成都體育單招文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
文化課力量薄弱許多藝考生因?yàn)樵趯?zhuān)業(yè)課上占用大量的時(shí)間，對(duì)專(zhuān)業(yè)也較為很感興趣，進(jìn)而忽略了文化課的備考，造成文化課考生一塌糊涂。尤其是有很多藝考生由于全力突襲專(zhuān)業(yè)課，乃至課程學(xué)習(xí)都難以緊跟，造成文化課功底以及欠缺。3、復(fù)習(xí)找不到重點(diǎn)許多藝考生在專(zhuān)業(yè)層面很專(zhuān)業(yè)，很出色，但在文化課備考層面卻一塌糊，壓根不清楚從哪里著手。
地 理從閱卷情況來(lái)看，考生基本上都能理解設(shè)問(wèn)意圖，回答問(wèn)題有話(huà)可說(shuō)，單招培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以調(diào)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。但是，評(píng)卷中也發(fā)現(xiàn)考生在答題中較多存在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、概念理解不準(zhǔn)確、分析問(wèn)題能力較差、思維邏輯不清晰和表達(dá)不規(guī)范等問(wèn)題，需要在中學(xué)教學(xué)中引起重視。備考錦囊：建議在備考過(guò)程中，要加強(qiáng)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，規(guī)范專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)。要突出地理學(xué)科的綜合性和區(qū)域性特征，重視對(duì)地理格局的把握和對(duì)地理過(guò)程的深入分析與綜合，關(guān)心國(guó)家大政方針，形成正確的人地協(xié)調(diào)觀(guān)。
2020年高考語(yǔ)文作文：繽紛多姿，百花齊放——怎樣創(chuàng)新
近年來(lái)，高考作文文體呈現(xiàn)百花齊放的局面。除了原來(lái)大家熟悉的文體之外，不少考生創(chuàng)造性的使用了一些頗有新意的文體，日記、寓言、童話(huà)、戲劇小說(shuō)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、會(huì)議記錄、記者采訪(fǎng)錄、名人對(duì)話(huà)錄、考卷、聊天式作文、祭文等新形式紛紛出爐，探索的領(lǐng)域十分廣泛，體現(xiàn)了很強(qiáng)的創(chuàng)造性，值得借鑒。下面是2005年高考中憑創(chuàng)新文體獲得滿(mǎn)分作文。
(1)詩(shī)歌駕起天使的雙翅山對(duì)水說(shuō)你總是那么的出人意料左沖右突的像個(gè)精靈水對(duì)山說(shuō)你總是在意料之中實(shí)實(shí)在在的沒(méi)一點(diǎn)激情天空中一個(gè)聲音傳出有山有水的地方才是美景草對(duì)花說(shuō)你總是那么的出人意料赤橙黃綠的變個(gè)不?；▽?duì)草說(shuō)你總是那么的一成不變一襲綠衣就穿了一生天空中一個(gè)聲音傳出有花有草的地方才是永恒根對(duì)樹(shù)說(shuō)你總是那么的出人意料前枝后葉的著落不定樹(shù)對(duì)根說(shuō)你總是那么的膽小怕事一心一意地走向黑暗之中天空中一個(gè)聲音傳出有樹(shù)有根你們才能成就一生天使駕起了雙翅左個(gè)叫出人意料右個(gè)叫情理之中天使說(shuō)沒(méi)有左翅我就沒(méi)有了目標(biāo)沒(méi)有右翅我就沒(méi)有了理智擁有雙翅才能成為天使上帝說(shuō)駕起天使的雙翅你就是英雄在高考作文中，詩(shī)歌一般被看作考生寫(xiě)作的禁區(qū)，不是詩(shī)歌這種體裁不好，主要是詩(shī)歌本身固有的特質(zhì)，詩(shī)歌語(yǔ)言的凝煉、行文的跳躍都不好把握，因而詩(shī)歌被看作是文學(xué)的高層面。該考生大膽地闖進(jìn)了這個(gè)“禁區(qū)”，這說(shuō)明作者有好的語(yǔ)文功底。本文語(yǔ)言雖然還顯稚嫩，但他能通過(guò)前三段自然現(xiàn)象的層層鋪寫(xiě)，上升到后三節(jié)的理性層面，總結(jié)出一個(gè)規(guī)律——出人意料與情理之中相輔相成的關(guān)系，通過(guò)文字的形式表達(dá)了一個(gè)清晰的哲學(xué)理念，這是該文可取之處。
家長(zhǎng)還要注意的是，孩子開(kāi)學(xué)考試后不要急于追問(wèn)分?jǐn)?shù)，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候委婉打探，或讓孩子主動(dòng)說(shuō)出來(lái)。否則容易給孩子造成壓力，尤其是沒(méi)發(fā)揮出正常水平的考生，本來(lái)就沮喪，父母的追問(wèn)容易使他感到被孤立，不但要努力扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)局面，還要應(yīng)付父母的苛責(zé)。
“從去年起，山東也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，在聯(lián)考中加入速寫(xiě)，又在素描靜物基礎(chǔ)上加入石膏頭像元素。但今年聯(lián)考考不考頭像，還沒(méi)有明確說(shuō)法。”尚青魯說(shuō)，2020年山東省美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一考試說(shuō)明中提到，考試科目為造型基礎(chǔ)(素描)、色彩基礎(chǔ)和速寫(xiě)三科。她說(shuō)：“考生們可以綜合三科各自在全市的排名，哪科弱著重補(bǔ)哪一科，及時(shí)補(bǔ)拙。”考生要穩(wěn)扎穩(wěn)打，切忌猜題，不要抱有僥幸心理。 “考生一定要重視速寫(xiě)，這將是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的重要部分?！瘪T春燕說(shuō)。
勤于總結(jié)。應(yīng)當(dāng)把每一次練習(xí)當(dāng)成鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能的一次機(jī)會(huì)。題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)，勤于總結(jié)，尋找規(guī)律，一通百通。
適度平靜。平時(shí)個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，在張揚(yáng)的前提下，可稍微平靜一些；平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生，在平靜中可略張揚(yáng)一些。一定壓力下的平靜是高考超水平發(fā)揮的必要條件。
適度自信。大考臨近，我常對(duì)考生說(shuō)：“這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯弱都無(wú)濟(jì)于事。”自信，是成功的起點(diǎn)；失去信心，必然導(dǎo)致失敗。
