雨城區(qū)體育單招文化課培訓機構
很多同學在進行文綜答題的時候總感覺抓不到要領，答題沒有方向感。那些文綜狀元是如何答題的?在了解了幾位高考文科狀元高考文綜學習的方法之后，我們得知，在應對文綜試題的時候重點還是在課本，如何利用好課本是一門學問。
高考數(shù)學五大主要解題思路
導讀：數(shù)學知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對章節(jié)的理解就能得到高分的時代已經遠去了。所以考生在解答數(shù)學試題時要有正確的思路，才能避免錯失分數(shù)的機會。以下是高考數(shù)學解題五大思路，供大家學習參考。
高考數(shù)學解題思想一：函數(shù)與方程思想
函數(shù)思想是指運用運動變化的觀點，分析和研究數(shù)學中的數(shù)量關系，通過建立函數(shù)關系(或構造函數(shù))運用函數(shù)的圖像和性質去分析問題、轉化問題和解決問題;方程思想，是從問題的數(shù)量關系入手，運用數(shù)學語言將問題轉化為方程(方程組)或不等式模型(方程、不等式等)去解決問題。利用轉化思想我們還可進行函數(shù)與方程間的相互轉化。
高考數(shù)學解題思想二：數(shù)形結合思想
中學數(shù)學研究的對象可分為兩大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個聯(lián)系稱之為數(shù)形結合或形數(shù)結合。它既是尋找問題解決切入點的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此我們在解答數(shù)學題時，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問題。
高考數(shù)學解題思想三：特殊與一般的思想
用這種思想解選擇題有時特別有效，這是因為一個命題在普遍意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這一點，我們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣精彩。
高考數(shù)學解題思想四：極限思想解題步驟
極限思想解決問題的一般步驟為：(1)對于所求的未知量，先設法構思一個與它有關的變量;(2)確認這變量通過無限過程的結果就是所求的未知量;(3)構造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果。
高考數(shù)學解題思想五：分類討論思想
我們常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進行下去，這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數(shù)學概念本身具有多種情形，數(shù)學運算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。在分類討論解題時，要做到標準統(tǒng)一，不重不漏。
第一，如果我們在找?guī)椭嚳忌幕n沖刺的學校的時候，先問一下學校有沒有針對藝考生的班型和課程？因為如果隨便插一個文化班，第一輪復習可能都結束了，我們中途插班就會跟不上人家的節(jié)奏和進程。第二，一定要具體詢問一下這些機構有沒有針對藝考生專業(yè)的教材。因為對于藝考生備考，學習內容要做一些篩選，要盡量把高考中占比占分比重比較大，同學們比較容易拿分的知識點掌握好。第三，一定要找有過藝考教學經驗的老師。因為藝考生備考特點不同，需要在短時間內提升成績，就一定要找那些有過藝考教學經驗的老師教藝考生單招培訓機構，這樣備考效率才會比較高。
高三藝體生文化課藝考生文化課怎么補這的確是一個值得探討的問題，事實上對不同的藝術類考生而言，他們的補習方式選擇有很大的不同，比如所有的藝術類考生，他們數(shù)學課程比較薄弱，那么在補習過程當中需要重點強化的就是數(shù)學課程，所有的藝術類考生在語文方面更加薄弱，那么就需要重點的強化語文。說白了就是哪一門課程不夠杰出，就選擇重點查缺補漏哪一門課程。藝考生文化課沖刺階段大量做題非常有必要，需要明確的不管是藝術類考生的文化考試還是本身文化專業(yè)學生的高考，都是應試教育的模式
大綱中對于考生地理學科素養(yǎng)和學習能力的考查尤為突出，考生要學會從地理學科本身的內在邏輯入手，以“人地關系”為主線，分析說明各地理要素之間的內在聯(lián)系。以圖示材料作為載體提供信息，考查學生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式。考生要以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體，以熱點問題為切入口，多角度展開綜合分析評價。
自我調節(jié)放松
1、當心情緊張或學習累的時候，一是練習做深呼吸，吸氣要深、滿，吐氣要慢、勻。全身進行放松。另一種方法將全身所有能控制的肌肉從頭至腳全部繃緊，然后慢慢吐長氣，直至全身全部放松下來。
2、當你覺得緊張時，想象美好的最開心的事物和情景，把當時的情景想象得栩栩如生，把自己最快樂的感覺找到，并陶醉在想象情景之中?？梢允撬{天白云，自己在云上飄或是想象在一望無垠的海邊，海浪輕輕拍打你的感覺。
3、系統(tǒng)脫敏消除焦慮。在平時的考試中，有的考生怕難題、怕考試氣氛、怕自己不如別人得的分高……考生把自己在高考上怕的情形全都列出來，然后從最輕的開始打分，按著各項依次往下排至最怕的情形0、2、4、6、8……從最輕的開始想象當時的情形，再按上面的方法自己放松，再放松，這樣結合多次，一直做到最后最害怕的情形，這樣害怕的事物通過放松就會慢慢地消失。這樣的放松每天可做1―2次。
