大邑體育單招文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

大邑體育單招文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

石室理科狀元：學(xué)霸都怎么備戰(zhàn)高考的？
袁振宇撓了撓頭回答。
“那就真的完全沒(méi)有緊張么？”
“ 嗯，我臨考前五分鐘才進(jìn)的考場(chǎng)，就是為了避免自己胡思亂想。至于緊張……”袁振宇沉思了會(huì)兒才答道，“考理綜的時(shí)候有道難題，過(guò)了五分鐘都沒(méi)解出來(lái)，當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)心慌了。定了定神后想著平時(shí)練習(xí)的方法，干脆直接跳過(guò)了這道題去做后面的題，反正連我都做不出來(lái)估計(jì)也沒(méi)幾個(gè)人能做出來(lái)吧……”
袁振宇不好意思的笑了笑。
“結(jié)果后來(lái)等我做完全部題再回頭思考，這道題也解出來(lái)了。而且還有余時(shí)間做檢查，修正了一道因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)的選擇題?！?br>“所以心態(tài)方法都挺重要的！”袁振宇強(qiáng)調(diào)，“做理綜時(shí)間規(guī)劃是必須的，如果在不必要的題目上浪費(fèi)太多時(shí)間，心態(tài)可能會(huì)崩潰，成績(jī)也必然不理想?！?br> 每個(gè)獲取名校通知書(shū)的考生背后都是無(wú)數(shù)的心血積累。家長(zhǎng)的支持，老師的幫助以及學(xué)生的努力，缺一不可。即使是考上了北大的袁振宇也是選擇了補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行高考沖刺。
“其實(shí)我覺(jué)得補(bǔ)習(xí)不光是‘差生’的事，任何階段的學(xué)生都可以參與。學(xué)校的老師畢竟是面對(duì)這么多的學(xué)生，教的方法不見(jiàn)得適用于每個(gè)學(xué)生。補(bǔ)習(xí)老師則更可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，好老師的教學(xué)、考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)都非常重要。能夠指引學(xué)生走正確的、高分的路。就理綜科目而言，我就是通過(guò)多次的模擬考試積累了豐富的考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，最后才能獲得還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)?！痹裼羁偨Y(jié)道。
當(dāng)然，阿姨的信任和支持也換來(lái)了袁振宇的優(yōu)秀成績(jī)的回報(bào)。
最后，希望每個(gè)考生都能像袁振宇一樣，積極備考，調(diào)試心態(tài)，找到良好的屬于自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，考出好成績(jī)，踏入夢(mèng)想的大學(xué)！

舒心：舒展心緒，舒養(yǎng)身心
在離高考僅有兩個(gè)多月的時(shí)間里，考生要做到舒心，即舒展心緒、舒養(yǎng)身心。鄭教授舉例道，考生打開(kāi)試卷看到第一題不會(huì)做時(shí)，會(huì)寬慰自己放一放，再試第二題，但結(jié)果又不會(huì)做。這時(shí)他聽(tīng)到隔壁同學(xué)筆頭“唰唰”作響或翻頁(yè)聲時(shí)，心情就會(huì)越來(lái)越緊張，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)出現(xiàn)大腦一片空白的現(xiàn)象。為了避免這種情況的發(fā)生，考生可提前掌握自我暗示的方法，因?yàn)榱夹缘陌凳驹诳紙?chǎng)上經(jīng)常具有戲劇般的功效。比如考生可以在心中默念“人家翻頁(yè)，說(shuō)明第一張題目都不會(huì)做，而自己做前面題目得分都比他們高”、“這一題我不會(huì)做，別人就更不會(huì)做”。這樣的自我暗示能夠有效地舒緩考生心緒，排除他們因焦慮而造成的各種不良癥狀。

大邑體育單招文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 全日制補(bǔ)習(xí) 文化課沖刺2020年藝考已經(jīng)進(jìn)入到?？茧A段，今年招收藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大部分院校高考錄取專(zhuān)業(yè)課成績(jī)已經(jīng)只使用聯(lián)考專(zhuān)業(yè)成績(jī)了，那么真正決定你能被一本大學(xué)錄取的關(guān)鍵就是文化課成績(jī)了。作為藝考生聯(lián)考期間文化課肯定落下不少，怎樣在高考前沖刺文化課大幅度提分是藝考生當(dāng)前最重要的事情。針對(duì)藝考生所面對(duì)的問(wèn)題，戴氏有一套專(zhuān)門(mén)的教學(xué)方案，并且在個(gè)性化的輔導(dǎo)的宗旨下，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的調(diào)整，來(lái)適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，N對(duì)1的輔導(dǎo)，從多方面，學(xué)習(xí)、生活、心理上都給予學(xué)生最及時(shí)的幫助與指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在一個(gè)相對(duì)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，放松心態(tài)，迎接高考!

藝術(shù)生錄取率低，文化課不容忽視
據(jù)省招考院公布的數(shù)據(jù)顯示，今年藝術(shù)類(lèi)錄取率僅為23%，這也意味著有絕大部分藝術(shù)生與大學(xué)失之交臂。據(jù)省招考院相關(guān)負(fù)責(zé)人透露：每年藝術(shù)類(lèi)錄取率低的直接原因是藝術(shù)生文化課不合格，對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，留給他們復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間實(shí)在是太少了。
隨著藝考生人數(shù)的增多，教育部門(mén)為了平衡考生數(shù)量，逐漸提高藝術(shù)生的文化課錄取線(xiàn)，即使專(zhuān)業(yè)成績(jī)?cè)俸?，文化課成績(jī)不過(guò)關(guān)，還是會(huì)與藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)失之交臂。
專(zhuān)業(yè)課可以惡補(bǔ)文化課不可以
進(jìn)入高三后，大部分藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)會(huì)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)強(qiáng)化期，大部分藝術(shù)生為了備戰(zhàn)藝考而暫時(shí)放棄文化課復(fù)習(xí)，直到高三下學(xué)期才有三個(gè)月左右的時(shí)間復(fù)習(xí)文化課。對(duì)于這些藝考生來(lái)說(shuō)，他們之前把大部分時(shí)間都花在了專(zhuān)業(yè)課的培訓(xùn)和復(fù)習(xí)上，所以提早進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常重要的。不要等到專(zhuān)業(yè)課全部考完才開(kāi)始復(fù)習(xí)文化課，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，藝術(shù)生最好在10月份開(kāi)始進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)有方法，提高成績(jī)是目的
對(duì)于藝考生備戰(zhàn)高考，調(diào)整好心態(tài)是第一步。藝考生長(zhǎng)期在外進(jìn)行專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)課考試后才開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課，導(dǎo)致很多文化課被落下，在復(fù)習(xí)時(shí)跟不上。因此考生在開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)一定要有堅(jiān)定的信心，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，保持情緒飽滿(mǎn)。將高考的考點(diǎn)歸納總結(jié)，對(duì)高考題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。藝考生在復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。同時(shí)，考生還應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找出增長(zhǎng)重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上制訂針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)中不要貪多求全，要抓住主要矛盾，通過(guò)摸索在短期內(nèi)找到自己的主要薄弱點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，以此作為自己的主要努力方向。

不把知識(shí)系統(tǒng)化，是復(fù)習(xí)效率低下的最根本原因之一，沒(méi)有系統(tǒng)化就難有頭緒，各知識(shí)之間就彼護(hù)理單招培訓(xùn)此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候，哪些地方過(guò)關(guān)了，哪些地方自己沒(méi)有學(xué)好，心中無(wú)數(shù)。

答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測(cè)通假字。用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。