初三年級召開復(fù)課培訓(xùn)會

初三年級召開復(fù)課培訓(xùn)會

初三政治教案：相逢在花季
尋求應(yīng)對挫折的有效
教學(xué)目標(biāo)
1.正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼。
2.了解正確處理我與他人、我與社會之間關(guān)系的道德規(guī)范。
3.學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。
[過程]
1.形成自我調(diào)適、自我控制的能力，能夠理智地調(diào)控自己的情緒。
2.認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的辨別是非的能力。
[情感、態(tài)度與價值觀]
1.正確認(rèn)識男女生之間在生理、、性格等多方面的差異，引導(dǎo)學(xué)人之長，完善自我，樹立良好青春形象。
2.針對青春期學(xué)生容易遇到的種種困惑，探討男女生交往的恰當(dāng)方式，使學(xué)生懂得男女生交往的基本言行規(guī)范。
3.在正確理解異性交往的基礎(chǔ)上，對有關(guān)社會問題進行分析辨別，對國際社會異性交往的常識有所認(rèn)識，幫助學(xué)生走向社會、了解世界。

適當(dāng)?shù)奶崆皩W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)進入攻堅戰(zhàn)時期，剛剛開始學(xué)習(xí)。在這個時期，集中精力把遇到的每一個難點弄懂是很難的。最好在初三升初二的能夠提前預(yù)習(xí)物理。在初三階段就把數(shù)學(xué)中常見的方法和技巧熟練掌握。

中考語文病句--歧義句
歧義句
①停頓不明。句子停頓的地方不同或不該停頓的地方停頓了，可使句子產(chǎn)生歧義。
例：縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去報到。
這里涉及一個斷句的問題。究竟是讓趙鄉(xiāng)長“本月15日前/去報到”還是“本月15日/前去報到”？如果換成“本月15日之前去報到”或者“本月15日去報到”，話就說清楚了。
②修飾不明。句子中的定語，因其修飾、限制的對象不確定，引起歧義。
例：會議結(jié)束后，他和幾個學(xué)校的校長合影留念。
“幾個學(xué)校的校長”，“幾個”究竟是修飾“學(xué)?！边€是“校長”的？沒法判斷?？梢愿某伞皫姿鶎W(xué)校的校長”或者“幾位學(xué)校的校長”，這個歧義就不存在了。
?、墼~義不明。一個句子里的某個詞本身是多義的，則可能引起歧義。
例：獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。
此句中“看不上”是個多義詞，造成句子不能表達確定的意思，它的一個意思是“看不起”“瞧不起”；另一個意思是“無法看見”。
④結(jié)構(gòu)不明。在一個句子中某個詞語（一般為動詞或介詞）可能與兩個或兩個以上的語言單位發(fā)生關(guān)系，成分指向不同，造成表意不明。
例：王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。
“十天”既可作“看”的補語，指“看”的天數(shù)；也可作“報紙”的定語，指“報紙”的份數(shù)。
⑤對象不明。這種歧義的產(chǎn)生，主要是因承前省略不當(dāng)造成的。
例：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。
“批評的人很多”，可以理解為“他在文章中批評了很多人”，也可以理解為“批評這篇文章的人很多”。
[例題13]下列句子中，沒有語病的一項是（）
A。美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的。
B。孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。
C。天色漸暗了，自行車還沒有修好，修車的急壞了。
D。幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的愉快的感受，以及對人生意義的理解和評價。
[答案]D
[解析]A項第二句提出了“只是嘴上說說”和“采取果斷措施”兩個方面，沒有說清“否定”的是哪一點。B項可以理解為孩子們有說有笑，也可以理解為李大伯有說有笑，缺少明確的主語。C項“修車的”

小結(jié)或總結(jié)方法的指導(dǎo)小學(xué)生在進行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，主要依賴教師，習(xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)與總結(jié)。初中生按大綱要求自學(xué)能力的培養(yǎng)是主要任務(wù)，所以教師從初三開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。

我們學(xué)習(xí)緊張，除了注意勞逸結(jié)合外，還要注意參加適量的體育活動，以增強我們的體質(zhì)。更要注意飲食均衡，不能吃一頓，不吃一頓，要保證早午晚三餐的營養(yǎng)供給。有的同學(xué)為了爭取多一點學(xué)習(xí)時間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐，還有的同學(xué)為了趕時間，吃飯時拼命地吃，三扒兩下就吃完，之后又沖向課室學(xué)習(xí)?？芍?，這樣做，對我們的學(xué)習(xí)收效不大，還會搞垮了我們的身體。現(xiàn)在有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績沒有顯著的進步，卻落下了胃病，真是得不償失呀。
初中階段不但是長知識的最佳時期，更是長身體的黃金時代，所以，同學(xué)們一定要搞好生活，保證學(xué)習(xí)。總之，我們生活越有規(guī)律，我們的學(xué)習(xí)成效就越大，成績上升就越快。