沙河街藝術(shù)生文化課全托沖刺價格/北京信息職業(yè)手藝學(xué)院
北京電子科技職業(yè)學(xué)院年建校，是北京市屬高等職業(yè)院校，是國家首批自力設(shè)置的高職學(xué)院，是天下百所高職樹模校之一，位于北京經(jīng)濟(jì)手藝開發(fā)區(qū)涼水河畔，占地畝。優(yōu)越的辦學(xué)條件，完善的基礎(chǔ)設(shè)置，為學(xué)生營造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)生涯環(huán)境。
學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職辦學(xué)目的，確立了“駐足開發(fā)區(qū)，面向首都經(jīng)濟(jì)，融入京津冀，走出環(huán)渤海，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動互動、融合生長，培育順應(yīng)國際化大型企業(yè)和現(xiàn)代高端產(chǎn)業(yè)集群需要的高技強(qiáng)人才”的辦學(xué)定位。
學(xué)?，F(xiàn)在整日制在校生人，教職工人，其中專任先生人，教授人，博士人?，F(xiàn)有國家級教學(xué)團(tuán)隊、北京市優(yōu)異教學(xué)團(tuán)隊、學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊和專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊個;天下優(yōu)異西席人，北京市優(yōu)異西席人，北京高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才、北京市教學(xué)名師、北京市職教名師人。
學(xué)校設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、自動化工程學(xué)院、電信工程學(xué)院、生物工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、經(jīng)濟(jì)治理學(xué)院、基礎(chǔ)學(xué)院個二級學(xué)院。開設(shè)機(jī)械與數(shù)控、汽車與交通、自控與電氣、電子與信息、食物與生物、藝術(shù)與設(shè)計、經(jīng)濟(jì)與治理大類個高職專業(yè)，所設(shè)專業(yè)籠罩了北京市重點(diǎn)生長的各個支柱產(chǎn)業(yè)。建校以來，學(xué)校已累計為北京現(xiàn)代制造業(yè)、高新手藝產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培育了萬余名高素質(zhì)手藝型人才。
學(xué)校多次榮獲北京市職業(yè)教育先進(jìn)單元，和年兩次榮獲天下職業(yè)教育先進(jìn)單元。年建成國家級樹模性高職院校，同年被教育部批準(zhǔn)為國家級高等職業(yè)教育綜合改造試驗(yàn)區(qū)建設(shè)單元。近幾年來，學(xué)校獲得北京市教育教學(xué)功效一等獎項、二等獎項，年獲得國家級教育教學(xué)功效獎二等獎項。
學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新，近年來西席以第一作者身份在焦點(diǎn)期刊和三大檢索上揭曉、收錄論文篇，正式出書著作、課本部，獲得發(fā)現(xiàn)和適用新型專利項，軟件著作權(quán)項。學(xué)校主持或介入國家自然科學(xué)基金項目、國家科技設(shè)計項目和北京市自然科學(xué)基金項目以及省部級、市教委科研項目等共計項，肩負(fù)來自企業(yè)和社會的橫向課題項。學(xué)校起勁實(shí)現(xiàn)科技為社會服務(wù)，不停完善橫向課題治理制度，逐步規(guī)范科技服務(wù)流程，起勁培育科研團(tuán)隊，依附專業(yè)優(yōu)勢，先后為家企業(yè)開發(fā)新型產(chǎn)物，攻克手藝難關(guān)。
學(xué)校正周全深化教育教學(xué)改造，全校師生員工正致力于現(xiàn)代職業(yè)教育系統(tǒng)建設(shè)，全力推進(jìn)高端手藝技強(qiáng)人才融會培育改造項目的實(shí)行，不停加速內(nèi)在建設(shè)與生長，起勁辦人民知足的高職教育，為把學(xué)校建設(shè)成為海內(nèi)前線、國際著名的高等職業(yè)院校而奮斗!
.人才培育
學(xué)校起勁探索了“產(chǎn)學(xué)一體、實(shí)境再現(xiàn)、能力遞進(jìn)”的人才培育模式，在人才培育上突出“高端”和“創(chuàng)新”，構(gòu)建了具有自身特色的工學(xué)連系的教學(xué)系統(tǒng)模子，系統(tǒng)設(shè)計課程系統(tǒng)，實(shí)行以事情歷程為導(dǎo)向的理實(shí)一體化課程教學(xué)，提高了學(xué)生的職業(yè)能力。
學(xué)校構(gòu)建基于職業(yè)手藝手藝和能力目的的課程系統(tǒng)，從職業(yè)出發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計“平臺遞進(jìn)、模塊并行、通識融會、事情導(dǎo)向”的課程結(jié)構(gòu)，以職業(yè)能力培育為主線，構(gòu)建基于職業(yè)手藝手藝能力目的的課程系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)、理論知識、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的全程并重培育。整個課程系統(tǒng)出現(xiàn)“融會、迭代、全程”的邏輯關(guān)系?！叭跁笔峭ㄗR課程，融會文化知識素養(yǎng)培育;“迭代”是通用手藝平臺、專業(yè)手藝平臺、專業(yè)手藝和專業(yè)偏向課程，實(shí)現(xiàn)迭代遞進(jìn)的手藝應(yīng)用能力培育;“全程”是專業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，全程蘊(yùn)含綜合素養(yǎng)、職業(yè)軟手藝和“一技之長”的培育。
.教育改造
年，學(xué)校行使優(yōu)越的辦學(xué)基礎(chǔ)，成為北京市高端手藝技強(qiáng)人才融會培育試驗(yàn)項目的主力軍。面臨重大改造義務(wù)，全校上下解放頭腦，形成共識，切實(shí)把融會培育改造作為學(xué)校事情的重中之重，真抓實(shí)干，改造創(chuàng)新，起勁探索實(shí)行素質(zhì)教育的新途徑，創(chuàng)新人才培育模式，加倍重視培育學(xué)生的著手實(shí)踐與創(chuàng)新能力、康健體魄、健全人格、陽光心態(tài)和國際視野，著力提升學(xué)生的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)、身心康健素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，起勁為首都經(jīng)濟(jì)社會生長培育更多的高端手藝技強(qiáng)人才。
.實(shí)訓(xùn)基地
學(xué)校構(gòu)建了“專業(yè)基本手藝、專業(yè)綜合手藝和專業(yè)生產(chǎn)手藝”三層級實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。學(xué)?，F(xiàn)有中央財政支持的國家級實(shí)訓(xùn)基地個，市級實(shí)訓(xùn)基地個。已在家企業(yè)確立校外實(shí)訓(xùn)基地。與企業(yè)互助新建、改建個實(shí)訓(xùn)室，建成個生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)基地。
減少貪欲，刪繁就簡。 藝術(shù)生準(zhǔn)備文化課很大的一個劣勢是：時間短。專業(yè)課考完后，留給文化課的時間只剩天左右。但同時也有一個優(yōu)勢：目標(biāo)低。普文的人可能需要分，而藝術(shù)生可能分就夠。所以不要想著每一科都精通，每一道題都會，基本是不可能的，必須把心思放在一定能拿分的科目，首先保證分穩(wěn)妥進(jìn)賬。語文的科目并不難，背誦題只占幾分，沒必要花費(fèi)大量的時間背課文，與其背課文，不如背模板，議論文等答題都是有固定套路的，還有作文也一樣，開頭結(jié)尾只要精彩，字寫得好看，至少提5-10分。做好選擇前八題、填空前兩題、大題的第一題、其他題第一題，就可以輕松考到80分。每一大板塊的最后一道題可以直接舍棄不看，基本很難，做了浪費(fèi)時間，還未必能做對。如果英語水平很差，這一科提升起來就很難，建議不要浪費(fèi)過多時間，背一些書面表達(dá)的固定句型，背些優(yōu)秀范文，能考多少是多少。.校企互助
學(xué)校駐足開發(fā)區(qū)，面向首都區(qū)域經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新體制機(jī)制，起勁與行業(yè)企業(yè)互助，搭建了“政校行企”共享資源、共育人才、同營生長、互惠共贏的互助機(jī)制平臺。面向北京市高手藝制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)生長，牽頭組建了北京現(xiàn)代制造業(yè)職業(yè)教育團(tuán)體;與北京亦莊生物醫(yī)藥園等著名企業(yè)互助組建校企互助團(tuán)結(jié)體十余個，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、園區(qū)、企業(yè)三方聯(lián)動互動，產(chǎn)學(xué)研一體融合生長。與戴姆勒、飛躍汽車、捷豹路虎、SMC、天壇生物、北一大隈等著名企業(yè)深度互助，配合制訂人才培育方案，配合開發(fā)工學(xué)連系課程及課本，配合培訓(xùn)師資建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊，共建互設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，互助確立培訓(xùn)基地、研發(fā)中央、手藝中央、職業(yè)手藝判定站點(diǎn)。與中國人民解放軍器箭軍、北京飛躍、北京地鐵、大唐電信、招商局物流團(tuán)體等企業(yè)單元確立訂單班，訂單培育學(xué)生占在校生的比例已經(jīng)到達(dá)%。
學(xué)校約請行業(yè)企業(yè)大師和手藝主干擔(dān)任兼職西席，為企業(yè)訂單培育學(xué)生，為企業(yè)培訓(xùn)員工，開展手藝服務(wù)，企業(yè)在學(xué)校投入裝備和研發(fā)服務(wù)經(jīng)費(fèi)，吸收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)。
.手藝競賽
學(xué)校高度重視手藝訓(xùn)練，把手藝競賽與教學(xué)相連系，起勁開展校、市、國家三層級手藝競賽流動，學(xué)生起勁介入各級各種手藝競賽。年以來，我校學(xué)生共獲得天下職業(yè)院校手藝大賽高職組一等獎項、二等獎項，天下大學(xué)生電子設(shè)計大賽一等獎項、二等獎項，天下大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽二等獎項。獲得北京市職業(yè)院校手藝大賽高職組一等獎項、二等獎項，北京市大學(xué)生電子設(shè)計大賽一等獎項、二等獎項，北京市大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎項、二等獎項。在“國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建?！备傎愔蝎@國際二等獎項。
.素質(zhì)教育
學(xué)校堅持立德樹人，起勁培育和踐行社會主義焦點(diǎn)價值觀，確立了“求實(shí)作風(fēng)強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、小我私人人品強(qiáng)、專業(yè)手藝強(qiáng)”的“四強(qiáng)職業(yè)人”教育理念，增強(qiáng)教育、規(guī)范治理、注重服務(wù)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新及就業(yè)能力的培育，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)生周全生長、康健成才。
兼收并蓄、特色鮮明的主題教育，追求卓越、崇尚創(chuàng)新的手藝競賽，生氣蓬勃、異彩紛呈的文體流動，百花齊放、爭奇斗艷的學(xué)生社團(tuán)，既是學(xué)生提升綜合素質(zhì)的第二課堂，又是展示自我風(fēng)貌的舞臺。
.社會服務(wù)
學(xué)校充實(shí)行使自身優(yōu)質(zhì)教育資源，借助校企互助優(yōu)勢，施展樹模校建設(shè)及綜合改造試驗(yàn)區(qū)建設(shè)項目功效的輻射作用，自動與區(qū)域經(jīng)濟(jì)生長對接，起勁開展社會培訓(xùn)、職業(yè)手藝判定、科技研發(fā)、手藝服務(wù)，承接政府外包服務(wù)項目，為企業(yè)生長服務(wù)，為亦莊開發(fā)區(qū)建設(shè)及首都經(jīng)濟(jì)生長服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)生長的深度融合。自年以來，學(xué)校開展的手藝類、文化類、治理類社會培訓(xùn)已達(dá)十萬人次，其中為企業(yè)培訓(xùn)員工三萬人次，為其它職業(yè)院校培訓(xùn)師資多人次。學(xué)校已獲批準(zhǔn)個職業(yè)手藝判定機(jī)構(gòu)，判定工種到達(dá)個。
.國際互助與交流
學(xué)校執(zhí)行開放辦學(xué)，與德國、英國、法國、美國、加拿大、日本、意大利、新西蘭、韓國、芬蘭等個國家和區(qū)域的教育主管部門及多所學(xué)校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)開展多形式的交流與互助。與德國、英國互助，組建了“中德職業(yè)手藝培訓(xùn)中央”“英國汽車行業(yè)學(xué)會職業(yè)資格認(rèn)證中央”“彩爾工業(yè)切削手藝中國培訓(xùn)中央”“德國汽車專業(yè)手藝行會北京汽車學(xué)院”和“電子信息手藝考試中央”，搭建了以現(xiàn)代制造業(yè)為主的國際化職業(yè)教育培訓(xùn)平臺。引進(jìn)IMI、IHK等國際職業(yè)資格認(rèn)證和培訓(xùn)項目，構(gòu)建了數(shù)控手藝、汽車手藝與維修等專業(yè)新的國際化人才培育尺度和課程系統(tǒng)，形成了五位一體行動導(dǎo)向人才培育模式。
近幾年來，共派出余批多次西席出國(境)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多名學(xué)生出國(境)接受職業(yè)教育;約請外籍西席來校任教;引進(jìn)外洋課程和課本余門。學(xué)校與戴姆勒公司、飛躍公司、雪鐵龍公司、寶馬公司、SMC、諾基亞等國際著名企業(yè)合辦手藝中央，用先進(jìn)理念和手藝互助培育高手藝型人才。
五年來，學(xué)校共接待來自個國家和區(qū)域的個團(tuán)組、多人次的來訪，擴(kuò)大了學(xué)校的著名度和影響力。同時，在學(xué)校師生中連續(xù)開展“境外學(xué)習(xí)履歷分享課堂”、“青年西席英語沙龍”等流動，從多方面推進(jìn)校園國際文化建設(shè)。
藝術(shù)類考生在高考過程中要準(zhǔn)備專業(yè)課和文化課兩方面內(nèi)容，所以時間很緊張。但有些藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在專業(yè)課集訓(xùn)期間是會安排每周一天左右的文化課補(bǔ)習(xí)，那這樣一個機(jī)會大家就需要好好把握，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣一來專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)就可以同時兼顧。還有就是藝考生可以在進(jìn)行專業(yè)課培訓(xùn)之前先針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，專業(yè)課考試完成之后，在進(jìn)行文化課知識集中復(fù)習(xí)的時候也就可以有充足的時間進(jìn)行集中練習(xí)。這樣就可以做到專業(yè)課學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)兼顧，為高考成功錄取增加幾率。?
