高中一對一答疑平臺_高考補習班

高中一對一答疑平臺_高考補習班

全面監(jiān)管學生學習情況

學習教練全程管理，全面監(jiān)控學生學習生活情況，班主任定期與孩子溝通學習情況，學管幫助解決孩子生活中的煩惱。

全面監(jiān)管學生學習情況

學習教練全程管理，全面監(jiān)控學生學習生活情況，班主任定期與孩子溝通學習情況，學管幫助解決孩子生活中的煩惱。

24小時輔導(dǎo)答疑

24小時答疑教室，實時監(jiān)督，輪班值守，保證學習效果。

　　解三角形

　　解題指導(dǎo)：仔細審題，畫出關(guān)鍵詞（如銳角三角形等）

　　邊角互化規(guī)則：

　?。?）先考慮統(tǒng)一為角 ；后考慮統(tǒng)一為邊；

　?。?）盡量減少角的  個數(shù)

　　最值及范圍問題：

　?。?）注意應(yīng)用兩邊之和大于第三邊；

　　（2）統(tǒng)一為角就用三角函數(shù)解題；統(tǒng)一為邊就用不等式解題 。

　　面積公式的選擇優(yōu)先考慮用已知角。

　　立體幾何

　　解題指導(dǎo)：仔細審題，畫出關(guān)鍵詞

　　建系規(guī)則：盡量使各個點都落在坐標軸上 。

　　求點的坐標技巧：

　　一是轉(zhuǎn)化為平面圖形；二是利用向量共線

　　已知條件的意圖：

　　（1）已知邊長有兩個作用，一是方便建系設(shè)點的坐標；二是利用勾股定理證明垂直 。

　　（2）已知面面垂直的作用：證明線面垂直。

　　線面平行的證明：

　　法1  線線平行；法2  面面平行。

　　溫馨提示：有些時候法向量就是坐標軸哦

　　概率與統(tǒng)計

　　解題指導(dǎo)：仔細審題，正確判斷隨機變量的取值。

　?。?）若題中有關(guān)鍵詞或關(guān)鍵信息：相互獨立，互不影響，已知概率等，則考獨立事件或二項分布

　　（2）若題中有關(guān)鍵信息：已知概率且概率相等，直接求期望，實驗次數(shù)多，實驗具有重復(fù)性，則考獨立重復(fù)試驗（二項分布）

　?。?）與統(tǒng)計相結(jié)合的概率題目解題技巧：分層抽樣與獨立性檢驗結(jié)合，系統(tǒng)抽樣與頻率分布直方圖相結(jié)合，有“頻率視為概率”則考二項分布，有“在（從）...選取...”則考古典概型或超幾何分布）

　　溫馨提示：有些時候期望可以帶公式哦（二項分布，超幾何分布）

　　解析幾何

　　解題指導(dǎo)：仔細審題，注意畫圖，注意焦點位置。

　　設(shè)點的坐標注意利用對稱性，以減少變量個數(shù)

　　方法1、有良好的學習興趣

專業(yè)高考測試模擬

專業(yè)高考測試模擬

戴氏多年教學經(jīng)驗，預(yù)測高考出題方向，研發(fā)多套高考測試題，讓孩子能全面解除高考多種題型。

戴氏多年教學經(jīng)驗，預(yù)測高考出題方向，研發(fā)多套高考測試題，讓孩子能全面解除高考多種題型。

名校規(guī)劃向目標靠攏

根據(jù)學生目標院校制定教學方向，階段性教學提升計劃，每周小測、每月大測，分析總結(jié)學習經(jīng)驗，規(guī)劃下階段學習計劃。

　　定值定點問題：

　　法1特值探路；法2利用對稱性判斷定點位置。

　　存在性問題：

　　法1特值探路；法2假設(shè)存在。

　　最值問題：

　　合理構(gòu)建函數(shù)關(guān)系式，然后用換元法，求導(dǎo)法，配方法    等求最值。

　　溫馨提示：

　　1、直線方程可以正設(shè)和反設(shè)，還可以設(shè)為兩點式哦！

　　2、與圓綜合多考慮圖形的幾何特征哦！

　　3、考拋物線可與導(dǎo)數(shù)切線相結(jié)合哦！

　　函數(shù)與導(dǎo)數(shù)

　　解題指導(dǎo)：仔細審題，注意畫函數(shù)圖像，注意定義域，參數(shù)范圍   。

　　求導(dǎo)之后需要思考的問題：

　　1、判斷正負，以確定原函數(shù)的單調(diào)性，

　　2、求根（猜根），

　　3、二次求導(dǎo)，研究導(dǎo)函數(shù)的單調(diào)性

　　4、當導(dǎo)數(shù)含有參數(shù)時要多分析參數(shù)對導(dǎo)數(shù)正負的影響

　　求參問題方法與技巧：

　　法1、分離參數(shù)：轉(zhuǎn)化為恒成立問題，即大于最大，則大于所有；小于最小，則小于所有；

　　法2、構(gòu)造函數(shù)：轉(zhuǎn)化為恒成立問題，對參數(shù)進行分類討論；

　　法3、利用不等式：整合函數(shù)解析式；lnx≤x-1 (x>0)，ex≥x 1，sinx≤x (x≥0)

　　技1、可以提前分析（通過函數(shù)解析式的結(jié)構(gòu)）參數(shù)的大致范圍，以減少討論情況

　　技2、提前限定（通過閉區(qū)間的端點函數(shù)值）參數(shù)的大致范圍，以減少討論情況

　　技3、重新整合函數(shù)解析式；如遇到x與lnx；x與sinx；x與cosx時要進行分離處理

　　技4、出現(xiàn)含參二次函數(shù)結(jié)構(gòu)優(yōu)先考慮因式分解

　　證明問題方法與技巧：

　　法1、分析法：利用劃歸轉(zhuǎn)化思想

　　法2、構(gòu)造函數(shù)：轉(zhuǎn)化為求函數(shù)最值問題；

　　法3、f(x)min>g(x)max

　　法4、賦值法

　　法5、利用函數(shù)不等式：整合函數(shù)解析式；

　　一、高中數(shù)學與初中數(shù)學特點的變化