培訓初三英語
培訓初三英語
說到英語，也有很多同學是初中才開始學習英語的，剛開始接觸一門課程，學習起來還是有難度的，除了剛開始最基礎的認識字母外，另外就是令人頭疼的記單詞和語法的學習。初中英語語法是學習英語最基礎的語法了，英語又是一個連貫性很強的科目，如果你沒弄懂初中的知識，但是高中就更難跟上了。
聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。事實證明：不預習當堂懂的在50%――60%左右，而預習后懂的則能在80%――90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。
在新學期大家準備一本數學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經常拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，通過你的努力，到中考時你的數學就沒有什么“病例”了。并且數學復習應在數學知識的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數量的數學習題，做到舉一反三、熟練應用，避免以“練”代“復”的題海戰(zhàn)術。
我們要自覺履行受教育的義務：按時入學，接受規(guī)定年限和義務教育；遵守法律和學校規(guī)律，尊敬師長；努力完成學習任務。自覺履行受教育的義務，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利，既是道德責任，也是法律義務。
初中數學學習方法
解決具體問題時，要認真檢查，堅持問題的一切條件，不要忽視。一個問題與一類問題有一些共性，可以考慮這類問題的一般思路和一般解決辦法，但更重要的是要把握問題的特殊性，抓住問題與問題的區(qū)別。數學問題幾乎是一樣的，總是有一個或幾個條件是不一樣的，所以思想和解決問題的過程是不一樣的。有的學生和老師說問題會做，有些人不會做，只會按樣勺畫，一些小改動的標題干巴巴地盯著，沒有辦法開始。當然，從哪里開始這個問題是一個棘手的任務，不一定準確。然而，我們必須把握這一問題的特殊性，這是絕對正確的。
