七年級(jí)全托沖刺機(jī)構(gòu)_地理全托補(bǔ)課哪個(gè)好
初三物理學(xué)習(xí)做好實(shí)驗(yàn)，老師問觀察到什么現(xiàn)象？集體回答“水噴出來了”。其實(shí)，還有一個(gè)答案，“越是下面的小洞水噴得越遠(yuǎn)”。兩個(gè)現(xiàn)象，兩個(gè)結(jié)論，而后一個(gè)更是研究重點(diǎn)。物理是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，初中物理的實(shí)驗(yàn)更多，但實(shí)驗(yàn)不是看熱鬧的。 你問哪家好呀，問問精銳吧，那不錯(cuò)
杭州余杭塘上淘寶培訓(xùn)是不是可以學(xué)到器械?有時(shí)間可以去學(xué)下，不外這個(gè)也可以不學(xué)習(xí)！自己多研究下就行了！我之前往早讓網(wǎng)聽過，這個(gè)是不要錢的。
①所謂拿來，指的是從他人處學(xué)來自己所沒有的器械。魯迅先生曾高呼：我們要鋪開眼光，運(yùn)用腦髓，自己來拿!然而是不是拿來?yè)?jù)為己有就可以了呢?不，還要?jiǎng)?chuàng)新。
②清代詩(shī)人袁枚曾說：蠶食桑，而吐者絲，非桑也;蜂采花，而所釀?wù)呙?，非花也。若是說食桑采花可算作拿來，那么吐絲釀蜜就是創(chuàng)新了。試想若蜜蜂采遍一千朵花，卻釀不出一滴蜜來，或者釀出來的是花粉，人們還會(huì)像今天這樣贊美它嗎?蠶、蜜蜂這樣的小生靈尚且云云，我們?nèi)司透鼞?yīng)該明白創(chuàng)新的價(jià)值了。若說我們比其他生物高級(jí)，生怕就在于我們有一個(gè)大腦，我們可以運(yùn)用腦髓，自己來拿。但我們的大腦不是容器，我們更要再一次運(yùn)用腦髓，把拿來之物加以創(chuàng)新，使它放射出加倍精明的榮耀。
(3)縱觀歷史，上下五千年，人類就是在創(chuàng)新當(dāng)中生上提高的，黃道婆改用紡織手藝、沈括撰寫的《十二氣歷》、中國(guó)的四大發(fā)現(xiàn)、英國(guó)的工業(yè)革命哪一次社會(huì)變化、科技提高不是智慧的人們創(chuàng)新的效果?固然，不拿來創(chuàng)新就無從談起，就如蠶不吃桑葉就吐不出絲來一樣。但若一味向祖先拿來，惟傳統(tǒng)是從而不創(chuàng)新的話，歷史的車輪還怎么轉(zhuǎn)動(dòng)?牛頓曾說他之以是能摘取科學(xué)的桂冠，是由于站在了巨人的肩膀上。但學(xué)習(xí)過祖先的理論、站在了巨人的肩膀上的一定不只他一人，只因牛頓不知足于這個(gè)高度，敢于向上邁出自己的腳步，才有了牛頓三定律的降生。歷史便記著了他的名字。
④放眼現(xiàn)代，處在開放的時(shí)期，我們需要從外面的天下拿來，然而是不是就照搬西方那一套?固然不是。開放為了拿來，改造便要?jiǎng)?chuàng)新!我們采來先進(jìn)科學(xué)與治理手藝的花粉，與本國(guó)國(guó)情相連系，釀出來的即是自己的蜜有中國(guó)特色的社會(huì)主義!。
⑤拿來是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，而創(chuàng)新較之拿來更為不易。這是一個(gè)艱辛的歷程，蠶從吃桑葉到吐絲結(jié)繭要經(jīng)由六次蛻皮。然而若有一天，每小我私人都不僅能辛勤地食桑采花，更去吐絲釀蜜，那么想一想，我們的天下會(huì)釀成什么樣?那必是如錦一樣壯麗、如蜜一樣甜蜜了。
閱讀題：
1.文中的拿來的本義是______，文中用____、_____、_____比喻拿來，創(chuàng)新的本義是_____，文中用____、___來比喻。
2.拿來的目的是________，創(chuàng)新的利益是____，拿來與創(chuàng)新的關(guān)系____。
3.文章開頭引用魯迅先生的話有什么作用?
4.第③自然段中牛頓不知足于這個(gè)高度，敢于向上邁出自己的腳步。這句話的寄義是_______。
5.本文的中央論點(diǎn)是________。
,中考沖刺班
啟發(fā)：教育重在啟發(fā)，也就是教育輔導(dǎo)過程中，不是簡(jiǎn)單的講授知識(shí)，而應(yīng)重在方法、思維的啟發(fā)與培養(yǎng)。
,6.枚舉兩個(gè)文章以外的關(guān)于創(chuàng)新的例子。
參考謎底：
1.從他處學(xué)來自己所沒有的器械。蠶食桑蜂采花。有所締造，蠶吐絲蜂釀蜜
2.創(chuàng)新使拿來之物放射出精明榮耀。拿來是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是在拿來的基礎(chǔ)上有所締造。
3.強(qiáng)調(diào)要拿來。
4.不唯傳統(tǒng)是從，敢于創(chuàng)新。
5.我們不只要拿來，還要?jiǎng)?chuàng)新。
提醒：創(chuàng)新的例子許多，如蓋茨確立微軟公司，袁隆平發(fā)現(xiàn)雜交水稻等。
新的動(dòng)力把人從大量繁重的體力勞動(dòng)中解放了出來；新的數(shù)學(xué)工具把人從大量的單調(diào)盤算中解放了出來。已往，復(fù)制一張擴(kuò)大三倍的平面圖紙時(shí)，首先必須仔細(xì)地量取原圖每根線的長(zhǎng)度，然后擴(kuò)大三倍，再小心地畫出；今天，只要簡(jiǎn)樸地調(diào)整一下放大尺就行了。
第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家眷念。母親從他家族口里知道了一個(gè)天大的隱秘：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來：我的恩人呀
差不多先生差不多要死的時(shí)刻，一口吻斷斷續(xù)續(xù)地說道：活人同死人也差差差不多通常只要差差不多就好了何何須太太認(rèn)真呢？他說完這句格言，剛剛絕氣了。
掀開人類科技生長(zhǎng)史，就可以發(fā)現(xiàn)，人類的種種發(fā)現(xiàn)締造，都是為了節(jié)約時(shí)間。火車取代馬車，電視取代影劇院，盤算機(jī)、激光的泛起。無一不是為了節(jié)約時(shí)間、爭(zhēng)取時(shí)間、贏得時(shí)間。
在最后階段，對(duì)于課本知識(shí)還不夠熟練的同硯，有空照樣要繼續(xù)放在課后演習(xí)、習(xí)題和課本中例題的掌握上，肯定事半功倍。
我已經(jīng)辦了幾年了
