播音類藝考

播音類藝考

統(tǒng)考成績(jī)好，?？汲煽?jī)就會(huì)好嗎?聯(lián)考考的好，?？际菓?yīng)該可以考好的，但是如果?？紱](méi)有準(zhǔn)備或者沒(méi)有方法，也不會(huì)考好，有學(xué)生聯(lián)考考了240以上，最后?？家粋€(gè)學(xué)校也沒(méi)有過(guò)。沒(méi)有考好的原因有:(1)松懈，聯(lián)考考得不錯(cuò)，認(rèn)為自己考得可以了，驕傲了，?？季筒慌α?，整天遲到曠課，這樣的學(xué)生是一定考不好的。(2)沒(méi)有拿自己的優(yōu)勢(shì)去考試。不清楚學(xué)校要求，也不知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么，盲目報(bào)考，這樣也是考不好的。(3)不重視?？?，認(rèn)為隨便考幾個(gè)就可以了，也沒(méi)有針對(duì)性訓(xùn)練。試想，校考的時(shí)候別人每天訓(xùn)練，一直進(jìn)步，而你一直不練，一直退步，怎么可能考得過(guò)別人呢?

每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線只對(duì)文化總分作出規(guī)定，音樂(lè)、美術(shù)、體育專業(yè)的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線則同時(shí)針對(duì)文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。
錄取線差
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。

教訓(xùn)十：忽視各科復(fù)習(xí)中的客觀增分規(guī)律，成績(jī)的提高也是有規(guī)律可循的，例如：各科記憶知識(shí)的梳理成網(wǎng)，分類解題收獲的總結(jié)積累、文科復(fù)習(xí)注重知識(shí)的反芻，理科復(fù)習(xí)側(cè)向思維遷移…遵循各科的增分規(guī)律去用功復(fù)習(xí)，就等于找到開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。

精簡(jiǎn)習(xí)題，善于整理。對(duì)藝考生來(lái)說(shuō)，用來(lái)復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間較少，所以大量刷題是不明智的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)總結(jié)方法，把某一種題型弄懂，所以習(xí)題不在于多，而在于精。同時(shí)，善于整理也可提高效率，如，為數(shù)學(xué)科目準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，整理易錯(cuò)題，時(shí)不時(shí)翻看一下；英語(yǔ)可準(zhǔn)備一本簡(jiǎn)易語(yǔ)法書(shū)，每隔一段時(shí)間，從頭到尾看一遍，并作好筆記。

在閱讀中遇到生詞，不要急著查字典。先聯(lián)系上下文猜猜看，做到這一點(diǎn)就夠了。等從頭到尾看完之后，再去查字典深入研究。