2020年高考取消復(fù)讀

2020年高考取消復(fù)讀

復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、基礎(chǔ)知識(shí)
復(fù)習(xí)每課的生字及詞語(yǔ)，要求學(xué)生將課本中的字詞歸類(lèi)，并能熟練地進(jìn)行解釋和應(yīng)用。
2、課文內(nèi)容
先復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容，然后針對(duì)重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
3、文言文
能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文，歸納本冊(cè)重要的實(shí)詞和虛詞、一詞多義、古今異義、通假字，翻譯課文中重要的語(yǔ)句，并能理解課文中的相關(guān)內(nèi)容及主題。
4、課外古詩(shī)詞
要求學(xué)生理解背誦教材后的課外古詩(shī)詞，并能熟練地應(yīng)用詩(shī)詞中的名句，加強(qiáng)積累。
5、課內(nèi)外閱讀
這是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。
6、課外名著閱讀
要求學(xué)生能熟練了解這些名著的故事情節(jié)和人物形象，并能寫(xiě)出自己的讀后感。
7、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，并要求學(xué)生掌握。
8、作文訓(xùn)練，從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，能言之有理，言從字順。主要訓(xùn)練話(huà)題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。

說(shuō)：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2~3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，時(shí)代和國(guó)民呼喚著教育的創(chuàng)新。我國(guó)現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教育存在著許多弊端。如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，在數(shù)學(xué)教學(xué)中尤顯重要。而且利用數(shù)學(xué)教學(xué)與思維的特殊關(guān)系，使課堂教學(xué)獲得盡可能大的效益，是一個(gè)值得深入探討的課題。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)思維能力的問(wèn)題談?wù)剛€(gè)人的看法。

中學(xué)語(yǔ)文課往往將語(yǔ)文的審美情趣分解得支離破碎、枯燥乏味，因此在課堂上，多表現(xiàn)為“你講你的，我做我的”，有的在聽(tīng)語(yǔ)文，有的在做其它作業(yè)，有的在睡覺(jué)或做其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事——學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣反而被語(yǔ)文課堂抹殺了。