滎陽初二數(shù)學補習班
滎陽初二數(shù)學補習班化學
構(gòu)建知識體系關(guān)注實驗探究
今年考試說明與去年基本保持一致,不過“化學與社會發(fā)展”模塊的分值比例有所提升,由去年的10%提高到12%,這就要求考生注意關(guān)注化學與生活,特別是社會熱點,如禽流感、塑化劑等等。
在復(fù)習階段,考生要以新教材為本,以課程標準、考試說明為依據(jù),夯實基礎(chǔ),抓好主干知識,重點知識。如常見物質(zhì)(酸堿鹽等),重要規(guī)律(質(zhì)量守恒定律等),重要概念(宏觀方面、微觀方面),重要反應(yīng)原理等。
要注重整理整合各重要知識點關(guān)系,構(gòu)建主線明確,次線清晰的知識體系。如氧化物、酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,基于C、O元素的各物質(zhì)關(guān)系,以及以溶液為核心的相關(guān)知識點關(guān)系等等。
要關(guān)注實驗,總結(jié)規(guī)律。實驗題特別是綜合性實驗探求題,是近幾年的熱點,也是難點,這類題既考查反應(yīng)原理、裝置連接、還著重考查探究過程中思維的形成與發(fā)展,這就要求教師要注意挖掘課本上的實驗題材。如果條件允許,學生最好再把課本中的實驗都動手操作一遍。
還要進行適量的模擬訓練。有針對性地對“讀題——析題——答題”這三個環(huán)節(jié)的基本功進行訓練,同時注意訓練化學語言的規(guī)范性、準確性。另外,針對模擬訓練中的失分點,最好能回歸課本,找出課本知識的盲區(qū),查漏補缺。
嘗試斷句分段, 學習其樂無窮:文言文離我們現(xiàn)在的環(huán)境相去甚遠,古人當時又未斷句分段。這幾年考試,對文言文的標點又相當重視,我在課堂上加大了這方面能力的訓練。在學生初讀幾遍的基礎(chǔ)上,就把無標點、無分段標志的原文分發(fā)給學生,讓學生在感悟、理解的基礎(chǔ)上,試著標點、分段,然后與課文的標點分段比較異同,并且只要言之成理,學生自己的思維成果可以保留。如在給《桃花源記》標點時,有學生對“有良田美池桑竹之屬”斷句為“有良田、美池、桑竹之屬”,和課文的斷句比較,這位學生的斷句有道理,也合理,并可見學生在用腦思考,自己在琢磨,讀懂了文言文。我大力表揚了這位學生的思考獨立性,不迷信書本、不迷信老師、不迷信權(quán)威,敢于發(fā)表自己的見解。這種學習方法避免了老師的全堂硬灌,學生的死記硬背,給了學生思考的空間,珍視學生獨特的感受、體驗和理解,變“要我學”為“我要學”。
“,不預(yù)則廢。”剛上初三,最好能訂一個學習計劃,長遠計劃和近期計劃相結(jié)合,最好能細致些、具體到早、午、晚做什么,學什么,復(fù)什么。
初中補課學校英語聽力技巧
聽力主要由兩個部分構(gòu)成,即迅速正確地辨音解義的能力和理解語言內(nèi)涵的能力,亦稱“文化悟力”。這兩種能力表現(xiàn)在中學英語課堂上,即為識記教師發(fā)出的語音形式,準確地辨析詞義,然后從詞義、句義到文章中心大意,迅速辨析、思索、組合、歸納,并從中悟出講話內(nèi)容的中心。這種能力除指對語言知識本身的理解外,還應(yīng)包含對有關(guān)文化知識的占有和理解能力,包括經(jīng)濟、文化、天文、地理、歷史以及簡單的科普知識等等。那么,怎樣培養(yǎng)聽力呢?
一、注重語音知識
首先,要嚴格把好音標關(guān)。學好音標是學好英語的前提,音標基礎(chǔ)的好壞決定了語音、語調(diào)的好壞,語音基礎(chǔ)打好了,對提高學生的聽力水平無疑會起到事半功倍之效。第二,要注意朗讀技巧的訓練和培養(yǎng)。應(yīng)有意識地學習諸如語句重音、節(jié)奏、音變、連讀以及語調(diào)等知識。第三,要正確記憶單詞。任何一門語言的學習都離不開詞匯的學習和積累,詞匯學習要邊學邊記,最有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來識記。
二、有效利用聽力測試、提高聽力水平
聽力測試通常采用以下三類不同方法:新生入學的摸底測試、隨堂測試和期中期末測試。
1、新生入學的摸底測試。各科教師一般都會在新生入學的時候進行摸底測試,目的是為了搞清楚學生的真實水平,對學生的類型、學習水平做到心中有數(shù),從而以此為依據(jù)制定科學的教學計劃,設(shè)計或選擇相宜的教學方法,以便因材施教。
2、隨堂測試。教師在教完一個或相關(guān)的幾個單元之后,在課堂上抽出一段時間進行一個小型測驗。這種測試一般是為了復(fù)習前面學過的知識,用時很少,形式靈活,題目也不是很難。主要是為了總結(jié)歸納一下教學要點,幫助學生明確重點,以便達到教學目標。
3、期中期末測試。學期中間和學期末,進行一次比較系統(tǒng)的測試。這樣的測試范圍比較廣,分量也重。期中期末測試應(yīng)該幫助學生把學到的各種聽力技能聯(lián)系起來,讓他們認識到不能“只見樹林不見森林”。也就是說,設(shè)計試題應(yīng)該依據(jù)對教科書中出現(xiàn)的語言事實和各種規(guī)則所進行的綜合分析,從而能更有效地幫助學生在更高的水平上認識它們。
初二學習方法:“回看教材”
回看地圖
地圖集地理知識、原理、規(guī)律以及考核形式于一身,掌握了圖就把握了地理脈絡(luò)。從心理學講,圖形又比文字好記,回頭看看地圖,把地理分布、地理規(guī)律都落實在地圖上??梢哉f是地理學科最好的復(fù)習方法。
如:復(fù)習中國地理,可看的地圖有:中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。逐一看圖、記圖,甚至畫圖,中國地理的基本知識就掌握了。
此外,回頭看看所練的各種與圖有關(guān)的考題類型。如:地理景觀圖、地形剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖形在試題中的特點和解法,是考好地理所必需的。