成都體育生文化補(bǔ)課班選哪家
首先是構(gòu)建中外融合的知識體系。歷史考試強(qiáng)調(diào)對歷史知識的整體和綜合把握。整體和綜合把握的要點(diǎn)是：瞻前顧后、左顧右盼、東拉西扯。瞻前顧后，即弄清歷史事物與歷史事件的因果關(guān)系。左顧右盼，即打通政治、經(jīng)濟(jì)和文化之間的聯(lián)系。東拉西扯，即發(fā)現(xiàn)中國史事和世界史事的關(guān)系。需要注意的是，中國古代朝代更迭、六大古都、大運(yùn)河、長城、絲綢之路、經(jīng)濟(jì)重心南移、歐洲中世紀(jì)、兩次世界大戰(zhàn)等內(nèi)容雖然在教科書中所占分量很少，但若從學(xué)科知識體系角度來講，都是很重要的知識點(diǎn)。
其次是訓(xùn)練近年高考的題型。近年高考出現(xiàn)了一些經(jīng)典題型，如史論結(jié)合、階段劃分、材料解讀、主題論述。這些題型，或多或少會在試題中呈現(xiàn)?？忌环翆⒏呖纪暝囶}按題型整理，集中精力做專題訓(xùn)練，并從答案反推題干的要求，進(jìn)而探尋規(guī)律，把握方法。
最后是要對?？汲趾侠淼男睦眍A(yù)期。?？茧m然非常重要，但畢竟只是通往高考的一環(huán)?？忌虚L遠(yuǎn)的規(guī)劃，合理制定出?？紩r(shí)要完成的階段目標(biāo);重視“一模”，但不能視模考為唯一。勝不驕，敗不餒，無論結(jié)果如何，?？贾蠖家p裝上陣。
許多知識點(diǎn)，在各類試卷中均有出現(xiàn)，通過復(fù)習(xí)，整理出它們共同方法，減少以后碰到相同題型時(shí)的思考時(shí)間。如：設(shè)函數(shù)f(x)是定義域?yàn)镽的函數(shù)，且f(x+2)[1-f(x)]=1+f(x)，又f(2)=2+根號2，則f(2006)=________，在此類題目中，要求的數(shù)與已知相差太大，要求出結(jié)論，必定有周期性在里面，因此先應(yīng)從求周期入手。
藝術(shù)生文化課培訓(xùn)錯(cuò)題不可怕，可怕的是錯(cuò)了不去了解為什么丟分，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對丟的每一分可以歸下類。題目明明會做，反而做錯(cuò)了。如審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)關(guān)鍵字句等；如由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)；還有最終答案正確但由于答題不規(guī)范。這也是大家常說的粗心大意。
“已經(jīng)高三了”的心理暗示比什么都重要。人的成功最重要的莫過于知道自己處于什么樣的情形下，知道自己要做什么。“已經(jīng)高三了”的意識設(shè)定，告訴自己不能我行我素了，倘若慢慢浸入骨髓，那就意味著學(xué)習(xí)狀態(tài)的到來、成功的開始。
今年春考題第5題，要求根據(jù)小說的結(jié)局方式提供一個(gè)與此類似的美國短篇小說作家?！陡笎蹮o價(jià)》是典型的“意料之外，情理之中”即歐?亨利式的結(jié)尾，答案是歐?亨利。如果僅僅知曉歐?亨利的個(gè)人基本信息而不了解他的這一藝術(shù)特點(diǎn)，此題難以作答。
藝術(shù)生文化課：如何提高高三生的英語閱讀速度
根據(jù)上下文猜測詞義來提高閱讀速度:在閱讀的過程中，我們都會不可避免地遇到生詞。而在關(guān)鍵的地方，對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內(nèi)容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準(zhǔn)確率，因此在閱讀過程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個(gè)主要的閱讀技巧。在詞匯量大致相同的情況下，有的同學(xué)能運(yùn)用這一技巧準(zhǔn)確理解原文，有的同學(xué)則只因?yàn)檫\(yùn)用閱讀中碰到二、三個(gè)生詞而導(dǎo)致對原文的誤解，還有的同學(xué)把許多時(shí)間花費(fèi)在一、二個(gè)對原文的準(zhǔn)確理解無足輕重的生詞上，而影響完成閱讀量。抓住文章的主要內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測詞義來提高閱讀速度。少數(shù)生詞的存在決不會影響閱讀理解。猜測并不是無邊無際地對文章進(jìn)行自己的臆測，它要求學(xué)生能夠調(diào)動自己的所有知識，文化的，語言的等等，克服自己由于詞匯量的不足帶來的閱讀障礙，較為準(zhǔn)確地掌握文章的中心內(nèi)容。
據(jù)教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》要求，獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)條件必須達(dá)到本科高校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，方可轉(zhuǎn)設(shè)為普通民辦本科高校。這其中就有辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科與專業(yè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)與科研水平、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、基礎(chǔ)設(shè)置等硬性指標(biāo)。
商量討論
有些家長常以命令式的口吻對孩子說話。對于十七八歲的孩子，即使正確的意見以簡單生硬的態(tài)度傳達(dá)出來，他們也很難接受。況且家長的話有時(shí)也不到位、不對點(diǎn)，甚至與實(shí)際不符，孩子就更不服氣，即使表面不吭聲心里也會想:爸爸，你什么都不懂還在那里瞎指揮!家長與孩子談話，在人格上要平等，晚輩尊重長輩，長輩愛護(hù)晚輩，相互之間就容易交流，容易親近。為什么孩子和自己的同學(xué)、朋友談起話來無拘無束、沒完沒了、歡聲笑語，就是大家在人格上是平等的。
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