成都美術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)基地選哪家
期中考試可以說(shuō)是高三這一年的第一個(gè)分水嶺。今天我對(duì)期中考試這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)做一個(gè)復(fù)盤，盤點(diǎn)下前一個(gè)階段的狀態(tài)，總結(jié)現(xiàn)在的問(wèn)題，規(guī)劃后期的進(jìn)度。我從知識(shí)、心態(tài)、問(wèn)題、現(xiàn)狀、方向五個(gè)方面展開，總體方針是，前緊后松，趕早不趕晚。
高中記敘文寫作技巧指導(dǎo)
如《在烈日和暴雨下》描寫車夫們?yōu)榱松?jì)在烈日下遭受的煎熬時(shí)寫道：“每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步 ，見(jiàn)井就跟過(guò)去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因?yàn)橹辛耸?，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來(lái)?！边€有，在描寫祥子在暴雨中拉車掙命，而“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”，“拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給?！边@些細(xì)節(jié)把祥子所處的時(shí)代寫活了。
再如《遲歸》中的片段描寫：------隨著話音，校門突然“咿呀”一聲開了，露出老工友斑白的頭發(fā)來(lái)。他揉了揉眼睛，輕輕笑了一下，慈愛(ài)地說(shuō)：“快點(diǎn)進(jìn)來(lái)吧，傻姑娘，別凈在那數(shù)星星了，夜深風(fēng)涼?！迸⒆觽兓ハ嗤艘煌o靜地走過(guò)他的身邊，每雙眼睛都充滿了感激。老人發(fā)窘地揉著眼，不知為什么輕輕地說(shuō)：“今晚，睡不好，出來(lái)看看，看看月亮……”フ舛撾淖種杏行磯嘞附冢如“老工友揉眼睛”的細(xì)節(jié)，深刻表現(xiàn)了老工友對(duì)學(xué)生的愛(ài)及關(guān)懷 。
五、善用對(duì)比
對(duì)比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法?？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c(diǎn)、愛(ài)好、特長(zhǎng)和他人的對(duì)比，即橫向?qū)Ρ龋灰部梢詫懽约含F(xiàn)在在某一方面怎么樣和過(guò)去自己在某一方面如何進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ?。通過(guò)橫、縱對(duì)比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來(lái)。運(yùn)用對(duì)比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，適合采用對(duì)比寫法就用，不適合采用對(duì)比寫法的就不要用。如《孔乙己》一文中的兩次外貌描寫的對(duì)比，兩次出場(chǎng)的動(dòng)作的對(duì)比，都很鮮明的突出了人物的形象。
六、寫人的主要結(jié)構(gòu)方式
第一種，總分總式。
第二種，逐層進(jìn)入式。
這種結(jié)構(gòu)方式適用于用一件事寫人。它的特點(diǎn)是：第一層次A，寫事情的起因；第二層次B，寫事情的發(fā)展；第三層次C，寫事情的高潮；第四層次D，寫事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫得好，常?？梢允刮恼聝?nèi)容豐富起來(lái)。
七、為了便于同學(xué)們理解記憶，編了以下順口溜：
寫人文章并不難，抓住特點(diǎn)是關(guān)鍵。 選擇事例一二三，典型新穎考慮全。
描寫方法有五個(gè)，交叉運(yùn)用文章鮮。 運(yùn)用細(xì)節(jié)不呆板，突出中心記心間。
橫縱對(duì)比形象現(xiàn)，不宜用時(shí)勿生搬。 以上幾點(diǎn)全做到，寫人文章一定好。
淺談高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)首先要對(duì)這一切吃透、抓準(zhǔn)，否則就偏離了大方向，對(duì)于目標(biāo)要求，研究近年來(lái)的高考數(shù)學(xué)試題的體會(huì)是只會(huì)“低靠”不會(huì)“高就”。因此，必須十分重視對(duì)《考試說(shuō)明》的研究，才能切實(shí)把握教學(xué)要求，才能控制好復(fù)習(xí)的深度、廣度和難度，避免復(fù)習(xí)的盲目性和無(wú)效性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2 對(duì)歷年高考數(shù)學(xué)試題的研究應(yīng)引起足夠的重視。考試說(shuō)明是法規(guī)性的文件，高考試題是考試說(shuō)明的具體體現(xiàn)，高考試題年年變，在分量上、側(cè)重上、難度上都會(huì)略有不同，只有研究高考試題才能加深對(duì)考試說(shuō)明的理解例如《考試說(shuō)明》指出：“對(duì)知識(shí)的要求由低到高分為三個(gè)層次，依次是了解、理解和掌握，靈活和綜合運(yùn)用，且高一級(jí)的層次包含低一級(jí)的層次要求?！比齻€(gè)層次簡(jiǎn)單地說(shuō)分別為：了解――知是非;理解和掌握――不僅知是非，而且明因果，還要會(huì)運(yùn)用;靈活和綜合運(yùn)用――不僅知是非，明因果。會(huì)運(yùn)用。還要善運(yùn)用。
VIP名師 12年教研團(tuán)隊(duì)保駕護(hù)航
學(xué)霸授課：985及以上畢業(yè)豐富帶教經(jīng)驗(yàn)，層層篩選 百里挑一
直擊要點(diǎn)：緊扣考試說(shuō)明 、分析命題趨勢(shì)、剖析歷年考題 、總結(jié)答題規(guī)律
分層定制：五階課程逐步遞進(jìn)難度，結(jié)合具體學(xué)情適時(shí)調(diào)整
藝考文化課補(bǔ)習(xí)如果還沒(méi)有整理過(guò)任何知識(shí)框架，建議還是整理一下為好。但是要切記不要因?yàn)檎砜蚣馨阉袝r(shí)間精力全部投入其中，常規(guī)復(fù)習(xí)仍然要保證。我在山東上過(guò)學(xué)，山東孩子還是非常努力的，相信你可以做到。但是要注意，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，所以全部整理完弄明白八成比較懸，所以我們選一個(gè)自己感覺(jué)最有可能突破的部分整理，注意相比起整理，我們更重要的是要弄會(huì)弄懂，扎實(shí)下來(lái)可以在題目當(dāng)中感到熟悉。否則的話就成了紙上談兵，這一點(diǎn)要注意。多會(huì)一點(diǎn)是一點(diǎn)，不要因?yàn)楦杏X(jué)好多就放棄治療
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