成都體育生文化補(bǔ)習(xí)班選哪家
藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。
在學(xué)生學(xué)得最枯燥的時(shí)候講物理與生活，物理與社會(huì)，如果物理變成單純的做題，那會(huì)是非常痛苦的，也是非常無(wú)趣和無(wú)益的，物理的學(xué)習(xí)本身應(yīng)該是探究豐富多彩的世界的規(guī)律，學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是充滿好奇、充滿驚奇的過(guò)程，物理的學(xué)習(xí)應(yīng)該是豐富多彩的，物理的課堂也應(yīng)該是豐富多彩的。
如何看待高考前自暴自棄？
我本人走不出一個(gè)怪圈。
每當(dāng)面臨人生大事都會(huì)腦抽。
高考前一個(gè)月，身邊同學(xué)都在死命復(fù)習(xí)啃書(shū)。我在看小說(shuō)，寫(xiě)隨筆，涂鴉課本，那個(gè)閑的喲。晚上用手機(jī)看言情小說(shuō)看到凌晨?jī)牲c(diǎn)。白天上課就打瞌睡。
原因是我腦抽，看到書(shū)本就犯困，一直在思考: 高考有什么意義？讀書(shū)是為了什么？為了更好地活著嗎？那我為什么要活著？宇宙有什么存在的意義？地球上的一切生物都要日復(fù)一日地重復(fù)生存規(guī)則嗎？如果不呢？如果我不復(fù)習(xí)，我以后的路是不是就完全不同了呢？（有沒(méi)有人跟我同樣想法）
我看著課室里四五十個(gè)人埋著頭，筆尖敲在紙上，沙沙作響。這是為什么呢？為什么每個(gè)人都那么努力？我為什么要跟他們一樣？我可是顏色不一樣的煙火啊！
別人跟我說(shuō):你好灑脫，你好隨性，你好自由。（潛臺(tái)詞可能是:傻逼，噢耶，又少了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手～）
其實(shí)我知道我只是在逃避。本能地逃避自己無(wú)法預(yù)料，無(wú)法掌控的未來(lái)。
加上僥幸心理，以為哪怕不好好復(fù)習(xí)，也不會(huì)落魄到哪里去吧。（多年來(lái)的狗屎運(yùn)給了我謎之自信?ω?）
還好我高考前十幾天清醒過(guò)來(lái)了，不再想亂七八糟的東西，也有了勇氣去面對(duì)高考。所以每天就是啃書(shū)，晚上也不看小說(shuō)了，趁宿管阿姨查完房后偷溜到外面樓道背文綜。被蚊子咬的不要不要的。。
我慶幸那時(shí)我能及時(shí)醒過(guò)來(lái)，不然我要么就是苦逼地復(fù)讀，要么就在二三流大學(xué)混日子，滿心愧疚地花父母的錢(qián)。還什么顏色不一樣的煙火，差點(diǎn)成炮灰。
我現(xiàn)在可以負(fù)責(zé)任地跟你說(shuō)，高考真的能決定你的人生。。因?yàn)槟阕x什么樣的大學(xué)就決定你能接受哪個(gè)層次的教育，決定你能認(rèn)識(shí)什么樣的人，決定你的眼界和機(jī)遇。。。真的不是開(kāi)玩笑的哇嚶嚶……姐姐要是當(dāng)時(shí)早點(diǎn)努力，能去到理想的大學(xué)就不會(huì)這么遺憾了。
題主也知道自己跑網(wǎng)吧打游戲不復(fù)習(xí)是不對(duì)的，你也不想自己這樣，誰(shuí)不想考重點(diǎn)大學(xué)？誰(shuí)不想有高學(xué)歷？
但你的成績(jī)打擊了你，你感到無(wú)力，你恐懼高考，所以你想逃避。
姐姐是過(guò)來(lái)人，聽(tīng)我一句勸。
從現(xiàn)在開(kāi)始，不要再去網(wǎng)吧。
我見(jiàn)過(guò)一個(gè)月成績(jī)飆升200多分的，就是在你這個(gè)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，就是我同屆的。
因?yàn)?00到500的分?jǐn)?shù)區(qū)間是最容易提升的，沒(méi)你想的那么難，這比500分提升到600分容易多了。
還有一個(gè)多月，多背，多記，多做題，沒(méi)有什么是不可能的。而且你字寫(xiě)好一點(diǎn)，高考還能提升個(gè)十來(lái)分呢。
高考數(shù)學(xué)：集合與常用邏輯的復(fù)習(xí)
集合
1.集合的含義與表示
（1）了解集合的含義、元素與集合的屬于關(guān)系
（2）能用自然語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、集合語(yǔ)言（列舉法或描述法）描述不同的具體問(wèn)題。
2.集合間的基本關(guān)系
（1）理解集合之間包含于相等的含義，能識(shí)別給定集合的子集
（2）在具體的情境中，了解全集與空集的含義
3.集合的基本運(yùn)算
（1）理解兩個(gè)集合的并集與交集的含義，會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集
（2）理解在給定集合中一個(gè)子集的補(bǔ)集的含義，會(huì)求給定子集的補(bǔ)集
（3）能使用韋恩圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算
常用邏輯用語(yǔ)
1.命題及其關(guān)系
（1）理解命題的概念
（2）了解“若p，則q”形式的命題及其逆命題、否命題、與逆否命題，會(huì)分析四種命題的相互關(guān)系
（3）理解必要條件、充分條件與充要條件的意義
2.簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞
了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義
3.全稱(chēng)量詞與存在量詞
（1）理解全稱(chēng)量詞和存在量詞的含義
（2）能正確地對(duì)含有一個(gè)量詞的命題進(jìn)行否定
考題分析
高考對(duì)集合的考查主要集中在集合的運(yùn)算與集合間關(guān)系的判定與應(yīng)用，常用邏輯用語(yǔ)考查知識(shí)面十分廣泛，可以涵蓋函數(shù)、立體幾何、不等式、向量、三角函數(shù)等內(nèi)容。考查的形式多為選擇題，難度不大，但需掌握基本知識(shí)與方法。
集合的概念與表示
集合是數(shù)學(xué)中一個(gè)基本概念，是近現(xiàn)代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域具有無(wú)可比擬的特殊重要性。在數(shù)學(xué)的《課標(biāo)》中，要求學(xué)生掌握理解集合的概念，知道常用數(shù)集的概念及表示方法。
集合的概念
1.集合：一般地我們把一些能夠確定的不同對(duì)象的全體稱(chēng)為集合（簡(jiǎn)稱(chēng)集）；
集合通常用大寫(xiě)的拉丁字母表示，如A、B、C、……。
2.元素：集合中每個(gè)對(duì)象叫做這個(gè)集合的元素，元素通常用小寫(xiě)的拉丁字母表示，如a、b、c、……。
元素與集合的關(guān)系
1.屬于：如果a是集合A的元素，就說(shuō)a屬于A，記作a∈A
2.不屬于：如果a不是集合A的元素，就說(shuō)a不屬于A，記作 3、集合分類(lèi)根據(jù)集合所
集合中元素的特性
1.確定性：給定一個(gè)集合，任何對(duì)象是不是這個(gè)集合的元素是確定的了。
高三上學(xué)期期中考試，無(wú)論考試內(nèi)容是新知識(shí)與否，考試結(jié)果都會(huì)對(duì)部分學(xué)生有一個(gè)心理上的沖擊，讓一些危機(jī)意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生了一定的緊張情緒。而可能采用統(tǒng)考形式的期末考試會(huì)對(duì)更多學(xué)生的心理產(chǎn)生影響，尤其是綜合考試的引入，使排名提升的學(xué)生對(duì)心儀院校的期待過(guò)高，而成績(jī)下調(diào)的學(xué)生內(nèi)心的緊張情緒從這一刻開(kāi)始萌芽，如果不能好好梳理，后續(xù)的幾個(gè)階段一旦成績(jī)提升乏力，會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力倍增。
藝考文化課培訓(xùn)咨詢熱線：028-66005882
