八年級全日制家教機構(gòu)_數(shù)學(xué)全托補課價格
任何一位同學(xué)都會對“語文”產(chǎn)生興趣,并發(fā)展成“愛好”的。久之您的文化底蘊就會越來越深。
(四)打牢語文基礎(chǔ)。從古至今,幾乎每一個學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語文入門,開始“學(xué)習(xí)”的。語文是其它所有學(xué)科的基礎(chǔ),數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開對文字的理解。因此同學(xué)們必須要打牢語文基礎(chǔ),語文方面的基礎(chǔ)知識涉及的范圍非常廣泛,學(xué)好語文不能靠臨時突擊,要靠平時重視基礎(chǔ)知識的掌握,多積累,多歸納,才能做到“厚積薄發(fā)”。文學(xué)基礎(chǔ)知識非常廣泛,有語音、文字、詞語、句子、篇章、標點符號、修辭手法、文學(xué)常識、古代文學(xué)常識、作家作品、詩詞鑒賞、語法應(yīng)用等,這些知識都要做到分別掌握,方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。
(五)要講究學(xué)習(xí)效果。主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法,明確學(xué)習(xí)的目的,制定學(xué)習(xí)計劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的,平時多請教老師,多與同學(xué)討論,多進行探究,都有利于提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法,多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,探索出適合自己風格的學(xué)習(xí)方法。特別要重視語感培養(yǎng)、知識的歸納和累積知識之間的聯(lián)系等等。
(六)要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點,濃縮知識的精華。例如:
1.記敘文的要素:時間、地點、人物、事情的起因、發(fā)展、結(jié)果。
2.說明文的要素:對象及特征、說明順序、方法、語言和觀點的連接。
3.議論文的要素:論點、論據(jù)、論證。
5.修辭的方法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比等。
6.人物描寫的方法:外貌、語言、動作、心理描寫。
7.詞的分類:實詞,名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞,副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
8.短語分類:并列短語、偏正短語、動賓短語、動補短語、主謂短語等。
9.句子六種成分的位置順序:主、謂、賓、定、狀、補
交替用腦效率高人們的各種學(xué)習(xí)和活動都是由大腦皮層相應(yīng)的區(qū)域主管,進行這些活動時在大腦皮層相應(yīng)的區(qū)域就有相應(yīng)的興奮點,如果興奮點長時間在這一區(qū)域出現(xiàn),就會使該區(qū)域產(chǎn)生疲勞,因此大腦皮層興奮和抑制過程應(yīng)該有節(jié)奏地進行交替。
首先,使文理科不同內(nèi)容相互搭配,減少抑制作用的影響;其次要注意休息,適當休息就會使大腦皮層原來興奮、勞碌工作的相應(yīng)部分得以平靜,消除疲勞,心里學(xué)家通過實驗證明,在記憶新的事物時候,每記憶30分鐘后中間休息5分鐘,其效果要超過長時間的連續(xù)記憶。
讓你中考語文丟分的六種不良習(xí)慣
有的學(xué)生經(jīng)常在考試以后的總結(jié)中,提到自己的許多缺點錯誤,找一些客觀理由,如粗心、慌張、遺忘、動作慢、思維短路等,而不積極尋找解決問題的對策。更有甚者會因此而害怕考試,一考就害怕的不得了。
希望大家能夠根據(jù)自身實際,在平時的學(xué)習(xí)中克服這些不良的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,爭取在將來的中考中考出讓自己滿意的分數(shù)。
政治課程差異化的教學(xué)方式的基礎(chǔ)得益于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)的“主角”位置,以及教師從“保姆型”到“自由型”角色的轉(zhuǎn)變。自主學(xué)習(xí)倡導(dǎo)的是把更多的學(xué)習(xí)時間留個學(xué)生,把更多的發(fā)揮空間還給學(xué)生的教學(xué)的理念。比如,我們提到的“公民的義務(wù)和權(quán)利”一課,在講這一課前,學(xué)生肯定先要知道,公民的含義,權(quán)利和義務(wù)的含義,如果單純的靠教師用抽象的文字去論述兩者的定義,那么學(xué)生對兩者的定義的理解變在無形中增加了約束成分。但是,最為政治教師要意識到,政治知識只是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)素材,高效的學(xué)習(xí)方法才是學(xué)生受益終生的關(guān)鍵所在。
淺談如何提高初中學(xué)生生物實驗興趣
每一個實驗都會有相應(yīng)的實驗現(xiàn)象,學(xué)生通過現(xiàn)象去分析,從而得出各自的結(jié)論。有些實驗由于種種原因的影響,最終的現(xiàn)象幾乎看不出來。沒有了現(xiàn)象,學(xué)生如何得結(jié)論呢?在這種情況下,有些教師認為還不如放棄實驗,直接介紹實驗,然后讓學(xué)生在已有的知識以及經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,猜想實驗的現(xiàn)象,從而完成實驗教學(xué)。