2020年高考取消復讀

2020年高考取消復讀

復習計劃：
1、基礎知識
復習每課的生字及詞語，要求學生將課本中的字詞歸類，并能熟練地進行解釋和應用。
2、課文內容
先復習每課的課文內容，然后針對重點篇目的閱讀段進行系統指導復習。
3、文言文
能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文，歸納本冊重要的實詞和虛詞、一詞多義、古今異義、通假字，翻譯課文中重要的語句，并能理解課文中的相關內容及主題。
4、課外古詩詞
要求學生理解背誦教材后的課外古詩詞，并能熟練地應用詩詞中的名句，加強積累。
5、課內外閱讀
這是學生在學習中的重點。要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點，然后有針對性地進行訓練。
6、課外名著閱讀
要求學生能熟練了解這些名著的故事情節(jié)和人物形象，并能寫出自己的讀后感。
7、語文實踐活動
將教材中六次語文實踐活動的內容，并要求學生掌握。
8、作文訓練，從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，能言之有理，言從字順。主要訓練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。

說：就是復述。如：每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2~3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。

當今世界科學技術和經濟高速發(fā)展，時代和國民呼喚著教育的創(chuàng)新。我國現行的數學教育存在著許多弊端。如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，找到培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)新能力的有效途徑，在數學教學中尤顯重要。而且利用數學教學與思維的特殊關系，使課堂教學獲得盡可能大的效益，是一個值得深入探討的課題。下面就數學教學中如何培養(yǎng)思維能力的問題談談個人的看法。

中學語文課往往將語文的審美情趣分解得支離破碎、枯燥乏味，因此在課堂上，多表現為“你講你的，我做我的”，有的在聽語文，有的在做其它作業(yè)，有的在睡覺或做其它與學習無關的事——學生對語文學習的興趣反而被語文課堂抹殺了。