順城街藝考文化培訓(xùn)基地考什么
感官記憶重在集中注意 將記憶解釋為訊息處理也好，或?qū)⒅忉尀槲罩R(shí)也好，無(wú)論如何，必得先經(jīng)過(guò)注意，然后才能在消極方面不致"視而不見"與"聽而不聞"，在積極方面又能將所要記憶的訊息或?qū)W習(xí)的材料，經(jīng)由感官（視覺、聽覺、嗅覺等）收錄，并以之作為有待繼續(xù)處理的訊息。這像新書進(jìn)入圖書館之前必須經(jīng)過(guò)采購(gòu)與登錄的手續(xù)一樣；再好的書籍，如未經(jīng)官員采購(gòu)與等錄，自然不能入庫(kù)上架，供人閱覽。
事實(shí)上，藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)確實(shí)是耗時(shí)最長(zhǎng)的，其主要任務(wù)是為高考各個(gè)學(xué)科全面夯實(shí)基礎(chǔ)，而打基礎(chǔ)又往往是要花最多時(shí)間的。但隨著第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，后面的時(shí)間就非常緊迫了。所以，第一階段要強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，而且要有足夠的耐性。否則，到后面就無(wú)法補(bǔ)救了。
考試固然講究做題速度，但沒(méi)有質(zhì)量，速度又有何意義？有的考生惟恐做不完，草草審題，在沒(méi)有弄清題目要求的情況下，又匆匆做答。因?yàn)槔斫獠煌笍?、不到位，造成答題不全，失分很多，甚至發(fā)生審題錯(cuò)誤，結(jié)果一分不得。例如：“認(rèn)識(shí)不正確的有或認(rèn)識(shí)正確的有”，雖有一字之差，答案卻完全不同。特別是那些做過(guò)的似曾相識(shí)的題，稍不注意就會(huì)失之毫厘，謬之千里。
詩(shī)歌鑒賞對(duì)理解能力要求較高，對(duì)整體把握和感悟的能力也要求更高。復(fù)習(xí)這部分時(shí)，要熟悉一些詩(shī)歌的基本常識(shí)和作家作品的風(fēng)格流派等內(nèi)容，還有一些詩(shī)歌中常用的藝術(shù)表現(xiàn)方法，如情景交融、虛實(shí)相生、托物言志等，并結(jié)合具體詩(shī)歌理解這些表現(xiàn)手法的形式和作用。在做題時(shí)，依然要明確考什么，是詞句的理解還是詩(shī)歌的整體感悟，然后有的放矢的答題。平時(shí)要多讀多背多積累。
詩(shī)歌鑒賞是一種再創(chuàng)造。再創(chuàng)造的主要方式是聯(lián)想、想象，如王駕的《雨晴》，作者沒(méi)有描寫鄰家院子景色，但寫了“蜂蝶紛紛過(guò)墻去”這一實(shí)景。如果考生緊緊依傍這一詩(shī)句，透過(guò)言在此而意在彼的重重迷霧，會(huì)聯(lián)想到鄰家春色美不勝收，如此景致，連路人都會(huì)駐足觀望，更何況是喜花的蜂蝶呢！
藝考文化課培訓(xùn)咨詢熱線：028-66005882
