中藝藝考美術(shù)類藝考
中藝藝考美術(shù)類藝考。積極提出問(wèn)題,帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),問(wèn)家長(zhǎng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn),不懂裝懂最終害自己,提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生,是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
美術(shù)生文化課復(fù)習(xí)方法 別讓文化課扯后腿
要想保持良好的考試狀態(tài),一方面要提高自己的基礎(chǔ)能力,另一方面要保持良好的考試心態(tài)。如果想保持穩(wěn)定的考試成績(jī),就必須將試題區(qū)別對(duì)待:簡(jiǎn)單題要保證不丟分,綜合題要盡量得更多的分,難題可以不用答,保持空白。這樣才能保證較高的答題準(zhǔn)確性和得分率,保證考試發(fā)揮不失常。也就是無(wú)論試題多么難,都能實(shí)現(xiàn)一個(gè)合理的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。這樣考試成績(jī)就相對(duì)穩(wěn)定了。
藝考生文化課如何從落后生沖到尖子生
由“優(yōu)等學(xué)生”向“尖子學(xué)生”轉(zhuǎn)變
優(yōu)等學(xué)生普遍的喜歡學(xué)習(xí),并能從學(xué)習(xí)與解題中找到樂(lè)趣,同時(shí)又有自己的一套學(xué)習(xí)方法、,但這部分學(xué)生卻很難進(jìn)入尖子學(xué)生的行列,他們之間一個(gè)比較明顯的區(qū)別是學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不同。
優(yōu)等學(xué)生有些有學(xué)習(xí)計(jì)劃,有些沒(méi)有,而尖子學(xué)生則普遍的有中長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短期到一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,而且能保質(zhì)執(zhí)行,也正是在這種保質(zhì)保量的計(jì)劃學(xué)習(xí)下,尖子學(xué)生比優(yōu)等學(xué)生平均每天相對(duì)多出了30分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。30分鐘時(shí)間雖短,但高手之間的較量也恰恰是在這分毫之間。比如說(shuō)優(yōu)等學(xué)生提高語(yǔ)文是有空時(shí)就看一下課外書,而尖子學(xué)生則是有較固定的每周閱讀量計(jì)劃,這種隨機(jī)與計(jì)劃之間的日積月累的差距就形成了5-10分的差距,而多門功課加起來(lái),30-50分的差距就出來(lái)了,于是就區(qū)分出了優(yōu)等學(xué)生和尖子學(xué)生。
文言文的主觀題較多體現(xiàn)在主旨、方法與人物思想性格的概括方面。“規(guī)則”是:記敘類文體多注意文尾中心句,議論類文體多關(guān)注文首中心句。能用原句最好;若無(wú),則可退而求其次,找出抽象概括意義的中心關(guān)鍵詞也可,然后再自己組句。其他類型的主觀能力題要強(qiáng)調(diào)“對(duì)號(hào)入座”法,將問(wèn)題放入所對(duì)應(yīng)的語(yǔ)段或句子中去,仔細(xì)比較參照,與現(xiàn)代文學(xué)習(xí)的一些方法相似。
方法:a.聊天前做好主題準(zhǔn)備工作,包括了解話題、查找所涉及的單詞、準(zhǔn)備能套幾十個(gè)藝術(shù)生文化課培訓(xùn)常用句型備用。b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬(wàn)詞條左右的漢英小詞典。c.聊天過(guò)程中不要怕在對(duì)方面前查字典。無(wú)關(guān)緊要的話可以想法用其它句子說(shuō)清楚,關(guān)鍵的詞則一定要查字典。d.聊完天后應(yīng)對(duì)從今天聊天中學(xué)到的單詞、表達(dá)法、句型進(jìn)行登記總結(jié),并背下來(lái)。
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