南天初一生物全托集訓(xùn)機(jī)構(gòu)

南天初一生物全托集訓(xùn)機(jī)構(gòu)

其實(shí)，學(xué)好地理并不難。比如我，拿到個(gè)97分是可以的。

現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班價(jià)錢(qián)都異常昂貴，一節(jié)課下來(lái)都一二百左右，我同伙也是帶孩子找了好幾家，最后似乎去威斯頓英語(yǔ)了，聽(tīng)說(shuō)那的價(jià)位很合理，先生也異常專(zhuān)業(yè)，你可以去領(lǐng)會(huì)一下。

【剖析】選C。從課本圖中看出，維吾爾族主要漫衍在新疆維吾爾自治區(qū)；朝鮮族主要漫衍在東北三省；藏族主要漫衍在西藏自治區(qū)；回族除寧夏集中漫衍外，在天下漫衍最廣。

鋼鐵生銹似乎是天經(jīng)地義的了，據(jù)估量天下上每年因金屬銹蝕而不能使用的金屬制品的重量約莫相當(dāng)于金屬年產(chǎn)量的四分之一至三分之一。若干年來(lái)人們一直在與金屬的犭蝕做斗爭(zhēng)，可誰(shuí)能想到我們今天所用的不銹鋼竟是從垃圾堆里撿出來(lái)的呢?

那是在第一次天下大戰(zhàn)時(shí)代，英國(guó)科學(xué)家亨利布里爾受英國(guó)政府軍部兵工廠的委托，研制武器的改善事情。他希望研制一種耐磨損的合金鋼。他在鋼中加進(jìn)種種元素，做了很多多少試驗(yàn)都沒(méi)有樂(lè)成，那些樣品都被當(dāng)成廢物扔進(jìn)了垃圾箱。過(guò)了許久，人們新鮮地發(fā)現(xiàn)，那些扔掉的金屬多數(shù)被銹蝕得千瘡百孔、面目一新了，卻只有幾塊仍亮光閃閃，在眾多銹跡斑斑的金屬中十分顯眼。布里爾驚喜地叫道：這不就是不銹鋼嗎?他馬上把它們撿了回來(lái)，逐塊舉行剖析。他發(fā)現(xiàn)，這幾塊鋼鐵中含有12%以上的金屬鉻，合碳量也低于允許的最小的含碳量。布里爾經(jīng)由試驗(yàn)驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)這樣的合金聽(tīng)?wèi){風(fēng)吹日曬雨淋都不會(huì)生犭，也不像其它金屬那樣恐懼酸堿。但它質(zhì)地不夠堅(jiān)硬，無(wú)法做武器。布里爾想到用它做餐具一定不錯(cuò)。以是他辦了一家餐具廠，專(zhuān)學(xué)生產(chǎn)不銹鋼餐具。他的餐具一問(wèn)世，馬上驚動(dòng)了歐洲，布里爾也成了不銹鋼之父。

據(jù)研究，鉻是一種易純化的物質(zhì)，它能天生一種致密的氧化膜而珍愛(ài)自己不會(huì)受到侵蝕，以是我們經(jīng)常在金屬外面鍍一層鉻，自行車(chē)車(chē)把不生銹就量鍍鉻的效果。而鐵中含鉻達(dá)12%以上，也能到達(dá)這種效果。為了使它更耐侵蝕，我們有時(shí)也加入鎳或其它元素，來(lái)改善不銹鋼的性能?，F(xiàn)在科學(xué)家還通過(guò)著色和固化處置，使不銹鋼家庭又增添了一大批彩色的不銹鋼成員。

閱讀題：

1.亨利布里爾作實(shí)驗(yàn)扔掉的廢物中，有幾塊鋼鐵為什么沒(méi)有生銹?(用原文中的語(yǔ)句回覆)

2.布里爾用不銹鋼作餐具的緣故原由是(抄原文的語(yǔ)句回覆)

3.第3段畫(huà)線部門(mén)使用了哪些說(shuō)明方式?

4.本文使用的說(shuō)明順序有()

A.從歸納綜合到詳細(xì)B.從整體到部門(mén)C.從主要到次要

中考沖刺班

啟發(fā)：教育重在啟發(fā)，也就是教育輔導(dǎo)過(guò)程中，不是簡(jiǎn)單的講授知識(shí)，而應(yīng)重在方法、思維的啟發(fā)與培養(yǎng)。

D.從征象到本質(zhì)E.從緣故原由到效果F.從特點(diǎn)到用途

5.簡(jiǎn)要剖析第2段畫(huà)線部門(mén)的作用。

6.本文說(shuō)明的中央是()

A.不生銹的鋼鐵B.不銹鋼是從垃圾堆里撿出來(lái)的。

C.不銹鋼的特點(diǎn)和用途D.不銹鋼的由來(lái)、特點(diǎn)、用途。

參考謎底：

1.這幾塊鋼鐵中含有最小合碳量。

2.這樣的合金聽(tīng)?wèi){風(fēng)小無(wú)法做武器

3.舉例子、列數(shù)字

4.D、E、F

5.通過(guò)枚舉布里爾的試驗(yàn)合金鋼與其他金屬耐酸堿性能的對(duì)照，詳細(xì)、鮮明地說(shuō)明晰不銹鋼的優(yōu)點(diǎn)。①指出運(yùn)用了舉例子、作對(duì)照的說(shuō)明方式;②說(shuō)明晰不銹鋼性能的特點(diǎn);③連系內(nèi)容指出其詳細(xì)、鮮明的作用。

明確：奧楚蔑洛夫是一個(gè)專(zhuān)橫的沙皇警員，但同時(shí)也是一個(gè)識(shí)趣行事的變色龍。他專(zhuān)制野蠻、欺壓國(guó)民，對(duì)上則趨炎附勢(shì)、獻(xiàn)媚討好，是一個(gè)恬不知恥的兩面派。

在每年的高考前后，“臨界生”都是一個(gè)熱點(diǎn)詞。對(duì)一個(gè)學(xué)校而言，臨界生在高考中的發(fā)揮也就決定了整個(gè)學(xué)校在高考中的成敗。在高三階段，某些學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)兩大學(xué)科的成績(jī)都比較理想，而數(shù)學(xué)學(xué)科成了他們前進(jìn)道路上的攔路虎，150分的數(shù)學(xué)試卷往往只能考到六、七十分，甚至更低。如何對(duì)這些本科臨界生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)，使之能夠在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)提高數(shù)學(xué)成績(jī)，為高考鋪平道路，這一直是一線高三數(shù)學(xué)教師孜孜以求的。我覺(jué)得作為教師，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：