成都美術(shù)文化課補習基地選哪家
通徹高考藝考政策 在備考文化課的時候 最重要一點是必須了解藝考生高考政策 同時藝考生必須知道填志愿的技巧 及時了解高校信息
藝考生心態(tài)易兩極分化，要成績與心態(tài)兩手抓
對于藝考生來說，家長和老師們不僅要關(guān)注他們的復(fù)習進度，更要關(guān)注他們的心理變化。高校長說：“在最后的文化課沖刺階段，藝考生的心態(tài)特別容易出現(xiàn)兩極分化。一方面，在經(jīng)過了長期的緊張準備，終于考完了專業(yè)課考試，很多學生會不自覺地松懈下來，很難投入到文化課復(fù)習中，不能很好地進入復(fù)習狀態(tài)，導致嚴重影響復(fù)習效率；另一方面，也有一些學生，因為對藝考文化課補習專業(yè)課成績比較滿意，反而會給自己更大的壓力，生怕因為文化課成績不好而與名校失之交臂。”高校長介紹，無論是哪種狀況，家長和老師都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)問題，并與考生進行有效溝通，不能讓這些心態(tài)上的問題成為復(fù)習過程中的難關(guān)?！八嚳忌ㄟ^專業(yè)課考試得到了更多走進名校的機會，千萬不要讓文化課成為攔路虎。希望大家在接下來的沖刺階段能夠調(diào)整好心態(tài)、制定好計劃，踏實高效地復(fù)習。如果家長和考生覺得沒有把握，也可以來我們藝高教育尋求專業(yè)教師的幫助，免費試學?！?/p>
高考語文閱讀滿分逆襲就靠它五
2020年高考受疫情影響，延期一個月高考，在剩下的日子里如何備考且得尤為重要，其實做好梳理、查漏補缺能幫你在最后階段反超。除此之外，答題技巧更是重中之重，總結(jié)如下。建議收藏、打印。
傳記類文本閱讀篇
指津一：如何篩選并整合文中的信息
即通讀全文，提取與傳主相關(guān)的重要事實，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；感知傳主的性格特征或人生追求、思想個性；認識傳主的歷史地位和作用；明確作者對傳主的態(tài)度與評價或者傳主的自我認識和評價等。
傳記的重要事實包括：傳主及其作品陳述的事實；最能表達作者寫作意圖即文章主旨的語句等。
重要信息的篩選和整合，需要正確地理解并擇取、概括。應(yīng)試閱讀又要求依據(jù)試題的指向，找到相關(guān)的詞語、句子、段落。
在總體把握了解文意時，還要弄清作者是怎樣把思想材料組合起來的，文中的關(guān)鍵性句子表達了什么意思。
準確地篩選和整合文中的重要信息，需要具備對書面語言敏銳的感知能力，有了較強的語感，閱讀時就能迅速發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵所在，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標準答案較切近。
指津二：如何分析傳記的結(jié)構(gòu)
“結(jié)構(gòu)”指文章內(nèi)部構(gòu)造，是作者從表達中心思想的目的出發(fā)，對作品的材料的精心安排。分析文章的結(jié)構(gòu)層次和思路是現(xiàn)代文閱讀的重要內(nèi)容。
給文章劃分層次，是把握文章思路的手段，也是分析文章的手段。文章的結(jié)構(gòu)是受內(nèi)容制約的，要想分清文章的結(jié)構(gòu)，首先必須對文章整體感知，對全文、全段有個大體的了解；其次就是“具體問題具體分析”，試題往往不大從全篇出題，而是就一段或幾段出題，或劃分層次，或闡述層意，這就要找準題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對應(yīng)的語句，再仔細分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。
傳記，無論自傳，還是他傳，都離不開敘事。事情的發(fā)展，又離不開時間的推移和空間的轉(zhuǎn)移，所以按時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來組織材料是傳記常用的結(jié)構(gòu)方法。
指津三：如何概括傳記的中心意思
傳記，可以記敘一個人的生活經(jīng)歷，體悟一個人的情感世界，探尋一個人思想演變的線索，剖析一個人成敗的緣由，還可以觀照歷史的滄海桑田，社會的光怪陸離，豐富你的閱歷，陶冶你的情操，提升你的識見。
聲音技巧的運用是演員創(chuàng)作角色的重要手段，演員需要根據(jù)角色的不同，不斷變換聲音的形態(tài)，以符合角色塑造的需要。因此，考官會對考生的嗓音條件進行考查，看看考生發(fā)聲器官有無先天性的缺陷。
很多學生一上課就沒有學習計劃，不光是學習生活也是，沒有一個完整的計劃。要知道學霸是怎么樣學習的呢，學霸們通常都是會給自己制定一個學習計劃的。有計劃的學習時很重要的，高三一定要為自己制定學習計劃，而且要在復(fù)習最開始的時候就把計劃制定出來，有養(yǎng)成一個習慣的養(yǎng)成期是要四周的過程的，所以大家一定要盡早的制定計劃。
不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
最好的辦法是定一條規(guī)矩，一道題目如果10分鐘還找不到解決問題的方法就放棄，這是可以看參考答案，或者請教老師同學，然后對他人的解決問題的方法進行學習和揣摩，這樣做既掌握了知識，也節(jié)約了時間。
基礎(chǔ)知識不扎實、訓練不夠造成的審題不清。比如同一個內(nèi)容的題目，問法不同，結(jié)果許多考生一看到相同的內(nèi)容，就急急忙忙下筆，把平常做的原文抄下，卻沒看到，人家問的是另一個方向的問題。
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