呼市藝考培訓(xùn)學(xué)校藝考的大學(xué)
呼市藝考培訓(xùn)學(xué)校藝考的大學(xué)。藝術(shù)生如何突擊文化課
學(xué)會(huì)“短、平、快”:藝考生備考時(shí)間有限，就要學(xué)會(huì)“短、平、快”。高考試題中基礎(chǔ)知識(shí)占大部分，難題偏題只藝術(shù)生文化課集訓(xùn)占少部分。藝考生要學(xué)會(huì)放棄難題偏題，集中精力復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取把這部分的試題分?jǐn)?shù)拿到手。雖然這樣使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握有一定影響，但限于目前的考試體制，這是權(quán)宜之計(jì)。
總之，自學(xué)可以更好地依靠外界的條件去提升自己，但是也不要讓外界條件迷失自己，畢竟我們都不想經(jīng)歷第二次高考，政策的變動(dòng)很大，所以大家要時(shí)刻注重自己的復(fù)習(xí)效果。
對(duì)模擬題，態(tài)度也一樣。把做錯(cuò)的題目要改正過(guò)來(lái)，抄寫一遍。過(guò)一段時(shí)間后，還要在此作這套模擬題，直到全部作對(duì)為止。補(bǔ)習(xí)弱科就是要在減少錯(cuò)誤上面下功夫，誰(shuí)功夫下得越多，誰(shuí)對(duì)改正錯(cuò)誤越重視，考試分?jǐn)?shù)提高就越快，成績(jī)就越好。
現(xiàn)在很多藝術(shù)生，例如美術(shù)生在集訓(xùn)期間，完全放棄對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，其實(shí)這是在早些年前遺留下來(lái)的傳統(tǒng)，前幾年由于美術(shù)生文化課的分?jǐn)?shù)較低，所以，美術(shù)生一般都不太注重文化課，很容易就能通過(guò)錄取線，如果現(xiàn)在的美術(shù)生再和以前的美術(shù)生采用同樣的學(xué)習(xí)方法勢(shì)必已經(jīng)失去了優(yōu)勢(shì)。
高考地理解題的基本思維框架
1.某地地理位置的描述——標(biāo)準(zhǔn)模板，按規(guī)則出牌
(1)絕對(duì)位置
(海陸位置，經(jīng)緯度位置、半球位置、緯度帶位置、溫度帶位置)(2)相對(duì)位置和相鄰位置
【引申題型】
地理位置進(jìn)行評(píng)價(jià)
(1)經(jīng)緯度位置(所跨緯度帶、熱量帶)——?dú)夂颉r(nóng)業(yè)(種類、生長(zhǎng)期和熟制)
(2)海陸位置(降水、海洋運(yùn)輸、海洋資源開發(fā))
(3)相鄰位置(陸上相鄰)——商貿(mào)、國(guó)際協(xié)作與分工(如珠江三角洲位于我國(guó)南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞，利于對(duì)外開放等)
(4)交通位置(陸上、海上交通)——運(yùn)費(fèi)、大物流、轉(zhuǎn)口貿(mào)易、商貿(mào)、腹地。
(5)經(jīng)濟(jì)位置——吸引資金、技術(shù)引進(jìn);科研，技術(shù)發(fā)展;國(guó)際協(xié)作和分工。
(6)政治位置——政治中心或區(qū)域行政中心。
2.地形特征的描述——標(biāo)準(zhǔn)模板，按規(guī)則出牌
(1)地形類型多樣或單一，以XX、XX、XX地形為主;
(2)地勢(shì)起伏大(小)，地勢(shì)XX高XX低;
(3)主要地形類型的分布
(4)特殊地貌(如果有則一定要說(shuō))：海岸線、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。
【引伸題型】
地形對(duì)地理要素的影響
氣候+河流+土壤+農(nóng)業(yè)+工業(yè)+交通+城市
3.等值線題目的五讀法——秒殺選擇題
(1)讀圖名——明確等值線的類型(2018屆高考可能會(huì)匯入新的等值線元素)
(2)讀數(shù)值——注意取值，同時(shí)注意題干中所注的關(guān)鍵詞“最大”、“最小”等詞匯，在高考時(shí)一定要有目的性地勾畫重點(diǎn)，正確運(yùn)用好公式。這里特別強(qiáng)調(diào)局部范圍內(nèi)“閉合”的地方。
(3)讀疏密程度——反映水平差距的大小(如坡度、溫差、風(fēng)力、空間差異等等)
(4)讀凸起方向——這也是命題的重點(diǎn)，“凸高為低、凸低為高”“凸高為高、凸低為低”往往成為考試比較青睞的東西。
(5)讀延伸方向——通過(guò)等值線這個(gè)載體，來(lái)考查影響某地理要素的影響因素，這也是一種考法。
4.地方時(shí)的計(jì)算——找關(guān)鍵，取整估算，接近秒猜正確選項(xiàng)
(1)第一步必須通過(guò)圖文信息找到已知地方時(shí))——這是解題的關(guān)鍵。
(2)第二步明確公式，看算東還是算西，用加還是用減，這個(gè)題目有點(diǎn)變化，特別注意帶有航程類的題目，必須加上航行的時(shí)間，否則這個(gè)題目就會(huì)陷入陷阱，要素不全，答案出錯(cuò)。
5、日界線——走好兩步，即可得解
