藝考培訓(xùn)班舞蹈藝考

藝考培訓(xùn)班舞蹈藝考

高考實(shí)驗(yàn)題得分技巧
高考越來(lái)越近了，現(xiàn)在進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段。經(jīng)過(guò)了一輪復(fù)習(xí)，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都已經(jīng)過(guò)關(guān)，在保證既有成績(jī)的前提下，尋找新的得分點(diǎn)成為大部分同學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。實(shí)驗(yàn)題是很多同學(xué)容易時(shí)分的地方，實(shí)驗(yàn)題設(shè)計(jì)靈活多變，本身又是填空題，得分難度非常大。

另外不要以為題目做過(guò)就行了，還應(yīng)該學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)已做過(guò)的題目。這是一項(xiàng)非常非常重要的工作。復(fù)習(xí)做過(guò)的試卷時(shí)，首先只看題目，列一列自己想到的知識(shí)點(diǎn)，然后對(duì)照答案，檢查自己遺漏了什么知識(shí)點(diǎn)，接著再對(duì)照自己以前答了什么知識(shí)點(diǎn)、漏了什么知識(shí)點(diǎn)。只有將自己過(guò)去的答題思路、現(xiàn)在的答題思路以及標(biāo)準(zhǔn)答案中的答題思路進(jìn)行比較，找出自己思路的缺陷，反省總結(jié)獲得正確答案需要的思路，我們才能吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。而這項(xiàng)工作在第一輪復(fù)習(xí)階段最好能重復(fù)兩次。在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中也一樣，每一次試卷發(fā)下來(lái)，我們都應(yīng)該按照這個(gè)方法將試卷重做一遍，包括每一次階段性考試，我們也都應(yīng)該按照上述方法將這一階段中做過(guò)的所有試卷認(rèn)真復(fù)習(xí)一次，這是在每一階段提高自己非常有效的方法。

每年的大作文，都是語(yǔ)文高考的“重頭戲”，撰寫(xiě)的好壞關(guān)系到語(yǔ)文高考成績(jī)的優(yōu)劣。筆者認(rèn)為考生應(yīng)抱“穩(wěn)中取勝”心態(tài)，“不求好”但絕不能寫(xiě)壞！為此，建議應(yīng)屆學(xué)子們應(yīng)好好閱讀以下七篇“一類(lèi)卷文章”，從中體驗(yàn)些道理來(lái)―――――

2020年高考語(yǔ)文文學(xué)類(lèi)文本閱讀答題技巧
插敘：對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托、解釋、說(shuō)明的作用，豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，讓文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
④補(bǔ)敘：對(duì)前文的內(nèi)容做補(bǔ)充交代，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
⑤平敘：即敘述同一時(shí)間不同地點(diǎn)發(fā)生的兩件及以上的事，可以把頭緒紛繁錯(cuò)綜復(fù)雜的事情寫(xiě)得眉目清楚，有條不紊。
二、情節(jié)安排手法
1. 懸念：在敘述中，先設(shè)置一個(gè)謎面藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿(mǎn)足，懸念的主要作用是吸引讀者、引人入勝。
2. 伏筆：對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先給的提示或暗示，使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。
3. 抑揚(yáng)：對(duì)寫(xiě)作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，從而使文勢(shì)曲折變化，產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)，跌宕起伏的效果。
4. 照應(yīng)：又叫呼應(yīng)，能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。
5. 對(duì)比：把兩種事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起比較，作用一般是表現(xiàn)人物或突出主題。
6. 襯托：指描繪某一人或事物來(lái)表現(xiàn)另一人或事物的表現(xiàn)手法。它分為正襯和反襯?？梢允棺髌犯鷦?dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。
7. 突轉(zhuǎn)：在小說(shuō)結(jié)尾采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇變化”，這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外，情理之中的效果，對(duì)小說(shuō)主旨起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
三、語(yǔ)言風(fēng)格
1. 生動(dòng)形象：語(yǔ)言活靈活現(xiàn)，具體形象。藝術(shù)效果：①人物語(yǔ)言個(gè)性化，言如其人，②描寫(xiě)逼真，繪聲繪色、惟妙惟肖;③運(yùn)用各種修辭手法，新鮮活潑;④注意詞語(yǔ)選用，注意句式變換，使行文變化有致。
2. 樸素自然：語(yǔ)言自然不做作，少雕飾。藝術(shù)效果：
①發(fā)自?xún)?nèi)心，出于真誠(chéng)，感情真摯;
②明白如話(huà)，清新自然，不堆砌，少修飾，不做作;
③真切平實(shí)、通俗易懂。
3. 含蓄蘊(yùn)藉：語(yǔ)言含義深刻，含而不露，言在此而意在彼。藝術(shù)效果：
①引而不發(fā)，含而不露，欲言還休。
②富有言外之意，弦外音，話(huà)中話(huà);
③深沉厚重，深?yuàn)W含蓄。

平時(shí)做作業(yè)，都是按所有題目來(lái)完成的，但考試卻不然，只有個(gè)別的同學(xué)能交滿(mǎn)分卷，因?yàn)闀r(shí)間和個(gè)別題目的難度都不允許多數(shù)學(xué)生去做完、做對(duì)全部題目，所以在答卷中要藝術(shù)生文化課集訓(xùn)立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來(lái)源。學(xué)生能拿下這些題目，實(shí)際上就是打了個(gè)勝仗，有了勝利在握的心理，對(duì)攻克高檔題會(huì)更放得開(kāi)。