初三升初二暑假培訓(xùn)班宣傳語

初三升初二暑假培訓(xùn)班宣傳語

初二地理教案：中國的民族
5.教師可以根據(jù)各自的情況，給學(xué)生放映一些有關(guān)少數(shù)民族生活的幻燈、錄像、電影等。
教師還可以有計劃地組織參觀活動，如參觀民族風(fēng)俗展覽等，還可以組織學(xué)生調(diào)查、訪問、收集資料等活動。社會調(diào)查是一種重要的課外教學(xué)活動。
收集圖片、實物、錄音、錄像等對豐富學(xué)生課外教學(xué)生活，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，培養(yǎng)情趣，增加對國情的了解是一項很有意義的活動。教師要注意使課內(nèi)與課外地理教學(xué)活動緊密結(jié)合，以加強(qiáng)地理教學(xué)的實踐性。

戴氏學(xué)校特色班型推薦
VIP一對一量身定制：根據(jù)學(xué)生自身特點，綜合分析學(xué)生各方面情況，制定出符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點的規(guī)劃，一位老師執(zhí)教一名學(xué)生，有針對性輔導(dǎo)。指派符合學(xué)生特點的教師授課，并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢互補：根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績分班，成績薄弱，需要全面進(jìn)步的學(xué)生培優(yōu)補差，優(yōu)勢互補;指派符合學(xué)生特點的教師授課，并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
3-6人小班精化教學(xué)：3-6人小班，針對成績薄弱，需要全面進(jìn)步的學(xué)生;可單科報讀，也可全科報讀;指派符合學(xué)生特點的教師授課，并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
個性化指導(dǎo)高進(jìn)優(yōu)出：全科發(fā)展均衡，較為優(yōu)秀，想要綜合提升，全科優(yōu)化的學(xué)生，指派符合學(xué)生特點的教師授課，并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢互補：根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績分班，培優(yōu)補差，優(yōu)勢互補。指派符合學(xué)生特點的教師授課，并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。

一方面，進(jìn)入九年級，學(xué)業(yè)壓力明顯增大，從家中的叮囑、老師的教育聲中，孩子們已經(jīng)明白了中考的重要性。他們的腦海中也形成了這樣一種意識：成績是衡量一個人是否成功的唯一因素，而考入名校則是通往幸福人生的唯一捷徑。

初三生物教案：常見的動物
有些水產(chǎn)動物比如海參、牡蠣等雖然和魚一樣生活在水中，但它們有著本質(zhì)的區(qū)別，知道是什么嗎?出示鯽魚的骨骼圖片，讓學(xué)生觀察。
魚有脊柱，有許多塊椎骨構(gòu)成，叫脊椎動物。其它的蝦、蟹、貝類等沒有脊柱叫無脊椎動物。
我們介紹了這么多水產(chǎn)動物，是不是我國的水產(chǎn)動物取之不盡，用之不竭呢?不是，是什么原因造成的?怎樣才能恢復(fù)和保護(hù)我國的水產(chǎn)資源呢?讓學(xué)生回答，教師補充。

作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。