成都藝考文化課沖刺班選哪家
考試中要取得好成績(jī)，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的應(yīng)用能力是最根本也最重要的，然而，有些同學(xué)平常對(duì)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，一到考試就失常，考出來的分?jǐn)?shù)與實(shí)際水平極不相稱，因此，臨場(chǎng)的發(fā)揮也是影響考試成績(jī)的重要因素。這里所介紹的10種臨場(chǎng)技巧，都是極為實(shí)用和普遍的經(jīng)驗(yàn)，不管是不是怯場(chǎng)和發(fā)揮失常，相信它都會(huì)讓你從中獲益。
每位同學(xué)都要有一個(gè)堅(jiān)定的“搶分”意識(shí)，那么如何做到“搶”分？做到題不錯(cuò)二。對(duì)于曾經(jīng)做錯(cuò)的題，要再次重溫，認(rèn)真反思，再次總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，沉淀精華。反思主要從試題涉及的知識(shí)點(diǎn)、解題方法、解題規(guī)律、失誤原因、語言規(guī)范、思維的優(yōu)化等方面進(jìn)行，而且要將該知識(shí)點(diǎn)所考察的內(nèi)涵和外延都要有一個(gè)反思，如果下次遇到同樣考察此知識(shí)點(diǎn)的題目，但是換了另一種方式來設(shè)問，那么就要盡量避免自己以前錯(cuò)誤的思維方式，另辟蹊徑，才能柳暗花明。
統(tǒng)考成績(jī)好，?？汲煽?jī)就會(huì)好嗎?聯(lián)考考的好，?？际菓?yīng)該可以考好的，但是如果?？紱]有準(zhǔn)備或者沒有方法，也不會(huì)考好，有學(xué)生聯(lián)考考了240以上，最后校考一個(gè)學(xué)校也沒有過。沒有考好的原因有:(1)松懈，聯(lián)考考得不錯(cuò)，認(rèn)為自己考得可以了，驕傲了，?？季筒慌α耍爝t到曠課，這樣的學(xué)生是一定考不好的。(2)沒有拿自己的優(yōu)勢(shì)去考試。不清楚學(xué)校要求，也不知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么，盲目報(bào)考，這樣也是考不好的。(3)不重視?？?，認(rèn)為隨便考幾個(gè)就可以了，也沒有針對(duì)性訓(xùn)練。試想，?？嫉臅r(shí)候別人每天訓(xùn)練，一直進(jìn)步，而你一直不練，一直退步，怎么可能考得過別人呢?
高中數(shù)學(xué)解答題通用答題套路
求解：利用ωx+φ的范圍求條件解得函數(shù)y=Asin(ωx+φ)+h的性質(zhì)，寫出結(jié)果。
反思：反思回顧，查看關(guān)鍵點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算，檢查規(guī)范性。
2、解三角函數(shù)問題
①解題路線圖
化簡(jiǎn)變形;用余弦定理轉(zhuǎn)化為邊的關(guān)系;變形證明。
用余弦定理表示角;用基本不等式求范圍;確定角的取值范圍。
②構(gòu)建答題模板
定條件：即確定三角形中的已知和所求，在圖形中標(biāo)注出來，然后確定轉(zhuǎn)化的方向。
定工具：即根據(jù)條件和所求，合理選擇轉(zhuǎn)化的工具，實(shí)施邊角之間的互化。
求結(jié)果。
再反思：在實(shí)施邊角互化的時(shí)候應(yīng)注意轉(zhuǎn)化的方向，一般有兩種思路：一是全部轉(zhuǎn)化為邊之間的關(guān)系;二是全部轉(zhuǎn)化為角之間的關(guān)系，然后進(jìn)行恒等變形。
3、數(shù)列的通項(xiàng)、求和問題
①解題路線圖
先求某一項(xiàng)，或者找到數(shù)列的關(guān)系式。
求通項(xiàng)公式。
求數(shù)列和通式。
②構(gòu)建答題模板
找遞推：根據(jù)已知條件確定數(shù)列相鄰兩項(xiàng)之間的關(guān)系，即找數(shù)列的遞推公式。
求通項(xiàng)：根據(jù)數(shù)列遞推公式轉(zhuǎn)化為等差或等比數(shù)列求通項(xiàng)公式，或利用累加法或累乘法求通項(xiàng)公式。
定方法：根據(jù)數(shù)列表達(dá)式的結(jié)構(gòu)特征確定求和方法(如公式法、裂項(xiàng)相消法、錯(cuò)位相減法、分組法等)。
寫步驟：規(guī)范寫出求和步驟。
再反思：反思回顧，查看關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及解題規(guī)范。
4、利用空間向量求角問題
①解題路線圖
建立坐標(biāo)系，并用坐標(biāo)來表示向量。
空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算。
用向量工具求空間的角和距離。
②構(gòu)建答題模板
找垂直：找出(或作出)具有公共交點(diǎn)的三條兩兩垂直的直線。
寫坐標(biāo)：建立空間直角坐標(biāo)系，寫出特征點(diǎn)坐標(biāo)。
求向量：求直線的方向向量或平面的法向量。
求夾角：計(jì)算向量的夾角。
得結(jié)論：得到所求兩個(gè)平面所成的角或直線和平面所成的角。
5、圓錐曲線中的范圍問題
①解題路線圖
設(shè)方程。
解系數(shù)。
得結(jié)論。
②構(gòu)建答題模板
提關(guān)系：從題設(shè)條件中提取不等關(guān)系式。
找函數(shù)：用一個(gè)變量表示目標(biāo)變量，代入不等關(guān)系式。
得范圍：通過求解含目標(biāo)變量的不等式，得所求參數(shù)的范圍。
再回顧：注意目標(biāo)變量的范圍所受題中其他因素的制約。
此外，考生也不妨主攻自己的改錯(cuò)本和過往真題，可以將近幾年來的高考真題再做一遍，把握考試的規(guī)律?？忌绕湟獓?yán)格把握考試時(shí)間，遇到難題不要一味鉆牛角尖。對(duì)數(shù)學(xué)和英語而言，這種把握尤其重要。不要因?yàn)橐粌傻离y題而耽誤做其他題的時(shí)間。比如在英語考試中，如果哪篇閱讀特別難，學(xué)生要給自己定死時(shí)間，超過了時(shí)間還讀不懂，就果斷放棄。
必須全面復(fù)習(xí)。考試內(nèi)容覆蓋考綱范圍的每一時(shí)段，中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。在藝術(shù)生文化課學(xué)校具備掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。通過剪報(bào)、閱讀、摘記、寫概要等方法擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，提煉分析。以歷史知識(shí)、觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，使熱點(diǎn)和歷史知識(shí)之間做到有機(jī)的聯(lián)系。
選材為次要。只有空洞議論或抒情是不夠的，要有精采的材料來佐證，而且要典型并具知名度才能說服打動(dòng)人，如上所舉。
爭(zhēng)分奪秒可取嗎?一般考生為了趕快做完試卷題目就分秒必爭(zhēng)，做完一題之后，馬上做下一題。雖然考試時(shí)間對(duì)考試結(jié)果影響很大，但是這種方法不妥當(dāng)。
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