初三上初二暑假補(bǔ)習(xí)班重要性
初三上初二暑假補(bǔ)習(xí)班重要性。七年級(jí)語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1.認(rèn)真進(jìn)行語言積累
語言積累,不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦,也包括詞語的積累,名言警句、俗語、諺語的積累。積累題近在中考語文試題中,占到一定的比重,它們?cè)谠嚲碇械奈恢茫赡軙?huì)單列一塊,集中考查,也可能放在閱讀試題中,有的地區(qū)則放在“加試卷”中:但無論如何,我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中和中考復(fù)習(xí)中,對(duì)其加以重視:因?yàn)檫M(jìn)行語言積累,是我國(guó)傳統(tǒng)的語文教育經(jīng)驗(yàn),通過考試考查學(xué)生對(duì)語言的積累,是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),改善語文教學(xué)的極好的方式。
復(fù)習(xí)中,要背會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書中要求背誦的詩文名篇和段落,要做到默寫時(shí)不增、刪、錯(cuò)字詞,不用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫出詩文的篇目和作者姓名,還要認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的課外讀物,并有意識(shí)地進(jìn)行資料卡片的制作和名言名句以及詞語的收集。除此之外,在日常的閱讀中,對(duì)課外一些常見的詩文名句也要注意積累和摘抄。需要指出的是,對(duì)名句的積累學(xué)習(xí),要能夠理解其意思,并準(zhǔn)確得體地符合語境的運(yùn)用。還能運(yùn)用歸類的方法,將積累的名句進(jìn)行梳理,進(jìn)行比較式的學(xué)習(xí)記憶。
詞語的積累,還包括常見的成語、同義詞和反義詞。在積累的同時(shí),要掌握其運(yùn)用的規(guī)律,如語言環(huán)境、褒貶色彩等。
2.加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)
語言運(yùn)用的考查,范圍涉及很廣,包括語音、漢字、語法、修辭、課外閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語音的考查,一般是結(jié)合語境要求給易讀錯(cuò)的字準(zhǔn)確地注音,包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韻母和部分聲母的字,常用字是考查的范圍;漢字的考查涉及兩個(gè)方面,一是修改錯(cuò)別字,二是規(guī)范、端正、整潔地書寫;語法和修辭從運(yùn)用的角度考查,如修改病句;修辭的考查更為普遍,如句子的仿寫、續(xù)寫和填寫,一般考查的修辭格為排比、對(duì)偶、比喻等,還有消極修辭中的簡(jiǎn)明、連貫、得體。
常見的語言運(yùn)用題還有根據(jù)提供的材料寫廣告語,結(jié)合表格復(fù)述其內(nèi)容,給報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)欄目,對(duì)有關(guān)生活現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)點(diǎn),概括新聞的主要內(nèi)容,綜合性學(xué)習(xí)的考查可能會(huì)讓設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,并對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行展示和分析等:這些題型都非常靈活,訓(xùn)練時(shí)不得偏廢。
初中補(bǔ)課班政治學(xué)習(xí)方法
許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)還處于感性階段,認(rèn)為方法就是完成教師布置的作業(yè),老師叫我怎么學(xué)我就怎么學(xué),只要勤奮就行了。作為學(xué)生,不僅要想學(xué),還必須“會(huì)學(xué)”,要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法就是用較少的時(shí)間學(xué)有所得、學(xué)有所成,改正不良方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不但要聽取老師的指導(dǎo),還要有自己的主張和安排,合理安排時(shí)間和重組學(xué)習(xí)內(nèi)容,取得最佳效果,教師不但要讓學(xué)生明白這些道理而且要讓學(xué)生具有這樣的能力。教學(xué)實(shí)踐中我采用了集體輔導(dǎo)和具體指導(dǎo)相結(jié)合的方式:
1、開設(shè)政治學(xué)法指導(dǎo)課。學(xué)法指導(dǎo)在起始級(jí)初三尤為重要,時(shí)間一般是每?jī)芍芤徽n時(shí),共開設(shè)一學(xué)期或一,把它列入政治教學(xué)計(jì)劃,當(dāng)作一門學(xué)問來講授。具體講授的內(nèi)容包括相應(yīng)齡的思維特點(diǎn),記憶規(guī)律,讀書、復(fù)習(xí)、記憶的方法,分析相應(yīng)級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn),并通過講授名人和優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的事例,或?qū)Ψ疵娴湫瓦M(jìn)行剖析等等。當(dāng)然學(xué)法課有時(shí)也可以由學(xué)生自己來上,或請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn),或采用學(xué)生討論式,形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)和氛圍。
2、在教學(xué)教程中結(jié)合具體的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。如在閱讀能力訓(xùn)練上指導(dǎo)學(xué)生從整體到部分去把握:通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行分層,抓住中心詞語概括出中心要義,找出蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn),綜合形成整體意思。把這一能力遷移到解題方法上就大大提高了審題的能力;使學(xué)生有章可循,有法可依,激勵(lì)學(xué)生自覺去探索方法。
二、量體裁衣,知已選“法”。
方法本身沒有好壞之分,關(guān)鍵是否適合自己的特點(diǎn)。作為學(xué)生一定要積累學(xué)習(xí)方法,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法并不是固定的,因人而異,因時(shí)而異。學(xué)生首先要了解自己的特點(diǎn),如自己接受新知識(shí)的能力強(qiáng)不強(qiáng),自己的形象思維能力強(qiáng)還是邏輯思維能力強(qiáng),自己的記憶能力早上強(qiáng)一些還是晚上強(qiáng)一些等,然后根據(jù)自己的這些特點(diǎn)制定出適合自己的學(xué)習(xí)方法?,F(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生在方法的選取上并沒有認(rèn)真分析自己的情況,只是相信名人的推介,盲目模仿。正所謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,教師幫助學(xué)生全面地分析情況,用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo),落實(shí)學(xué)習(xí)方法是很有必要的。
教學(xué)實(shí)踐中我給每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)檔案,從性格、觀察力、思維能力、主觀努力、心理品質(zhì)、成績(jī)變化等幾方面進(jìn)行詳細(xì)記錄,并把成績(jī)繪制成曲線。通過對(duì)比分析把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類,再作具體指導(dǎo)。
突出重點(diǎn),精益求精在考試大綱的要求中,對(duì)內(nèi)容有理解,了解,知道三個(gè)層次的要求;對(duì)方法有掌,會(huì)(能)兩個(gè)層次的要求,一般地說,要求理解的內(nèi)容,要求掌握的方法,是考試的重點(diǎn)。在歷年考試中,這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中,這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多。
這是理解較高層次的知識(shí)所必需的,也是物理的“理”性所在,因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時(shí)那樣“熱烈”,隨著學(xué)習(xí)的深入,物理的簡(jiǎn)潔美、邏輯美、對(duì)稱美、統(tǒng)一美等更高層次的魅力就會(huì)吸引你欲罷不能,對(duì)這一過程同學(xué)們應(yīng)該有思想準(zhǔn)備,同時(shí)自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問題的方法。
不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?;蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。