舞蹈藝考藝考文化課輔導機構(gòu)
舞蹈藝考藝考文化課輔導機構(gòu)扎實：對照考綱，力求把每一個知識點做到位。為什么考試中會莫名其妙地丟分，究其原因，往往是考綱上的知識點沒有吃透，“把最簡單的事情做到極致”就是成功，語文高考也是此理。
明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業(yè)時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。
他們中的不少人買了很多高考復習資料，堆成小山擺在桌子上。但由于掉隊時間長、距離大，很多人買完資料后，通常是兩眼茫然，不知所措，在老師和家長的督促下，開始做一本又一本的習題。一段時間下來，他們精疲力盡、疲憊不堪，頭腦混亂。
高三語文學習能力相對知識積累而言，尤為可貴。龐雜豐富的題庫，有限的沖刺時段，經(jīng)常困擾著莘莘學子。于是，如何配制一把“萬能”鎖鑰，應該值得我們重視。這次盧灣區(qū)高三期中語文考試，采取了全區(qū)統(tǒng)一命題、集中閱卷的形式。筆者以一些試題為例，來談談語文學習能力的問題。
如果一味的沉迷于分數(shù)的多少，勢必分散藝術(shù)生文化課學校精力，浪費時間。所以， 測試的目的是為了分析，在之后的復習中，考生可根據(jù)對分析，得知自己具體哪些方面做得不足，需要及時調(diào)整，備戰(zhàn)高考。
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