四川藝考培訓(xùn)班高三藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

四川藝考培訓(xùn)班高三藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

第四：積極引導(dǎo)考。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，老師的講解是針對(duì)大部分學(xué)生的，所以要根據(jù)自己的情況，鼓勵(lì)孩子積極提問。若遇到因?yàn)楹⒆訉?duì)老師喜好的原因?qū)е碌钠茣r(shí)，建議家長(zhǎng)及早給出應(yīng)對(duì)策略，避免事后后悔。

復(fù)讀學(xué)校要辦好，不僅要有良好的師資，還要有一套切實(shí)可行的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，力求完整、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)、切實(shí)有效。家長(zhǎng)和考生也要對(duì)這方面予以關(guān)注。詳細(xì)分析學(xué)校印發(fā)的宣傳材料，也可以向他們提出咨詢，問得越詳細(xì)、越周密，就越能根據(jù)校方的回答判斷教學(xué)計(jì)劃的合理程度、可靠程度。

全面、仔細(xì)、認(rèn)真地解讀由教育考試院頒布的《考試手冊(cè)》，是所有高三學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的第一件要緊的工作，因?yàn)椤犊荚囀謨?cè)》是指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)的航標(biāo)，而許多學(xué)生常常忽略對(duì)《考試手冊(cè)》的研究。建議考生在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)閱讀、分析《考試手冊(cè)》在語言表述中與前些年的用詞和提法上有哪些不同，進(jìn)而研究的語文教改對(duì)高考生的能力要求有了哪些改變和突破?？梢院敛豢鋸埖卣f，不研究《考試手冊(cè)》，就不知道變化在哪里；不研究《考試手冊(cè)》，就不清楚考點(diǎn)在哪里。一年的復(fù)習(xí)要想做到“有的放矢”，就一定得好好研究這本《藝術(shù)生文化課學(xué)校考試手冊(cè)》。

首先，不能為了準(zhǔn)備專業(yè)考試，完全扔掉文化課，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生。這部分學(xué)生可以每天有計(jì)劃地復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，避免將所有的負(fù)擔(dān)都放在專業(yè)課考試之后

樹立正確的高考目標(biāo)。正確的目標(biāo)是我們用力跳起來能達(dá)到的高度。貝爾納是法國(guó)著名的作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國(guó)影劇史上占有特別重要的地位。有一次，法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，其中有這樣一個(gè)題目：如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會(huì)救哪一幅？結(jié)果在該報(bào)收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎(jiǎng)金。他的回答是：“我救離出口最近的那幅圖。”成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是憑著我們的能力最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。我們也要結(jié)合自身的情況制定合適的高考目標(biāo)，通過我們的努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。