綿陽(yáng)體育單招培訓(xùn)
弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運(yùn)用不活的內(nèi)容。這表明你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固,一定要突出重點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);全面、準(zhǔn)確地把握概念,在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理;要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì);體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法;當(dāng)然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有一定題量的積累,才能達(dá)到舉一反三、運(yùn)用自如的水平。
盡管歷年來(lái)有媒體的曝光、有警方的打擊和提示,但高考季仍有不少人上當(dāng)受騙,有的造成財(cái)產(chǎn)損失,甚至引發(fā)徐玉玉式的悲劇。對(duì)此,考生與家長(zhǎng)也要保持警惕心,時(shí)刻牢記上大學(xué)要走正規(guī)程序,就能以不變應(yīng)萬(wàn)騙。
加強(qiáng)實(shí)力
考試信心是建立在考試實(shí)力基礎(chǔ)上的。因此,加強(qiáng)復(fù)習(xí),提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。
不打時(shí)間戰(zhàn),不挑燈夜戰(zhàn),注意提高復(fù)習(xí)效率,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與體系,學(xué)會(huì)利用已有的知識(shí)解決問(wèn)題,有助于強(qiáng)化高考的信心。
在回答此問(wèn)題之前,容先就關(guān)系此問(wèn)題的兩個(gè)前提,略作說(shuō)明:其一單招培訓(xùn),前面五節(jié)所討論者,系以認(rèn)知心理學(xué)中訊息處理的理論為主要內(nèi)容,討論如何增進(jìn)記憶時(shí),自然也須訊息處理的理論為基礎(chǔ)。其二,從記憶的表面性質(zhì)看,記憶是從貯存訊息中檢索的結(jié)果。檢索結(jié)果可能成功(計(jì)起所需訊息),也可能失敗(遺忘);無(wú)論如何都不能只從檢索階段設(shè)想去增進(jìn)記憶。我們?cè)诒菊轮跫粗赋?,現(xiàn)今認(rèn)知心理學(xué)家們,不再將學(xué)習(xí)與記憶看成是兩個(gè)階段,而是將學(xué)習(xí)與記憶視為同一歷程?;诖肆x,接下去我們所要討論的增進(jìn)記憶方法,事實(shí)上是從訊息處理過(guò)程中的三種記憶類型(感官記憶、短期記憶、長(zhǎng)期記憶),與三種記憶歷程(編碼、貯存、檢索9,綜合一起考慮,從而提出具體可行的經(jīng)記憶而學(xué)習(xí)的方法。
抓好閱讀。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面,閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力,也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀,就是仔細(xì)讀,一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對(duì)不明白的詞或短語(yǔ),要翻查辭典,務(wù)求弄懂。文章讀完后,還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。有時(shí)候,將比較難的英文句子譯成中文對(duì)準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都可以作為精讀的材料。
召喚式。在充分議論分析的基礎(chǔ)上,對(duì)讀者發(fā)出深情的召喚,熱切的期待。
例7、風(fēng),從水中掠過(guò),留下粼粼波紋;陽(yáng)光,從云中穿過(guò),留下絲絲溫暖;歲月,從樹林中走過(guò),留下圈圈年輪……那么朋友,我們從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過(guò),又該留下點(diǎn)什么呢
我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲,尋夢(mèng)的足跡;我們就當(dāng)留下真我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng),我們應(yīng)當(dāng)留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛!
這則結(jié)尾是一種共勉式的召喚,考生一口氣推出風(fēng)、太陽(yáng)、歲月三種事物的富有個(gè)性的“生命之果”,緊接著提出“我們從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過(guò),又該留下點(diǎn)什么”的問(wèn)題,然后發(fā)出召喚:留下青春的驕傲,尋夢(mèng)的足跡;留下真我的風(fēng)采、個(gè)性的張揚(yáng),留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛。響亮有力,令人感奮。