五塊石藝體文化課全日制補(bǔ)課怎么收費(fèi)/藝考全球熱，外洋怎么考

五塊石藝體文化課全日制補(bǔ)課怎么收費(fèi)/藝考全球熱，外洋怎么考

 　　克日，海內(nèi)多家著名藝術(shù)類院校舉行招生考試，“藝考熱”的話題再度引起熱議。

　　著實(shí)，對藝術(shù)的熱愛和追求放之四海皆準(zhǔn)。在許多國家，一年一度的藝考排場都十分火爆，藝術(shù)生們“多年磨一劍”的辛勤支出就要靠這最要害的一擊來敲開夢想殿堂的大門。

　　藝考樂成的背后，有些什么門道?關(guān)于藝考的模式和理念，又有什么值得人們思索的問題?撇開熱鬧，我們還能看什么?

　　俄羅斯：一對一補(bǔ)習(xí)“瞄準(zhǔn)”心儀專業(yè)

　　網(wǎng)上撒播著一組莫斯科影戲?qū)W院入學(xué)考試的照片，俄羅斯攝影師Sergey　Kozmin用怪異的視角紀(jì)錄了考生們排隊(duì)候場、化妝排演、考完進(jìn)場的整個(gè)歷程。一張張年輕的臉龐，寫滿了龐大的心情，期望、淚水、失望、興奮……

　　作為歷史悠久、資源厚實(shí)的藝術(shù)大國，俄羅斯每年的藝術(shù)考試競爭異常嚴(yán)酷。藝考，并不是考生的“單兵作戰(zhàn)”，越來越像是一個(gè)家庭的團(tuán)體夢想。對于考生來說，選拔歷程異常猛烈，需要壯大的心理素質(zhì);而對于家長來說，除了一樣平常的激勵(lì)，延續(xù)的資金支持更是一種挑戰(zhàn)，補(bǔ)課費(fèi)、服裝費(fèi)、藝術(shù)用品費(fèi)、機(jī)票費(fèi)、住宿費(fèi)等等名目繁多。

　　在俄羅斯，藝術(shù)教育從孩童時(shí)期就最先培育，一個(gè)典型的藝術(shù)生可能從幼兒時(shí)期起步到加入藝術(shù)高考要履歷十多年的準(zhǔn)備歷程，貫串其整個(gè)青少年時(shí)光。這是由于，無論哪種藝術(shù)專業(yè)，歌劇、演出、芭蕾抑或是繪畫和設(shè)計(jì)，高校著重考察的都是考生的藝術(shù)修養(yǎng)功底，考前一兩年“抱佛腳”的沖刺培訓(xùn)不能能到達(dá)那樣的高度。

　　簡樸來說，俄羅斯藝術(shù)高校招生分為專業(yè)考試和文化考試兩個(gè)階段。其中，文化課要求對照低，基本科目及格即可，而專業(yè)考試的難度則因?qū)I(yè)和學(xué)校而異，越是“大牌”，自然越嚴(yán)苛。此外，俄羅斯的藝術(shù)院校險(xiǎn)些所有自力招生，越高端的院校治理制度越自力，每一個(gè)選拔要求都代表了該院校的藝術(shù)品位。通常，一年一度的招考由學(xué)院組織自力的招生委員會(huì)來賣力，委員大部門會(huì)由各個(gè)教研室的一線資深西席擔(dān)任，他們往往更著重于學(xué)生提交的藝術(shù)作品的質(zhì)量，而非簡樸的一戰(zhàn)“定輸贏”。

　　由于是自力招生，許多俄羅斯學(xué)生為了考取一流的藝術(shù)大學(xué)會(huì)專門請家庭西席一對一補(bǔ)習(xí)“瞄準(zhǔn)”心儀專業(yè)，有些經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的家長甚至?xí)フ易约汉⒆酉雸?bào)考的大學(xué)、想報(bào)考專業(yè)的先生為其補(bǔ)習(xí)，復(fù)讀、連考多年也在所不惜，由于大學(xué)先生對本院系招生的要求對照領(lǐng)會(huì)，可以輔助學(xué)生更有針對性地準(zhǔn)備。這在一定水平上造成了考生們“起跑線”崎嶇紛歧的不公事態(tài)。

　　韓國：美術(shù)招考改造還個(gè)性于學(xué)生

　　幾年前，北京影戲?qū)W院教授宮林在與韓國中央大學(xué)客座教授金正炫交流時(shí)翻閱了許多本金教授上大學(xué)時(shí)購閱的韓國美術(shù)刊物。其中，一今年出書的《季刊美術(shù)》中的圖畫引起了他的關(guān)注，他脫口而出：這是美術(shù)入學(xué)考卷!這讓金教授吃了一驚，不懂韓文的宮林竟能認(rèn)出這份考卷。

　　原來，宮教授之以是一眼認(rèn)出，是由于他看到三十多年前的韓國藝術(shù)院校和今日中國許多藝術(shù)院校的藝考有著完全一樣的征象。那就是，“素描”考石膏像，“色彩”考靜物，“水墨畫”考花鳥，“雕塑”考摹仿……他嘆息，那一張張美術(shù)考卷的造型和觀點(diǎn)如出一人之手，在書店里的美術(shù)高考指點(diǎn)課本，在大巨細(xì)小的藝考技巧指點(diǎn)班，甚至在專業(yè)院校的入學(xué)考試，都能看到這樣的套路。

　　在昔時(shí)的《季刊美術(shù)》上，韓國的藝術(shù)家和教授們熟悉到招考模式的問題，撰文指出了這種以寫實(shí)手藝為唯一考試尺度的局限性。文章強(qiáng)調(diào)，光用寫實(shí)技法考試來選拔、錄取有才氣的美術(shù)學(xué)生實(shí)則是異常難題的，由于它無視了藝術(shù)最為主要的個(gè)性和創(chuàng)新，這種名堂化的考試模式，攔住了恣意的創(chuàng)作者，反而對那些沒個(gè)性的作品更為有利。因此，教授們發(fā)出吶喊，“大學(xué)不是為文化行政而存在，也不是為教授而存在，只是為培育優(yōu)異的美術(shù)家和更進(jìn)一步生長美術(shù)和文化而存在?！?/p>

　　上世紀(jì)年月后期，韓國政府接納了學(xué)者和藝術(shù)家的建議，逐步改變了這種天下統(tǒng)一的入學(xué)考試方式，將招考方式和錄取尺度交給每個(gè)大學(xué)的教授和專家來制訂，請他們連系專業(yè)特點(diǎn)來考察報(bào)考學(xué)生的藝術(shù)才氣和個(gè)性。改造后，原先盛行的填鴨式“考前班”逐漸消逝，熱愛藝術(shù)的高中生們就在本學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)課程學(xué)習(xí)藝術(shù)，制作具有自己個(gè)性、展現(xiàn)小我私人才氣的作品集?？傮w而言，現(xiàn)在韓國美術(shù)院校的專業(yè)考試模式日益多元，統(tǒng)一的錄取尺度“一去不復(fù)返”。

藝考文化課補(bǔ)習(xí)班

根據(jù)藝體生特質(zhì)，不斷提煉打磨，精心研發(fā)教材，滿足藝體生短期內(nèi)快速提升的實(shí)際需求。