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高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：如何正確對(duì)待模擬考試與模擬題
如果已經(jīng)看過(guò)高考真題的同學(xué)很容易發(fā)現(xiàn)高考真題與模擬題有著天壤之別，大多數(shù)模擬題尤其是出自低級(jí)別地方的根本無(wú)法達(dá)到高考真題的水平，做它無(wú)法真實(shí)反映大家在高考中的表示的所以大家在現(xiàn)階段應(yīng)該首先看 “ 題 ” 否值得作再看作的否好，這才是正確的方法。
除了上學(xué)期還要完成部分新課外，一整學(xué)年的主要任務(wù)就是總。總的原則是總結(jié)歸納以前所學(xué)過(guò)的，鞏固基礎(chǔ)，并盡可能地提高各科的成績(jī);最終目的是把整體化、系統(tǒng)化，并逐步提升綜合運(yùn)用解決各種問(wèn)題的，以便在中取得最理想的成績(jī)。從升上后，很多準(zhǔn)生都覺(jué)得心里沒(méi)底，認(rèn)為自己的水平距的要求還差得很遠(yuǎn)，那么，一年的強(qiáng)化訓(xùn)練到底能夠使高三生提高多少呢?
高考語(yǔ)文如何一步步走到130分
基礎(chǔ)：背誦記憶四個(gè)字
基礎(chǔ)特指前四道選擇題基礎(chǔ)沒(méi)有什么捷徑，就是背誦記憶四個(gè)字，誰(shuí)記得熟誰(shuí)就勝利。
在我的身邊，幾乎每一個(gè)人都備有語(yǔ)文基礎(chǔ)的整理本，很多同學(xué)的本子甚至是從高一就開(kāi)始記錄的。
如果沒(méi)有從高一、高二做起也沒(méi)有關(guān)系，從現(xiàn)在做起，只需要一個(gè)小本子，兩種顏色的筆，一種記錄常考常見(jiàn)的（相信高三的大考和老師們常規(guī)出題都會(huì)反復(fù)出現(xiàn)這些），另一種是記下自己的整理。
舉個(gè)例子，想“相、像、象”三個(gè)字在詞組里如何區(qū)分，這些都是老師不一定會(huì)講，但需要自己整理的。想要刷題的同學(xué)，題目推薦龍門(mén)，夠多夠全，整理推薦五三，理由同上。
小結(jié)一：基礎(chǔ)沒(méi)有捷徑，字音字形成語(yǔ)全靠記憶總結(jié)，病句總結(jié)模式，科技文多練手找感覺(jué)。
閱讀理解：古文+詩(shī)詞+現(xiàn)代文+語(yǔ)言應(yīng)用
古文到后期應(yīng)該爭(zhēng)取的便是盡量不扣分。在后期我做了許多的古文，幾乎每天一篇。
我的做法不是做題，而是看古文，勾出常見(jiàn)字，然后將兩道選擇題里面意思不知道的勾出來(lái)，將翻譯里面的給分點(diǎn)勾出來(lái)，便可以了。沒(méi)有必要認(rèn)認(rèn)真真全部做完，重要的是將不知道的積累摘抄下來(lái)，作為自己的。
而看古文也是一樣，每天多看一些，便有了古文的感覺(jué)，就像英語(yǔ)閱讀一樣，不一定每一篇都看得非常懂，但到后來(lái)做多了就有題感了。觸類旁通，便是這個(gè)道理了。
歸納題則需要大家在第一遍掃視的時(shí)候先看題干，帶著目的去看文章，第一遍看得時(shí)候便將事件分類分段，這樣就可以節(jié)約很多時(shí)間啦。
詩(shī)詞鑒賞，越復(fù)習(xí)容易做的越差，不過(guò)不用擔(dān)心，因?yàn)榇蠹叶际沁@樣，我們要爭(zhēng)取的不過(guò)是能得到的分——術(shù)語(yǔ)、格式。
老師說(shuō)什么讀詩(shī)讀多了就讀懂了，其實(shí)事實(shí)是讀詩(shī)讀多了自己的想法就多了，知道該向哪個(gè)方面聯(lián)想。所以唯一一個(gè)想說(shuō)的就是，跟著老師學(xué)格式！一定要?jiǎng)?wù)必保證答案的格式向給分標(biāo)答靠攏，術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，便有基礎(chǔ)分了。
現(xiàn)代文和詩(shī)詞鑒賞觸類旁通，并且是拉分得分的重頭，想說(shuō)的更多的就是，在時(shí)間和空間允許的情況下，凡是你腦海中一閃而過(guò)的東西，能寫(xiě)下來(lái)都盡量寫(xiě)下來(lái)。
相信很多時(shí)候大家對(duì)答案都會(huì)發(fā)現(xiàn)，本來(lái)你想到了，卻覺(jué)得不可能或者不確定，便沒(méi)有將答案寫(xiě)下來(lái)，最后便錯(cuò)過(guò)了失分了。
現(xiàn)代文和詩(shī)詞鑒賞還有想通的地方便是可以分類，比如讓大家鄉(xiāng)土的故鄉(xiāng)類、城市鄉(xiāng)村文明類等等，很多題都有母題，要善于總結(jié)。
此外，考生也不妨主攻自己的改錯(cuò)本和過(guò)往真題，可以將近幾年來(lái)的高考真題再做一遍，把握考試的規(guī)律?？忌绕湟獓?yán)格把握考試時(shí)間，遇到難題不要一味鉆牛角尖。對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)而言，這種把握尤其重要。不要因?yàn)橐粌傻离y題而耽誤做其他題的時(shí)間。比如在英語(yǔ)考試中，如果哪篇閱讀特別難，學(xué)生要給自己定死時(shí)間，超過(guò)了時(shí)間還讀不懂，就果斷放棄。
記憶的遺忘規(guī)律說(shuō)明，學(xué)習(xí)后的遺忘過(guò)程是不均衡的，最初一段時(shí)間忘得很快，以后就逐漸變慢。也就是說(shuō)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，所記內(nèi)容在很短時(shí)間內(nèi)就會(huì)遺忘很多，以后隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，遺忘量逐漸增加，但遺忘增加的速度卻漸漸慢下來(lái)。所以說(shuō)，以往在考生中盛行的"車輪戰(zhàn)"或"突擊式"的復(fù)習(xí)方法是違背遺忘規(guī)律的。
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