大邑高職單招培訓(xùn)班

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人物形象技巧題提問形式1、作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫某某人物?請簡要分析?；颍悍治鑫恼聦δ衬橙宋镞M(jìn)行描寫的具體方法及其作用。或：文章是如何塑造某某人物形象的?請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。這種提問形式主要考查對人物形象刻畫技巧的辨別，完整規(guī)范的答題格式一般為：①指出表現(xiàn)人物形象的手法是什么;②分析這種手法在文中是怎樣體現(xiàn)的;③點出這種手法的作用、效果，即刻畫了什么樣的人物形象。當(dāng)然，在具體答題時要根據(jù)題目設(shè)問的實際情況對這三個步驟稍作順序上的調(diào)整或取舍。2、文中對某某人物的某某描寫，有什么作用?請簡要分析。這種提問形式主要考查對人物形象刻畫技巧的作用的理解，完整規(guī)范的答題格式一般為：結(jié)構(gòu)(與上下文關(guān)系、對情節(jié)發(fā)展的作用等)作用+內(nèi)容(對人物刻畫、主題表達(dá)的作用等)作用。3、賞析文中的某某描寫。這種提問形式主要考查對人物形象刻畫技巧的鑒賞，可以從表達(dá)方式、修辭手法、表達(dá)效果(作用)等方面入手。

狀態(tài)并不好，低迷期有三次考得很差。貴州理科狀元查致遠(yuǎn)也曾出現(xiàn)過低谷期，那一段時間，學(xué)習(xí)上的漏洞和吃力都一并顯現(xiàn)了出來，讓他難以承受。好在，兩個人都沒有沉溺于迷茫中，而是及時調(diào)整心態(tài)，整裝待發(fā)。

更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對于孩子尤其不好―――英語學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學(xué)習(xí)英語的興趣磨沒了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是“夾生英語”，以后想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學(xué)習(xí)帶來適得其反的效果。

復(fù)習(xí)文綜就是要“背多分”
文綜
重點關(guān)注：（1）對于文綜來講總的原則就是“背多分”；（2）必考部分不變，選考內(nèi)容有所不同，且選考部分由原來的必考題變?yōu)樵黾舆x做題：地理三選一、歷史四選一；（3）量發(fā)生變化：選擇題保持不變，綜合題由原來的六題變?yōu)榘祟}。

一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡單了，對自己不合適。其實，練習(xí)口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練?？炊坏扔跁f，把這些你已經(jīng)學(xué)會的東西流利地表達(dá)出來，才是口語教材最主要的目標(biāo)。

正所謂“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”隨著各地分?jǐn)?shù)的陸續(xù)公布，一大批高護(hù)理單招培訓(xùn)分學(xué)霸相繼亮相，他們是如何在高考中脫穎而出的？相信這是很多家長以及具有學(xué)霸志向的同學(xué)們十分關(guān)心的話題。這篇文章就為你揭秘高考700分高分學(xué)霸是如何“煉成”的！