達(dá)州體育單招文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
調(diào)整心態(tài)，克服考試焦慮，樹立自信
除了要學(xué)生克服焦慮心態(tài)外，大家還應(yīng)樹立起信心，相信自己的潛能，心理上要戰(zhàn)勝文化課考試。藝考生的文化課成績(jī)較為薄弱，但是須知，不止你一人，其他藝考生都會(huì)同樣面臨這一問(wèn)題，大家處在同一起跑線上，也就沒(méi)有什么可怕的了。加之國(guó)家對(duì)藝術(shù)類考生，特別是表演專業(yè)考生的分?jǐn)?shù)線更是有特殊的照顧，從宏觀上、心理上我們都應(yīng)認(rèn)識(shí)到，達(dá)到最低分?jǐn)?shù)線并非難事，只要用心、執(zhí)著、勤奮、得法，就能通過(guò)。
高考物理錯(cuò)題如何分析更高效！
高中物理網(wǎng)力學(xué)主編王尚老師針對(duì)這一學(xué)習(xí)問(wèn)題研發(fā)了物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以隨機(jī)問(wèn)答的方式幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)考點(diǎn)。這些問(wèn)題，囊括了高中物理的所有核心內(nèi)容，包括基本概念，公式，實(shí)驗(yàn)，還有解題思路的梳理。你高一上學(xué)期的內(nèi)容（比如牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)方法）記得不牢固了，想回顧下，在手機(jī)上打開(kāi)物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，點(diǎn)擊高一上學(xué)期隨機(jī)問(wèn)答，會(huì)自動(dòng)推送給你五個(gè)問(wèn)題，先不要看答案，看看自己能答得上來(lái)嗎？如果哪個(gè)問(wèn)題記得不深刻了，這就診斷出這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你沒(méi)有掌握住，就點(diǎn)擊進(jìn)去看答案，還要把這個(gè)問(wèn)題記錄下來(lái)。隨機(jī)提問(wèn)的學(xué)習(xí)方式，從記憶學(xué)角度來(lái)看，也是最為科學(xué)的強(qiáng)化記憶的方法。
（2）題意沒(méi)搞明白。
題意條件沒(méi)看懂，就是審題不清，沒(méi)有把問(wèn)題看明白，或是不能把問(wèn)題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題。把題意讀明白，這是求解物理題的第一步，這一步很關(guān)鍵，走錯(cuò)了后面就無(wú)法進(jìn)行。提高審題能力，不會(huì)一撮而就，立竿見(jiàn)影，這是一個(gè)漫長(zhǎng)、循序漸進(jìn)的過(guò)程；而且這個(gè)過(guò)程也沒(méi)人“監(jiān)視”你，只能自我約束，嚴(yán)格自律。
（3）解題思路不清晰。
解題思路不清晰，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問(wèn)題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。也有一些學(xué)生，是思路不明確，導(dǎo)致帶錯(cuò)公式或數(shù)據(jù)，導(dǎo)致扣分。很多學(xué)生物理考不好，根源并不是物理知識(shí)掌握的不牢固，而是因?yàn)閿?shù)學(xué)運(yùn)算總是失誤、馬虎，導(dǎo)致大量非技術(shù)性丟分。數(shù)學(xué)計(jì)算是奪取物理高分的必備要素，大家要強(qiáng)化數(shù)學(xué)計(jì)算能力，把一些常用的數(shù)學(xué)內(nèi)容做個(gè)總結(jié)。比如，方程組求解、微積分及其原理、數(shù)列、求最大值等，在課下還需下點(diǎn)功夫整理。
上述考試丟分問(wèn)題，逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。希望同學(xué)們課下能夠抽出時(shí)間來(lái)研究這三者所造成的丟分比例，人很準(zhǔn)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，用數(shù)字說(shuō)話，也就能夠得到整體丟分因素，找到今后學(xué)習(xí)、研究錯(cuò)題的總方向了。
偶然也有第三種層面出現(xiàn)－例如兩位外交官在密商一件條約；或兩位劇作家在討論一個(gè)劇本(當(dāng)然是國(guó)籍不同，而一方或雙方都必須使用其母語(yǔ)以外的語(yǔ)文時(shí))，這時(shí)候，被使用的那種外國(guó)文字就必須在第一和第二兩個(gè)層面都能發(fā)生作用才行。這是第一與第二兩種層面的重疊使用，是「外文」的最高境界。
首先，要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間清華學(xué)長(zhǎng)王勁濤說(shuō)，“不管什么時(shí)候，學(xué)習(xí)效率都是應(yīng)該擺在第一位的。”雖然中國(guó)有一句俗話說(shuō)，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；但是如果一味地在“苦”上面做文章，起早貪黑、夙興夜寐，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)得頭昏腦脹、情緒低落，這在清華學(xué)長(zhǎng)看來(lái)，反而不利于成績(jī)得提高。因?yàn)?，你的學(xué)習(xí)效率降低了。在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，他自己的辦法是，復(fù)習(xí)時(shí)間的增加是有必要的，但是要根據(jù)自己自身的情況而定，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要能全神貫注，在大腦感到疲憊的時(shí)候，就應(yīng)該離開(kāi)書桌、放松一會(huì)；當(dāng)精神恢復(fù)后，再立馬投入學(xué)習(xí)之中。這樣將學(xué)習(xí)與休息結(jié)合，看似學(xué)習(xí)的時(shí)間短了，但效率卻得到了保證。
對(duì)文言文學(xué)習(xí)，通常高三學(xué)生存在兩種心病，一是害怕，二是煩躁。害怕是不敢學(xué)，煩躁是堅(jiān)持不下去。多半的理由是，覺(jué)得文言文艱澀難懂，詞匯又多，意義繁復(fù)，句子結(jié)構(gòu)變化體育單招文化培訓(xùn)多端。所以對(duì)待文言文學(xué)習(xí)，常常視若畏途。其實(shí)，文言文也有自身的規(guī)律可循。例如，詞匯雖然多，但是常用的詞匯也就只有160多個(gè)，加上上海卷文言文命題存在著“實(shí)詞回避”的潛規(guī)則，如若把近五年試卷出現(xiàn)的文言文詞匯剔除掉，你需要強(qiáng)記的文言文詞匯也是屈指可數(shù)的。因此，對(duì)待文言文的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，考生尤其需要調(diào)整心態(tài)，用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的訓(xùn)練方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才可能真正提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
藝術(shù)生文化課提分，真的沒(méi)有很難！
如還有時(shí)間可攻剩余的大題，爭(zhēng)取拿小分。
英語(yǔ)：平時(shí)功夫和語(yǔ)感
英語(yǔ)是個(gè)需要積累的科目，重在平時(shí)功夫。
對(duì)于底子還不錯(cuò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，多做點(diǎn)題找找感覺(jué)，回憶回憶，基本考到原來(lái)的分是沒(méi)什么問(wèn)題的。
如果英語(yǔ)水平很差，這一科提升起來(lái)就很難，建議不要浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，背一些書面表達(dá)的固定句型，背些優(yōu)秀范文，能考多少是多少~
無(wú)論英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)的藝術(shù)生，還是零基礎(chǔ)的同學(xué)，都建議：
每天朗讀英語(yǔ)半個(gè)小時(shí)，背誦幾個(gè)英文句子，朗讀和背誦的材料直接就是高考真題;
利用零碎時(shí)間創(chuàng)造聽(tīng)力學(xué)習(xí)環(huán)境，上學(xué)路上，睡前，洗漱時(shí)，課間，都可以隨時(shí)聽(tīng)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力，堅(jiān)持三個(gè)月。
文綜：最重視
現(xiàn)在的文綜更加側(cè)重理解、邏輯思維和處理信息的能力，也就是只要你準(zhǔn)備必要的知識(shí)儲(chǔ)備和思維訓(xùn)練，提分并沒(méi)有想象中難。
三十小時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)整體過(guò)一遍。
地理
把地理圖冊(cè)逐字閱讀一遍，邊看邊做筆記。重點(diǎn)看必修一的內(nèi)容：大氣圈、水圈、巖石圈、自然界的整體性和差異性，這是高中地理知識(shí)的根基。
歷史
把中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史，西方古代史，世界近代史、現(xiàn)代史的宏觀線索刷一遍。為了節(jié)省時(shí)間，可以忽略許多歷史細(xì)節(jié)，重點(diǎn)是整體框架和定義的把握。
政治
經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)刷一遍，重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)的理解，比如經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的供求曲線、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，哲學(xué)的范疇界定，哲學(xué)知識(shí)點(diǎn)原理的精確表述。
最后一個(gè)月，真題訓(xùn)練。
文綜里，對(duì)于擅長(zhǎng)的科目，真題訓(xùn)練可以偏拔高，弱勢(shì)科目補(bǔ)基礎(chǔ)，抓強(qiáng)科，補(bǔ)弱科，進(jìn)而讓文綜成績(jī)整體提高。
許多藝術(shù)生備戰(zhàn)文化課時(shí)，最大的誤區(qū)就是：
我是藝術(shù)生，什么都不會(huì)，零基礎(chǔ)，非常迷茫，不知道從何開(kāi)始，聽(tīng)也聽(tīng)不懂，再怎么學(xué)也趕不上別人。
事實(shí)是許多藝術(shù)生都近似零基礎(chǔ)，只有少部分文化課也很好的同學(xué)，也就是說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手基本和你在一樣的起跑線。
所以一定要放下這個(gè)心理包袱。
不要怕。
不要有先入為主的觀點(diǎn)覺(jué)得自己是藝術(shù)生，很久沒(méi)學(xué)，文化課一定掉的很厲害，然后用這種焦慮和信心不足來(lái)否定自己。
不管何時(shí)開(kāi)始文化課學(xué)習(xí)，都不要去過(guò)多的想自己差多少，把精力放在知識(shí)點(diǎn)上，一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)，去學(xué)了最后才知道結(jié)局。
藝考這種讓人崩潰的事都扛過(guò)去了，還有什么是不能克服的呢?
