6袋 餐巾紙610 水彩筆 102
猜猜里面是怎么放的？
你們還能舉出這樣的例子嗎？課后再去找找。
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,一、談話導(dǎo)入：由班里的一名同學(xué)照片進(jìn)行導(dǎo)入，以學(xué)生的媽媽送學(xué)生鐘表引入課題。（出示課題：認(rèn)識鐘表）（運(yùn)用媒體演示，借助同學(xué)的形象，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，符合兒童的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。）二、認(rèn)識鐘面1．小組合作學(xué)習(xí)，觀察鐘面：鐘面上都有些什么？（讓學(xué)生自主探索、合作交流觀察鐘面，體現(xiàn)了教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性。）2．匯報結(jié)果使...
小升初文化課銜接班報名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
