成都體育生文化補習班選哪家
在學生學得最枯燥的時候講物理與生活，物理與社會，如果物理變成單純的做題，那會是非常痛苦的，也是非常無趣和無益的，物理的學習本身應該是探究豐富多彩的世界的規(guī)律，學習的過程應該是充滿好奇、充滿驚奇的過程，物理的學習應該是豐富多彩的，物理的課堂也應該是豐富多彩的。
如何看待高考前自暴自棄？
我本人走不出一個怪圈。
每當面臨人生大事都會腦抽。
高考前一個月，身邊同學都在死命復習啃書。我在看小說，寫隨筆，涂鴉課本，那個閑的喲。晚上用手機看言情小說看到凌晨兩點。白天上課就打瞌睡。
原因是我腦抽，看到書本就犯困，一直在思考: 高考有什么意義？讀書是為了什么？為了更好地活著嗎？那我為什么要活著？宇宙有什么存在的意義？地球上的一切生物都要日復一日地重復生存規(guī)則嗎？如果不呢？如果我不復習，我以后的路是不是就完全不同了呢？（有沒有人跟我同樣想法）
我看著課室里四五十個人埋著頭，筆尖敲在紙上，沙沙作響。這是為什么呢？為什么每個人都那么努力？我為什么要跟他們一樣？我可是顏色不一樣的煙火??！
別人跟我說:你好灑脫，你好隨性，你好自由。（潛臺詞可能是:傻逼，噢耶，又少了一個競爭對手～）
其實我知道我只是在逃避。本能地逃避自己無法預料，無法掌控的未來。
加上僥幸心理，以為哪怕不好好復習，也不會落魄到哪里去吧。（多年來的狗屎運給了我謎之自信?ω?）
還好我高考前十幾天清醒過來了，不再想亂七八糟的東西，也有了勇氣去面對高考。所以每天就是啃書，晚上也不看小說了，趁宿管阿姨查完房后偷溜到外面樓道背文綜。被蚊子咬的不要不要的。。
我慶幸那時我能及時醒過來，不然我要么就是苦逼地復讀，要么就在二三流大學混日子，滿心愧疚地花父母的錢。還什么顏色不一樣的煙火，差點成炮灰。
我現在可以負責任地跟你說，高考真的能決定你的人生。。因為你讀什么樣的大學就決定你能接受哪個層次的教育，決定你能認識什么樣的人，決定你的眼界和機遇。。。真的不是開玩笑的哇嚶嚶……姐姐要是當時早點努力，能去到理想的大學就不會這么遺憾了。
題主也知道自己跑網吧打游戲不復習是不對的，你也不想自己這樣，誰不想考重點大學？誰不想有高學歷？
但你的成績打擊了你，你感到無力，你恐懼高考，所以你想逃避。
姐姐是過來人，聽我一句勸。
從現在開始，不要再去網吧。
我見過一個月成績飆升200多分的，就是在你這個分數的基礎上，就是我同屆的。
因為300到500的分數區(qū)間是最容易提升的，沒你想的那么難，這比500分提升到600分容易多了。
還有一個多月，多背，多記，多做題，沒有什么是不可能的。而且你字寫好一點，高考還能提升個十來分呢。
高考數學：集合與常用邏輯的復習
集合
1.集合的含義與表示
（1）了解集合的含義、元素與集合的屬于關系
（2）能用自然語言、圖形語言、集合語言（列舉法或描述法）描述不同的具體問題。
2.集合間的基本關系
（1）理解集合之間包含于相等的含義，能識別給定集合的子集
（2）在具體的情境中，了解全集與空集的含義
3.集合的基本運算
（1）理解兩個集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集與交集
（2）理解在給定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集
（3）能使用韋恩圖表達集合的關系及運算
常用邏輯用語
1.命題及其關系
（1）理解命題的概念
（2）了解“若p，則q”形式的命題及其逆命題、否命題、與逆否命題，會分析四種命題的相互關系
（3）理解必要條件、充分條件與充要條件的意義
2.簡單的邏輯聯結詞
了解邏輯聯結詞“或”、“且”、“非”的含義
3.全稱量詞與存在量詞
（1）理解全稱量詞和存在量詞的含義
（2）能正確地對含有一個量詞的命題進行否定
考題分析
高考對集合的考查主要集中在集合的運算與集合間關系的判定與應用，常用邏輯用語考查知識面十分廣泛，可以涵蓋函數、立體幾何、不等式、向量、三角函數等內容?？疾榈男问蕉酁檫x擇題，難度不大，但需掌握基本知識與方法。
集合的概念與表示
集合是數學中一個基本概念，是近現代數學最基本的內容之一，在數學領域具有無可比擬的特殊重要性。在數學的《課標》中，要求學生掌握理解集合的概念，知道常用數集的概念及表示方法。
集合的概念
1.集合：一般地我們把一些能夠確定的不同對象的全體稱為集合（簡稱集）；
集合通常用大寫的拉丁字母表示，如A、B、C、……。
2.元素：集合中每個對象叫做這個集合的元素，元素通常用小寫的拉丁字母表示，如a、b、c、……。
元素與集合的關系
1.屬于：如果a是集合A的元素，就說a屬于A，記作a∈A
2.不屬于：如果a不是集合A的元素，就說a不屬于A，記作 3、集合分類根據集合所
集合中元素的特性
1.確定性：給定一個集合，任何對象是不是這個集合的元素是確定的了。
高三上學期期中考試，無論考試內容是新知識與否，考試結果都會對部分學生有一個心理上的沖擊，讓一些危機意識較強的學生產生了一定的緊張情緒。而可能采用統(tǒng)考形式的期末考試會對更多學生的心理產生影響，尤其是綜合考試的引入，使排名提升的學生對心儀院校的期待過高，而成績下調的學生內心的緊張情緒從這一刻開始萌芽，如果不能好好梳理，后續(xù)的幾個階段一旦成績提升乏力，會感覺到學習壓力倍增。
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