高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班擇優(yōu)推薦
高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班擇優(yōu)引薦化學(xué)：
1、在教師上新課之前預(yù)習(xí)，先看書(shū)本，然后垂青難點(diǎn)手冊(cè)，垂青難點(diǎn)的時(shí)候把本節(jié)課新的化學(xué)方程式都摘到筆記本上，找規(guī)律，做好歸納總結(jié)工作。不懂的地方先做記號(hào)，等到教師上完新課之后再向同學(xué)討教。
2、在教師上完新課之后，先溫習(xí)下這節(jié)課的化學(xué)方程式，然后再獨(dú)立認(rèn)真完成化學(xué)作業(yè)本。
3、抽一節(jié)晚自習(xí)的5分鐘的時(shí)間看下新課上化學(xué)的常識(shí)點(diǎn)。
4、每章結(jié)束之后，再總的看下這章的常識(shí)點(diǎn)，溫習(xí)下這張總的化學(xué)方程式，防止記混了。
怎樣做數(shù)學(xué)作業(yè)才能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
溫故知新，把握方法
先把書(shū)看透，再著手做作業(yè)。做作業(yè)前，首要溫故有關(guān)的常識(shí)，回顧概念，把握要求，了解有關(guān)的注意事項(xiàng)，清晰學(xué)習(xí)的意圖，把握解題的規(guī)范化要求，然后再著手做作業(yè)，就心中有數(shù)，練中學(xué)，學(xué)中練，到達(dá)穩(wěn)固意圖，強(qiáng)化了常識(shí)，進(jìn)步了能力。
重視會(huì)話(huà)溝通，進(jìn)步言語(yǔ)表達(dá)能力。在重視自我外在形象時(shí)應(yīng)主動(dòng)與爸爸媽媽、教師、同學(xué)、師兄、師姐溝通，搜集學(xué)習(xí)初高中語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，進(jìn)步自己說(shuō)話(huà)、傾聽(tīng)的能力。下面僅以文言文“猜讀詞義”為例子，解說(shuō)如何把握學(xué)習(xí)方法，期望對(duì)有所協(xié)助。所謂“猜讀”，即指在讀書(shū)的進(jìn)程中，根據(jù)已知的信息內(nèi)容，去推斷未知的信息內(nèi)容。猜讀，絕不是信馬由韁，更不是胡思亂想，而是一種合乎情理的推理進(jìn)程。正確運(yùn)用猜讀法，有利于促進(jìn)閱覽與思考的深入結(jié)合，給你的閱覽插上聯(lián)想、想像的翅膀，協(xié)助咱們脫節(jié)“山窮水復(fù)”的窘境，邁向“柳暗花明”的前景，進(jìn)而進(jìn)步閱覽的技能。
高中物理的學(xué)習(xí)方法 需求清楚認(rèn)識(shí)的一些問(wèn)題
很多考生在物理考試中成果不理想，仔細(xì)研究一下考卷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：很多計(jì)算題空著。的解題速度普遍較慢，前面選擇和物理試驗(yàn)占了太多的考試時(shí)間，后邊的解答題都沒(méi)有時(shí)間做了。有沒(méi)有什么好的方法協(xié)助進(jìn)步成果呢？
高中化學(xué)：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1、光：光照條件下能產(chǎn)生反響的：烷烴與鹵素的取代反響、苯與氯氣加成反響（紫外光）、—CH3+Cl2—CH2Cl（注意在鐵催化下取代到苯環(huán)上）。
2、常用有機(jī)鑒別試劑：新制Cu（OH）2、溴水、酸性高錳酸鉀溶液、銀氨溶液、NaOH溶液、F高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班擇優(yōu)引薦eCl3溶液。
3、最簡(jiǎn)式為CH的有機(jī)物：乙炔、苯、苯乙烯（—CH=CH2）；最簡(jiǎn)式為CH2O的有機(jī)物：甲醛、乙酸（CH3COOH）、甲酸甲酯（HCOOCH3）、葡萄糖（C6H12O6）、果糖（C6H12O6）。
4、能產(chǎn)生銀鏡反響的物質(zhì)（或與新制的Cu(OH)2共熱產(chǎn)生紅色沉淀的）：醛類(lèi)（RCHO）、葡萄糖、麥芽糖、甲酸（HCOOH）、甲酸鹽（HCOONa）、甲酸酯（HCOOCH3）等。
5、常見(jiàn)的官能團(tuán)及稱(chēng)號(hào)：—X（鹵原子：氯原子等）、—OH（羥基）、—CHO（醛基）、—COOH（羧基）、—COO—（酯基）、—CO—（羰基）、—O—（醚鍵）、C=C（碳碳雙鍵）、—C≡C—（碳碳叁鍵）、—NH2（氨基）、—NH—CO—（肽鍵）、—NO2（硝基）
