新都一中復讀費用
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要改變學生對物理課難學的偏見，必須用“興趣”心理去戰(zhàn)勝他們的“逆反”心理。按照心理學認知規(guī)律：人們對事物的第一次印象是最深刻、最難忘的，而“科學之旅”是物理的第一節(jié)課，相當于以前舊教材的序言課，不過這節(jié)課也比較難上，有不少同仁卻有些忽視，常常一帶而過，結(jié)果造成學生對這門課的學習興趣不高。
個性特征——每個人的能力、氣質(zhì)、性格、身體狀況、生物周期等都有不同，世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個相同的個性。屬于“百靈鳥型”的，可多利用白天；屬于“貓頭鷹型”的，可多利用晚上。
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。
要快速進入“主動學習、計劃學習”的狀態(tài)。這一點主要是指學習要養(yǎng)成習慣，要主動地尋找自己的不足，要積極地制定學習計劃。學習養(yǎng)成習慣，主要是指怎么在接受到一個新知識之后，迅速的掌握并使之熟練，比如聽完課后要有意識的做些練習，并將不會的問題及時向老師請教，在接下來的學習不斷地聯(lián)想與前面知識的聯(lián)系，并在不斷的練習和考試中尋找自己的不足，并有意識的去彌補錯誤。
數(shù)學為什么必須打好基礎(chǔ)
合理滲透。在教學中要挖掘教材內(nèi)容中的學法因素，把學法指導滲透到教學過程中。例如我在進行《完全平方公式》教學時，很多孩子老是漏掉系數(shù)2乘以首尾兩項，于是我就給他們編了首順口溜，"頭平方，尾平方，頭尾組合2拉走"，這樣選取生動、有趣的記憶法來指導學生學習，有利于突破知識的難點。②隨機點撥。無論是在授課階段還是在學生練習階段，教師要有強烈的學法指導意識，抓住最佳契機，畫龍點睛地點撥學習方法。
