貴陽藝考
孩子自己在家學(xué)習(xí)時(shí),難免常給同學(xué)打電話,外面打進(jìn)來的電話也會接到一些。在這種情況下家長要提示孩子,學(xué)習(xí)方面的交談簡明扼要,不要聊著聊著就跑了題。與學(xué)習(xí)無關(guān)的電話能謝絕就謝絕。給孩子講清道理,在緊張備考中如果分散過多的時(shí)間和精力去談話,不容易再次進(jìn)入狀態(tài)。
2020高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)規(guī)劃
注:僅供有能力的童鞋參考另外對于這種方法可以推廣,就是把左邊、右邊看成是數(shù)列求和,證面積大小即可。說明:前提是含ln。
26 . 爆強(qiáng)簡潔公式
向量a在向量b上的射影是:〔向量a×向量b的數(shù)量積〕/[向量b的模]。記憶方法:在哪投影除以哪個的模
27 . 說明一個易錯點(diǎn)
若f(x+a)[a任意]為奇函數(shù),那么得到的結(jié)論是f(x+a)=-f(-x+a)〔等式右邊不是-f(-x-a)〕同理如果f(x+a)為偶函數(shù),可得f(x+a)=f(-x+a) 牢記
28 . 離心率爆強(qiáng)公式
e=sinA/(sinM+sinN)
注:P為橢圓上一點(diǎn),其中A為角F1PF2,兩腰角為M,N
29 . 橢圓的參數(shù)方程也是一個很好的東西,它可以解決一些最值問題。
比如x2/4+y2=1求z=x+y的最值。解:令x=2cosay=sina再利用三角有界即可。比你去=0不知道快多少倍!
30 . 僅供有能力的童鞋參考的爆強(qiáng)公式
和差化積sinθ+sinφ=2sin[(θ+φ)/2]cos[(θ-φ)/2]sinθ-sinφ=2cos[(θ+φ)/2]sin[(θ-φ)/2]cosθ+cosφ=2cos[(θ+φ)/2]cos[(θ-φ)/2]cosθ-cosφ=-2sin[(θ+φ)/2]sin[(θ-φ)/2]
積化和差sinαsinβ=[cos(α-β)-cos(α+β)]/2cosαcosβ=[cos(α+β)+cos(α-β)]/2sinαcosβ=[sin(α+β)+sin(α-β)]/2cosαsinβ=[sin(α+β)-sin(α-β)]/2
31 . 爆強(qiáng)定理
直觀圖的面積是原圖的√2/4倍。
32 . 三角形垂心爆強(qiáng)定理
(1)向量OH=向量OA+向量OB+向量OC(O為三角形外心,H為垂心)
(2)若三角形的三個頂點(diǎn)都在函數(shù)y=1/x的圖象上,則它的垂心也在這個函數(shù)圖象上。
33 . 維維安尼定理(不是很重要(僅供娛樂))
正三角形內(nèi)(或邊界上)任一點(diǎn)到三邊的距離之和為定值,這定值等于該三角形的高。
34 . 爆強(qiáng)思路
如果出現(xiàn)兩根之積x1x2=m,兩根之和x1+x2=n
我們應(yīng)當(dāng)形成一種思路,那就是返回去構(gòu)造一個二次函數(shù)再利用△大于等于0,
藝術(shù)生必掌握的學(xué)習(xí)技巧 藝術(shù)生怎么分段學(xué)習(xí)?第一階段12月——2月左右隨著湖北省藝術(shù)類統(tǒng)考的結(jié)束,藝術(shù)生同學(xué)將學(xué)習(xí)重點(diǎn)從專業(yè)課逐漸轉(zhuǎn)到文化課,考慮到有的同學(xué)要參加???,所以第一階段的學(xué)習(xí)建議同學(xué)們以學(xué)習(xí)模塊化知識點(diǎn)為主。即大致學(xué)習(xí)各科目的知識點(diǎn)情況,了解各個科目的知識點(diǎn)的考題類型,解題方式和解題思維的培養(yǎng)。第二階段2月中——4月底這個時(shí)間各個院校的??家不窘Y(jié)束,如果上一個階段是準(zhǔn)備階段,那么這個階段將是文化課學(xué)習(xí)的沖刺階段。這個階段需要藝術(shù)生對照高考考點(diǎn),針對自己各個科目的不足,對知識點(diǎn)由簡到難的逐步學(xué)習(xí),并配套科目習(xí)題進(jìn)行有效的練習(xí),再輔以每周一次做往年的高考試卷進(jìn)行自我檢測,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,將知識難點(diǎn)一個個攻克。
高三生活:家長如何與孩子溝通
孩子上了高三,不少家長也跟著緊張起來,不知道怎么和孩子溝通,甚至連日常交流也變得困難。有關(guān)心理專家提醒,家長放輕松了,孩子的壓力才會減小。
高三生小王最近經(jīng)常和母親爭吵,有時(shí)候?yàn)榱艘稽c(diǎn)小事,也會上火吵起來。他的母親張女士說,現(xiàn)在她不知道該怎么和兒子交流,話說重了不行,輕了又不管用。有時(shí)候想問問孩子的學(xué)習(xí)情況,孩子又總是反感,母子倆又會爆發(fā)一次大戰(zhàn)。“現(xiàn)在每天都要看孩子的臉色,看他心情不好,全家都不敢惹他?!蹦赣H張女士覺得很委屈??尚⊥跻灿X得心里不舒服,他說:“高三開始,家里人就緊張兮兮的,父母和我說話都變得遮遮掩掩了,問什么還拐彎抹角的,讓我覺得壓力更大?!?br>從北京市一些高三生中了解到,像小王家這樣的情況不在少數(shù)。家長過分緊張,讓孩子感到壓力更大,使家長和孩子的溝通受到影響。有的家長愛嘮叨,事無巨細(xì),關(guān)懷備至;有的家長和孩子溝通時(shí),過分小心翼翼;還有的家長甚至辭職在家,專門照顧孩子生活。這些都在無形中讓孩子更加緊張,對孩子的學(xué)習(xí)起不到積極作用。
北京某心理咨詢網(wǎng)心理專家郭昭良認(rèn)為,孩子到了高三,家長要營造和諧的家庭氛圍,既把孩子高考當(dāng)回事,也不能過分緊張。家長要給孩子適度的關(guān)心,以免引起孩子反感。對于自覺性強(qiáng)的孩子,家長當(dāng)好后勤部長就可以了。有的孩子自覺性不太強(qiáng),家長可以適當(dāng)督促。高三家長要做到少問多做,擺正自己的位置,幫助孩子樹立信心,但別把全部精力投入到孩子高考這一件事中,要適當(dāng)做一些自己的事情。
在第二輪復(fù)習(xí)中要善于打破藝術(shù)生文化課學(xué)校板塊界限,設(shè)計(jì)具體情境,穿插專題討論與練習(xí),達(dá)到融會貫通的境界。比如以Cl2、HClO為平臺,構(gòu)建融通氧化還原反應(yīng)、電離平衡知識、化學(xué)反應(yīng)與能量、工業(yè)和實(shí)驗(yàn)室造氣反應(yīng)等內(nèi)容的復(fù)習(xí)模塊;以醋酸及酯化反應(yīng)為主線,打通有機(jī)反應(yīng)和無機(jī)反應(yīng)、化學(xué)平衡與電離平衡方向的控制、有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化規(guī)律和有機(jī)物特征檢測等方面的聯(lián)系,才能有效地提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
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