綿陽單招培訓(xùn)班

綿陽單招培訓(xùn)班

藝考生文化課復(fù)習(xí)的四大“雷區(qū)”，千萬別踩！
經(jīng)常有人說藝考的話，只要考生有一定的專業(yè)知識(shí)和特長(zhǎng)，再加上一定的文化分?jǐn)?shù)就可以很隨意的去到一些不錯(cuò)的大學(xué)?？雌饋硭坪跏趾?jiǎn)單的藝考其實(shí)并不是那種樣子。藝考也是高考的一種，雖然文化分會(huì)比普通文化生要低點(diǎn)，但是藝考生付出的努力不一定比文化生少。下面是藝考生在文化課方面比較突出的4個(gè)“雷區(qū)”，藝術(shù)生要多注意。
藝考至上，文化其次
很多藝考生往往會(huì)覺得我就是文化課不夠還才選擇藝考這個(gè)方向的，于是就把全部的重心轉(zhuǎn)向了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，這樣就使得原本文化課就薄弱的藝考生們文化課底子變得更差了。每年都有很多藝考生?？既〉昧撕芎玫某煽?jī)但是最后卻因?yàn)槲幕謹(jǐn)?shù)不夠和理想的大學(xué)失之交臂。所以在這里要奉勸同學(xué)們一句，專業(yè)課固然重要，但是文化課也不能完全放棄。在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)也要注意文化的學(xué)習(xí)，不然僅僅想靠?？贾蟮陌肽陼r(shí)間來臨時(shí)抱佛腳是不大可能的。
一味的去報(bào)補(bǔ)習(xí)班
文化課是大部分藝術(shù)生的短護(hù)理單招培訓(xùn)板，所以很多同學(xué)在拿到了?？嫉暮细褡C之后，由于迫切的希望自己能夠順利的進(jìn)入大學(xué)，開始想盡各種辦法。長(zhǎng)期在外集訓(xùn)，上過藝術(shù)培訓(xùn)課以后，藝考生會(huì)選擇去報(bào)高價(jià)的文化分補(bǔ)習(xí)班。很多同學(xué)急于求成，沒有端正好自己的心態(tài)，認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班一定能漲分。沒有結(jié)合自己的需求，將所有希望寄托于補(bǔ)習(xí)班，這樣的人往往進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班成績(jī)也不會(huì)提成太多。
沒有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)
不管是文化生還是藝術(shù)生在高中的學(xué)習(xí)中一定要有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，一些基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生們常常在沒有經(jīng)過一個(gè)完整的思考以后就一門心思撲到學(xué)習(xí)上去，但是最后又無從下手。與文化生不同藝術(shù)生最開始只需要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識(shí)，要知道高考的題型中基礎(chǔ)知識(shí)的考核占比為百分之六十以上，在短時(shí)間內(nèi)我們無法像文化生那樣去在拔尖的題目上拿分，那么學(xué)好基礎(chǔ)就很重要了。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃能讓你分清主次，事半功倍。
容易被帶節(jié)奏
回到學(xué)校以后，有些學(xué)校沒有分藝術(shù)班，藝術(shù)生們也就和文化生在一起上課。文化生由于復(fù)習(xí)時(shí)間夠長(zhǎng)，很多人都有了自己學(xué)校的節(jié)奏和方式，老師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也完全是對(duì)應(yīng)著文化生的。藝術(shù)生一下子接觸到這樣的情況是很有可能跟不上的，但是卻很容易被同化，雖然聽不懂教課，做不來題目但是還是跟著老師和文化生的節(jié)奏走，天天上課聽天書，長(zhǎng)期以來惡性循環(huán)，基本上也就跟好學(xué)校告別了。

戴氏全日制藝體文化課輔導(dǎo)大部分藝考生文化課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，回到學(xué)校，一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這時(shí)候藝考生能跟得上進(jìn)度嗎?　回校后時(shí)間緊迫，不知道從什么地方抓起，重點(diǎn)從哪里復(fù)習(xí)?綿陽單招培訓(xùn)班專門設(shè)立的藝考生文化課，針對(duì)藝考生面對(duì)的難題，逐個(gè)擊破，幫助考生突破自我，沖刺高分!綿陽單招培訓(xùn)班DSE教學(xué)系統(tǒng)，并根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)置針對(duì)性的沖刺輔導(dǎo)課程，該抓基礎(chǔ)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生拿到可以拿到的分!針對(duì)性的課程，讓學(xué)生在時(shí)間及其緊迫的情況下，也可以有計(jì)劃有目標(biāo)的去復(fù)習(xí)!　戴氏出眾的教師團(tuán)隊(duì)、嚴(yán)格把控的教學(xué)質(zhì)量、舒適的校區(qū)環(huán)境、科學(xué)的入學(xué)測(cè)評(píng)、個(gè)性化及針對(duì)性的輔導(dǎo)方案、優(yōu)秀教師自主編寫的教材、人性化的學(xué)習(xí)管理、多種班型可供選擇。

考生在沖刺階段的復(fù)習(xí)要具有針對(duì)性，不能平均使用力氣，也不能作無效重復(fù)。有的考生想，我要在半個(gè)月中力爭(zhēng)把綜合和語、數(shù)、外的筆記、課本都看一遍。其實(shí)這種做法幫助不大。會(huì)的東西已經(jīng)會(huì)了，不必重復(fù)。過去因?yàn)榇中慕忮e(cuò)的習(xí)題也不必再重復(fù)。那些平時(shí)概念不清、道理不明的習(xí)題才是這段時(shí)間的重點(diǎn)目標(biāo)，要專攻解決。

古典詩詞我覺得真的非常重要。常常大聲誦讀用心聆聽，不時(shí)背上一兩段經(jīng)典名篇，不要嫌麻煩，當(dāng)你不自覺地“脫筆而出”時(shí)，那就達(dá)到一種境界了。

美術(shù)考生上課注意力不集中的解決辦法
人際關(guān)系包括與父母、老師、同學(xué)、朋友的關(guān)系，廣大的中小學(xué)生在心智各方面發(fā)育還未成熟，不會(huì)很好地處理人際關(guān)系，這是正常的，人際關(guān)系發(fā)生一些變化，也是很正常的。如果與父母等長(zhǎng)輩之間因?yàn)橐恍┈嵤聦?dǎo)致了關(guān)系有些僵硬，那你不必太在意，長(zhǎng)輩是不會(huì)和你斤斤計(jì)較的，找個(gè)機(jī)會(huì)主動(dòng)溝通一下，就可以化解矛盾了。如果是與老師或同學(xué)的關(guān)系有些惡化，也不用太在意，老師都是成年人了，不會(huì)在心里記仇的，與老師化解矛盾最好的辦法也是主動(dòng)溝通。和同學(xué)有矛盾解決不了的時(shí)候，最好能夠把事情說給班主任老師聽，或者向家長(zhǎng)尋求幫助，你要相信這些“過來人”，他們一定可以幫你很好地解決問題。朋友在青少年心中分量特別重，朋友關(guān)系稍有變化會(huì)引起較大的情緒情感波動(dòng)，可能直接引起上課時(shí)注意力的分散。我只能對(duì)你說，如果你和對(duì)方是真正的好朋友，那對(duì)方是不會(huì)因小事和你計(jì)較的;如果對(duì)方是睚眥必報(bào)的人，那失去這樣的朋友對(duì)你也沒有什么損失，你說是吧，總之一句話，對(duì)于人際關(guān)系要泰然處之。在此，我借花獻(xiàn)佛送各位青年朋友一句話：寵辱不驚，看庭前花開花落。

針對(duì)文科類科目的學(xué)習(xí)，在日常學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成循環(huán)記憶的好習(xí)慣。例如，每周可以花費(fèi)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，遵照艾賓浩斯記憶曲線，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不但能夠提高學(xué)習(xí)記憶力，還能夠樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣。