資陽(yáng)播音主持文化課補(bǔ)習(xí)班該如何輔導(dǎo)
要了解孩子考試的時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象，有的時(shí)候分?jǐn)?shù)低，很可能是孩子沒(méi)有合理安排好時(shí)間。按照題目先易后難的順序做，遇到暫時(shí)解決不了的可跳過(guò)，等全部答完后再回來(lái)處理。
首先，不能為了準(zhǔn)備專業(yè)考試，完全扔掉文化課，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生。這部分學(xué)生可以每天有計(jì)劃地復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，避免將所有的負(fù)擔(dān)都放在專業(yè)課考試之后
如果以專業(yè)為目標(biāo)來(lái)劃定院校范圍，則要注意相同專業(yè)在不同高?？赡軙?huì)有不同選考要求。如復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)在山東的選考科目要求，考生需選考物理或化學(xué)其中一門才可報(bào)考，而廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)不限選考科目要求。另外，有些專業(yè)培養(yǎng)與多個(gè)科目關(guān)聯(lián)度都高，高校在可選科目中指定2個(gè)或3個(gè)選考科目，要求為考生均須選考的情況也需要注意。
或者因?yàn)槲冯y情緒，這道題看起來(lái)就難，我就不擅長(zhǎng)做這種題，所以先把它放一邊。畏難情緒需要慢慢克服。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就像升級(jí)打小怪，本來(lái)就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。往往一道之前我們覺(jué)得很戴氏教育難的題，真掌握后，發(fā)現(xiàn)也不過(guò)如此。遇到暫時(shí)不會(huì)的身邊又沒(méi)人請(qǐng)教的時(shí)候可以記在醒目的位置或錯(cuò)題本上，過(guò)一段時(shí)間就翻看一下，看看現(xiàn)在是否會(huì)做了。
事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中的“以……重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“……”為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ)，其二，在其后寫一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。
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