小升初暑假有必要報(bào)銜接班嗎
戴氏教育初中補(bǔ)習(xí)班
【課程特色】
即重視習(xí)慣培養(yǎng),更重視知識(shí)學(xué)習(xí)
即重視實(shí)踐指引,更重視道理疏導(dǎo)
學(xué)生個(gè)性化的輔導(dǎo),針對(duì)性的培訓(xùn)
少批評(píng)多鼓勵(lì),重孩子助家長(zhǎng)
【課程簡(jiǎn)介】
戴氏教育教育針對(duì)初中學(xué)生的心聲開(kāi)設(shè)了一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)課程,針對(duì)初中各科分別進(jìn)行補(bǔ)習(xí),幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)生可以選擇自己喜歡的老師,并經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)后制定漲分計(jì)劃,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一個(gè)好的開(kāi)始。
【課程服務(wù)】
老師跟學(xué)生進(jìn)行溝通,找到問(wèn)對(duì)學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足:前面講到學(xué)習(xí)方法具有適應(yīng)性,其中一個(gè)方面就是要適應(yīng)各階段、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這就需要學(xué)生對(duì)目前的學(xué)習(xí)有明確的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上,才能形成科學(xué)的方法。較大的變化——初中的課程內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,進(jìn)入高中以后,所學(xué)知識(shí)更加抽象、深入;初中生的學(xué)習(xí)對(duì)老師依賴性大,老師指導(dǎo)也很具體,而高中生的學(xué)習(xí)則有更多的自主性和獨(dú)立性。如果學(xué)生看不到這些變化,就有可能造成方法的不適應(yīng)。外語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)——學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言,需要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫、多記,而記外語(yǔ)單詞又是一種機(jī)械記憶,這就和其他科目形成了區(qū)別。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法就不適應(yīng)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)。題及提升空間,
幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)評(píng),找出薄弱科目,定制適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方案
隨后簽訂協(xié)議,建立檔案,形成有效的管理模式
學(xué)生可以選擇適合自己的教學(xué)老師,并制定出學(xué)習(xí)方案及目標(biāo),
學(xué)管老師全程陪同輔導(dǎo),實(shí)時(shí)監(jiān)督確保學(xué)習(xí)有效
學(xué)管老師隨時(shí)可以進(jìn)行解答,自習(xí)室氛圍好,全天開(kāi)放
配合心理老師的輔導(dǎo),全方面調(diào)整狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的斗志
【適用學(xué)生】
成績(jī)中等或中等偏下的初中學(xué)生
想鞏固知識(shí),并想學(xué)習(xí)更多知識(shí)的學(xué)生
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)到了理解和運(yùn)用的等級(jí)
能夠精通的使用老師教授的解題技巧
【授課時(shí)間】 隨到隨學(xué)
【班型設(shè)置】 小班 大班 精品班
初中地理復(fù)習(xí)方法
方法一:諧音記憶復(fù)習(xí)法
如果學(xué)生對(duì)大量地圖、地名的記憶,和各類知識(shí)間的關(guān)系不知所措,便會(huì)造成地理原理、概念的混肴。對(duì)于這種情況,反而好解決。比如在學(xué)習(xí)地理事物、地理現(xiàn)象時(shí),可用諧音法編“順口溜”,如記憶全球的六大板塊時(shí)可記憶為“南非亞印太美”,在了解我國(guó)超過(guò)100萬(wàn)的民族有哪些時(shí),可編成:“滿蒙回藏苗、維彝壯布朝、侗白土哈瑤”。
方法二:組織中心問(wèn)題談話法
有些教師在復(fù)習(xí)時(shí),只是簡(jiǎn)單對(duì)教材進(jìn)行重述,這樣學(xué)生便會(huì)覺(jué)得枯燥泛味,失去學(xué)習(xí)興趣。如果教師把需要復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容,提出幾個(gè)“中心”,圍繞“中心”組織成若干問(wèn)題,在復(fù)習(xí)時(shí)分別向?qū)W生提出來(lái),可采用談話式或討論式的方式,學(xué)生自己來(lái)復(fù)習(xí)地理知識(shí),來(lái)加強(qiáng)自身的地理技能。這樣可了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,使學(xué)生獲得比較完整、系統(tǒng)的地理知識(shí)。成都暑假初中銜接補(bǔ)習(xí)班熱線:028-66005882
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